高?；鶎狱h支部共建的“3G”模式淺析

毛潭 孫玉杰

摘要；北方工業(yè)大學(xué)材控本科學(xué)生黨支部在與京郊農(nóng)村黨支部的共建活動(dòng)中逐漸形成、發(fā)展了支部共建（Ground）、難題共解（Gathering）和文娛共樂（Geniality）的“3G”模式，用其指導(dǎo)共建活動(dòng)和支部服務(wù)型黨組織建設(shè)，收到了良好的效果。

關(guān)鍵詞；基層黨支部；學(xué)生黨員；共建；“3G”模式

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）19-0195-02

黨的十八大報(bào)告明確指出，以服務(wù)群眾、做群眾工作為主要任務(wù)，加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)。自2005年，北京高校開展了學(xué)生黨支部與京郊農(nóng)村黨組織結(jié)對(duì)共建的“紅色1+1”活動(dòng)，號(hào)召并組織學(xué)生黨支部發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，支持新農(nóng)村建設(shè)?！爸Р抗步ā被顒?dòng)也可稱為“支部結(jié)對(duì)共建”活動(dòng)，主要是指兩黨支部按照事先共同的約定，結(jié)為互幫互建對(duì)象，并聯(lián)合開展有關(guān)教育管理活動(dòng)，從而形成兩者的工作互動(dòng)和資源共享，不斷促進(jìn)兩者建設(shè)水平共同提高的一項(xiàng)黨建工作舉措。

一、背景及問題

北方工業(yè)大學(xué)機(jī)械與材料學(xué)院材控本科學(xué)生黨支部現(xiàn)有黨員32人，其中有29名學(xué)生黨員。在黨支部建設(shè)服務(wù)型黨組織的實(shí)踐中，通過比照先進(jìn)、尋找不足，我們發(fā)現(xiàn)工作主要存在以下幾點(diǎn)問題：

1.活動(dòng)因循守舊，主題不夠鮮明。活動(dòng)形式多是學(xué)習(xí)黨內(nèi)文件、觀看宣傳影片，很少走出校園，在生活的大課堂中學(xué)習(xí)，在社會(huì)的大熔爐中歷練。

2.黨支部服務(wù)黨員群眾的意識(shí)不夠。任何時(shí)候，全心全意為人民服務(wù)都是中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨，但是由于知識(shí)分子的普遍人格特點(diǎn)和個(gè)性特征，導(dǎo)致其對(duì)所在黨組織缺乏足夠的責(zé)任關(guān)懷和工作熱情，黨支部和學(xué)生黨員為群眾服務(wù)的意識(shí)有所弱化。黨支部的運(yùn)行，重對(duì)上負(fù)責(zé)輕對(duì)下服務(wù)，重工作任務(wù)輕人文關(guān)懷。

3.黨支部和黨員共同服務(wù)群眾能力不足。主要表現(xiàn)在：服務(wù)基礎(chǔ)不牢、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、服務(wù)能力不夠、服務(wù)手段不多、服務(wù)作風(fēng)不實(shí)。長(zhǎng)期以來，盡管學(xué)生黨員堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)、專業(yè)文化知識(shí)，但如何將所學(xué)知識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐、幫助高年級(jí)學(xué)生黨員鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生黨員的創(chuàng)新、實(shí)踐能力，進(jìn)而更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民一直是困擾黨支部的一個(gè)難題。

大興區(qū)采育鎮(zhèn)是京津城鎮(zhèn)走廊的重要節(jié)點(diǎn)，是北京東部發(fā)展帶的重要產(chǎn)業(yè)基地，2006年6月6日，北京采育經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)通過國(guó)家發(fā)展與改革委員會(huì)審核，成為第六批達(dá)到審核要求的省級(jí)開發(fā)區(qū)之一，新的形勢(shì)迫切要求采育鎮(zhèn)加快農(nóng)村工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的步伐，而作為該鎮(zhèn)6個(gè)中心村之一，北辛店村的健康發(fā)展無疑能為采育鎮(zhèn)的整體推進(jìn)起到強(qiáng)有力的帶動(dòng)作用。

2013年以來，北方工業(yè)大學(xué)機(jī)械與材料學(xué)院材控本科學(xué)生黨支部與大興區(qū)采育鎮(zhèn)北辛店村黨支部通過紅色“1+1”共建活動(dòng)平臺(tái)，深挖合作潛力，提出了“3G”理念，即支部共建（Ground）、難題共解（Gathering）和文娛共樂（Geniality），取得了很好的效果。

二、主要做法和工作進(jìn)展

“3G”理念確定下來后，黨支部多次召開共建專題黨小組會(huì)議，研究確定了“3G”理念每一項(xiàng)落實(shí)的具體工作內(nèi)容和工作措施，提升服務(wù)水平、服務(wù)地區(qū)建設(shè)的共建工作正式啟動(dòng)。

1.支部共建，以學(xué)習(xí)“十八大”精神為工作的出發(fā)點(diǎn)，統(tǒng)一思想，凝心聚力。2013年1月5日，黨支部全體學(xué)生黨員前往北辛店村，與該村黨支部一起召開以學(xué)習(xí)十八大精神為主題的交流座談會(huì)。大家一致認(rèn)為，要想讓基層黨組織真正起到“推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧”的作用，就必須下大力氣發(fā)現(xiàn)工作中的不足，改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方式。兩個(gè)黨支部針對(duì)各自實(shí)際情況，根據(jù)以往學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出以下建議：一是繼續(xù)加強(qiáng)黨員理論水平建設(shè)。為確保學(xué)習(xí)效果，兩支部成員決定以QQ群為媒介開展不定期學(xué)習(xí)、討論熱點(diǎn)話題，確保在思想上不落伍。二是徹底清除死角、真正到群眾中去。只有聽得到民意，才能解得好民憂。座談會(huì)后，學(xué)生黨員和村黨支部黨員一起挨家挨戶走訪群眾，調(diào)查他們的實(shí)際需求，明確了今后工作的方向。三是進(jìn)一步健全民主評(píng)議制度。今后材控學(xué)生黨支部要注重收集、分析學(xué)院學(xué)生老師對(duì)黨支部工作的反饋，及時(shí)改進(jìn)；北辛店村任何一項(xiàng)政策實(shí)施之前都必須要有最廣泛的黨員、群眾發(fā)表意見。以理論為基礎(chǔ)，以建議為綱領(lǐng)，兩支部互相查找問題，互相監(jiān)督，保證了支部共建活動(dòng)旺盛的生命力。

2.難題共解，發(fā)揮學(xué)生黨員的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)北辛村開足馬力向現(xiàn)代化邁進(jìn)。通過前期的分層統(tǒng)計(jì)和調(diào)查，兩個(gè)黨支部開始著力解決群眾反映強(qiáng)烈的問題：一是排水管道附近惡臭熏天。通過實(shí)地調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，造成該現(xiàn)象的主要原因主要是該村污水管道采用雨污合流的排水體制，村民隨意傾倒垃圾使得管道常常被堵塞?；匦：?，材控支部成員集思廣益，利用課余時(shí)間與相關(guān)專業(yè)老師、研究生同學(xué)共同商討解決方案。3月16日材控支部成員回訪北辛店村，對(duì)排水管道橫截面積、材料等提出了詳盡的改進(jìn)意見，和村黨支部成員深入討論了方案的可行性，同時(shí)借此機(jī)會(huì)向村民們們宣講了衛(wèi)生保健、疾病防治的知識(shí)。二是村務(wù)信息公開程度不夠。村黨支部成員表達(dá)了由于他們對(duì)計(jì)算機(jī)特別是互聯(lián)網(wǎng)的使用不是非常熟悉，該村公共信息服務(wù)平臺(tái)幾乎形同虛設(shè)。支部成員了解情況后，組織熟悉網(wǎng)站管理的學(xué)生黨員對(duì)北辛店村黨支部負(fù)責(zé)相關(guān)項(xiàng)目的同志進(jìn)行了一對(duì)一的培訓(xùn)，取得了良好效果。三是村民文化需求長(zhǎng)期得不到滿足。由于村文化室長(zhǎng)期疏于管理，造成所藏的圖書大多破損、陳舊，了解情況后，同學(xué)們?cè)谌巳司W(wǎng)、校園貼吧上發(fā)起多次募捐活動(dòng)，目前，前期200余本圖書已基本到位。發(fā)現(xiàn)難題，面對(duì)難題，共解難題，拉近了黨支部和普通群眾的距離，同時(shí)幫助了學(xué)生黨員將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，提高了學(xué)生黨員解決問題的能力。

3.文娛共樂，讓每一位村民享受精神文明建設(shè)成果，讓鄉(xiāng)村生活豐富、精彩起來。要想讓村民們真正擁護(hù)村黨支部，更加自覺地投入到新農(nóng)村建設(shè)中去，就必須要滿足村民們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求，要讓村民們活有所盼，老有所樂。大學(xué)生正值創(chuàng)造力的高峰時(shí)期，有能力、有義務(wù)為活躍農(nóng)村文化氛圍做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！拔膴使矘贰狈忠韵聨讉€(gè)階段實(shí)施：一是現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。6月7日黨支部全體成員到北辛店村開展健身聯(lián)誼活動(dòng)，通過組織投籃、跳繩等趣味運(yùn)動(dòng)，調(diào)動(dòng)了村民們參與體育、強(qiáng)身健體的積極性，同時(shí)也了解到了他們的興趣、愛好，為下一階段開展活動(dòng)提供了依據(jù)。二是邀請(qǐng)學(xué)校社團(tuán)到北辛店村演出。黨支部邀請(qǐng)學(xué)校話劇社、街舞社等社團(tuán)到北辛店村演出，向村民們展示絢爛多姿的大學(xué)生活，最大程度地滿足村民們的精神、文化需求。三是協(xié)助組建村秧歌隊(duì)。授之以魚的同時(shí)更要授之以漁，暑期黨支部前往北辛店村幫助訓(xùn)練村民們自發(fā)組建的秧歌隊(duì)，讓村民們能在家門口長(zhǎng)期享受文化的饕餮盛宴。

北方工業(yè)大學(xué)機(jī)械與材料學(xué)院材控本科學(xué)生黨支部在共建活動(dòng)中提出的“3G”理念，從實(shí)際出發(fā)，把握了理論的基礎(chǔ)性，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的必要性，確保了共建的長(zhǎng)久性，為學(xué)生黨員提供了施展才華的舞臺(tái)，同時(shí)切實(shí)提高了村民的生活水平。

三、思考與啟示

一是深化理論學(xué)習(xí)是基層黨組織成為黨的全部戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)條件?！?G”理念將支部共建放在首位，更精確地來講是將兩個(gè)支部理論學(xué)習(xí)擺在了日常工作、生活中的首要位置。支部成員深刻地認(rèn)識(shí)到，理論學(xué)習(xí)得不夠深入，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中亟待解決的問題，就不能運(yùn)用科學(xué)的方法指導(dǎo)自己的實(shí)踐，支部建設(shè)也就無從談起。正是學(xué)生黨支部和村黨支部長(zhǎng)期對(duì)理論學(xué)習(xí)的重視，才能夠正確地理解了十八大精神，及時(shí)地提出了改進(jìn)措施。

二是解決群眾反映最強(qiáng)烈的問題是基層黨組織開展一系列工作的切入點(diǎn)。把最多的智慧集中到解決最突出的矛盾上來，把最大的魄力運(yùn)用于搶占最險(xiǎn)峻的山頭上來，才能得到廣大群眾的信任，后續(xù)工作的開展也將變得容易很多。“3G”理念以難題為靶心，最大程度地團(tuán)結(jié)了兩個(gè)黨支部的力量，花時(shí)間、花精力，矢志不渝地改造了北辛店村排水系統(tǒng)。事實(shí)證明，一分耕耘一分收獲，群眾在看到生活環(huán)境實(shí)質(zhì)性的改變后，更愿意向村黨支部成員傾吐心聲，為村黨支部今后各項(xiàng)工作的開展開辟了廣闊的空間。

三是提高群眾幸福指數(shù)是基層黨組織銳意進(jìn)取的指導(dǎo)方向。要實(shí)現(xiàn)到2020年全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)，基層黨組織就必須努力滿足群眾物質(zhì)、文化、精神等多方面、多層次的需求，也就是讓群眾們生活得更幸福、美滿?！?G”理念中的“文娛共樂”，最基本的要求就是彌補(bǔ)、融合鄉(xiāng)土氣息和大學(xué)文化，為村民開展形式多樣的文化、娛樂活動(dòng)，為大學(xué)生深入農(nóng)村、體驗(yàn)生活、提升實(shí)踐能力提供了肥沃的土壤和充足的養(yǎng)料。

高校學(xué)生黨支部開展結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，重點(diǎn)在于共建目標(biāo)的確定，難點(diǎn)在于共建形式的創(chuàng)新。從目前取得的成績(jī)和積累的經(jīng)驗(yàn)來看，共建最大的目標(biāo)是以“全員育人、全過程育人、全方位育人”的格局幫助學(xué)生黨員成長(zhǎng)成才，最有效的方式是利用好校內(nèi)外的各種優(yōu)勢(shì)資源和結(jié)對(duì)支部開展各類形式多樣的文化、文體活動(dòng)，充分發(fā)揮好學(xué)生黨員在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人等工作中的先鋒模范作用，破解制約發(fā)展的難題，從而為學(xué)生黨支部更好地加強(qiáng)自身建設(shè)，履行好自身的歷史使命，搭建更加有效的平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)黨支部活動(dòng)從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、維持型向開拓型、形式型向?qū)嵭偷霓D(zhuǎn)變。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊建輝.高?；鶎臃?wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)實(shí)踐研究[J].黑河學(xué)刊，2015，（3）.

[2]劉建光.加強(qiáng)高校基層黨支部建設(shè)路徑探究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013，（21）.

[3]高輝慶，賀濤.高校學(xué)生黨支部開展“支部共建”活動(dòng)的實(shí)踐與思考[J].思想政治教育研究，2007，（4）.

[4]陳榮武.增強(qiáng)高?；鶎狱h支部創(chuàng)新活力的研究[J].思想政治教育研究，2012，（1）.