職校財會專業(yè)課堂有效教學(xué)方法分析

邱旭東

【摘要】會計是一種商業(yè)語言，在世界各地進行的經(jīng)濟貿(mào)易中，其具有無可取代的位置，在我國，具有良好的就業(yè)的前景，為了適應(yīng)中國現(xiàn)今的就業(yè)需求，我國各個院校都進行著會計以及有關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)工作，而職業(yè)院校，其定位是培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人才，所以，在教學(xué)的過程中，方法也和其他院校不同。

【關(guān)鍵詞】有效教學(xué)教學(xué)目標

一、職校財會專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

1.教材脫離學(xué)生實際突出存在兩點：—是教材偏難，二是教材滯后。職校財會專業(yè)的文化課多采用普高課本，專業(yè)課多采用中等學(xué)?；虼髮Ｕn本，理論知識多，實踐內(nèi)容少，脫離了職校生所能接受的文化水平。專業(yè)課教材十幾年不變，滯后于時代的發(fā)展。自1994年財稅改革以來，國家多次進行財稅法規(guī)的修訂，但很多職業(yè)學(xué)校課本習(xí)慣使用舊教材，教材更新速度慢。

2.教學(xué)目標不明確，沒有明確的育人方向市場對人才的需求是多種多樣的，社會更需要大量的技能型人才，人才結(jié)構(gòu)應(yīng)呈金字塔型，但很多職校的教學(xué)目標瞄準的是對口升學(xué)，總想往塔的頂端走，進行的是純理論教學(xué)，學(xué)生學(xué)得累，或干脆不學(xué)，教師教的更困難，師生關(guān)系不協(xié)調(diào)，教學(xué)秩序難以維持，教學(xué)質(zhì)量不高。

3.教學(xué)手段落后，教學(xué)方法單一一支粉筆，一塊黑板就滿足了教學(xué)的需求。教學(xué)方法上基本是“教師講、學(xué)生聽，教師寫、學(xué)生抄，教師考、學(xué)生背”的呆板的教學(xué)模式，這種模式造成費時、費力，知識輸出量少，重理論教學(xué)、輕實踐環(huán)節(jié)，教師上課千篇一律，學(xué)生聽課沒有積極性，難以激勵學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)出的只能是理論不深、實踐不精的教條型人才，很難適應(yīng)經(jīng)濟的發(fā)展。

二、職校財會專業(yè)教學(xué)改革的對策

1、設(shè)計好教學(xué)目標

教學(xué)目標是學(xué)生學(xué)習(xí)活動需要達到的結(jié)果和目的。目標能夠制約教學(xué)設(shè)計的方向，在教學(xué)過程中，對選擇和采用教學(xué)方法起指導(dǎo)作用。通過翻閱相關(guān)的教材，了解其要求，仔細地對教材進行研讀，鉆研課程的教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)的重難點進行把握。對于學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況進行全面分析，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)興趣，然后把這幾個因素進行綜合性的分析，確保課程的教學(xué)目標。與此同時，關(guān)注學(xué)生之間的差異，根據(jù)現(xiàn)今職校學(xué)生的實際特點來進行教學(xué)設(shè)計目標，需要明確地體現(xiàn)分層次的、多角度的特點。現(xiàn)在，職校學(xué)生的學(xué)習(xí)目標不夠明確，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)水平不一，因此，教師們應(yīng)該針對學(xué)生的具體的情況，進行因材施教。學(xué)習(xí)產(chǎn)品有關(guān)生產(chǎn)業(yè)的賬戶，掌握相關(guān)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)以及賬務(wù)處理方法，運用所學(xué)的知識，進行企業(yè)在實際生產(chǎn)業(yè)務(wù)中的核算與處理。采取案例教學(xué)法以及探究、合作、自主學(xué)習(xí)方法，使用多媒體的課件，來調(diào)動學(xué)生的積極性，根據(jù)教學(xué)實際的內(nèi)容，聯(lián)系實際生活，提出相關(guān)問題。在教師幫助下，在小組中學(xué)生通過互幫互助、合作研究等互動的交流形式，來對學(xué)習(xí)任務(wù)進行完成。保持高度的財會學(xué)科學(xué)習(xí)的愿望，有較高的學(xué)習(xí)興趣，積極地參加小組的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)能力。

2、積極的開發(fā)和使用教學(xué)中的相關(guān)資源

財會專業(yè)，需要合理地利用以及開發(fā)財會課程資源，為學(xué)生提供符合實際的、貼近企業(yè)的并且簡單易懂的資源，使用并開拓財會專業(yè)相關(guān)的渠道，開發(fā)以及有效利用專業(yè)的課程資源，對提高學(xué)習(xí)方法有十分重要的作用。充分地利用現(xiàn)有的財會專業(yè)相關(guān)的報刊雜志，讓學(xué)生上網(wǎng)閱讀、查找，或者根據(jù)自身的興趣愛好以及個人水平訂閱適合的會計方面的雜志報刊，并且做剪報或者摘抄，學(xué)期末舉行專業(yè)交流活動和學(xué)習(xí)成果展覽，來增加學(xué)生自身的閱讀量，提高對于會計相關(guān)信息的收集能力和財會相關(guān)的實踐操作能力。還要要求學(xué)生學(xué)會合理利用身邊的資源，來提升和鍛煉自身的財會業(yè)務(wù)能力，充分地調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)時，教師應(yīng)該盡量地采取案例教學(xué)法和情境教學(xué)法的方式來引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

3、讓財會專業(yè)畢業(yè)實習(xí)學(xué)生回學(xué)?，F(xiàn)身說法效果好

財會專業(yè)注重利用社會行業(yè)和畢業(yè)實習(xí)學(xué)生等教育資源，對在校學(xué)生進行職業(yè)教育，特別是邀請學(xué)校畢業(yè)實習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，對財會專業(yè)在校學(xué)生進行現(xiàn)身說法，起到了良好的示范和教育效果。近日，財會金融專業(yè)科利用用人單位人力資源、財務(wù)等部門前來學(xué)校面試實習(xí)學(xué)生之機，對學(xué)生進行職業(yè)教育，同時，邀請財會專業(yè)正在進行畢業(yè)實習(xí)的學(xué)生，在不影響正常上班的情況下，利用休息時間來到學(xué)校，多次對財會專業(yè)新生進行現(xiàn)身說法，給學(xué)生宣講實習(xí)過程的體會，從技能上到做人等多方面進行講解，并對學(xué)生在點鈔、計算器上進行了技術(shù)指導(dǎo)；利用星期六、日對準備參加比賽的學(xué)生進行比賽輔導(dǎo)和經(jīng)驗交流，使在廣大學(xué)生更加重視技能，在技能訓(xùn)練上有了正確的技巧方式，明顯提高了成績。實習(xí)學(xué)生還非常注意對在校學(xué)生進行思想教育，特別是在如何做人上，強調(diào)文明禮貌、尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，尊重每一個人；在紀律上，強調(diào)遵守校規(guī)校紀，不吸煙、不喝酒、不打架；在做事時，強調(diào)認認真真，踏踏實實；在技能訓(xùn)練上，勤學(xué)苦練，講究方法；平時從細節(jié)做起，認真做好每一件事；切實提高技能水平，以優(yōu)異成績代表學(xué)校參加市級比賽，為校爭光。在校各班學(xué)生與畢業(yè)實習(xí)學(xué)生座談、交流后，紛紛表示受益非淺，開闊了思路，明確了目標，決心努力學(xué)習(xí)，練好專業(yè)技能，為就業(yè)打好思想、專業(yè)和技能基礎(chǔ)。

4、民主性教學(xué)

課堂教學(xué)是會計教學(xué)的主要組成部分，課堂的作用在于提供給教師和學(xué)生一個共同交流的場所或平臺。在課堂教學(xué)上，要由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，以學(xué)生需求為依托，以培養(yǎng)能力為導(dǎo)向，在教與學(xué)的過程中以學(xué)生參與為重點，建立平等民主的教學(xué)，活躍課堂教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

總之，在職校生的培養(yǎng)上，只有根據(jù)職校生本身的特點和社會的需求，尋求適合職校生的教學(xué)模式，因材施教，量體裁衣，才能為社會培養(yǎng)更多有用之才，使職業(yè)教育不斷發(fā)展壯大。

參考文獻

[1]李曄.高職院校財會專業(yè)構(gòu)建實驗教學(xué)體系探討[J].《會計之友》，2009（第17期）.39-41.

[2]何和平.高職財會專業(yè)招收中職生的教學(xué)調(diào)查及思考[J].北方經(jīng)貿(mào)，2002（第8期）.66-67.

[3]侯穎，曲士卓，李憲智.淺談高職院校財會專業(yè)的技能教學(xué)[J].《教育與職業(yè)》，2007（第23期）.87-88.