淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

孫川钘　朱镕申

【摘 要】職業(yè)生涯規(guī)劃已成為大學(xué)生的一個(gè)重要課題，它可以幫助大學(xué)生在了解自我的基礎(chǔ)上確定自己的職業(yè)方向目標(biāo)并制定相應(yīng)的計(jì)劃，避免就業(yè)的盲目性，為個(gè)人成功擇業(yè)提供最有效率的途徑。本文將從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的定義、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方法、大學(xué)期間具體策略計(jì)劃三部分來(lái)為大學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃參考。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 定義 方法 策略

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃定義

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程，它包括大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃制定的好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量，更直接影響到求職、就業(yè)甚至未來(lái)職業(yè)生涯的成敗。從狹義職業(yè)生涯規(guī)劃的角度來(lái)看，大學(xué)期間主要是職業(yè)的準(zhǔn)備期，主要目的是在于為未來(lái)的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備?？陀^而言，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐至關(guān)重要，而能夠擔(dān)此教育重任的人應(yīng)該具備豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)并接受過(guò)系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導(dǎo)訓(xùn)練。

二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方法

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方法可分為以下三步進(jìn)行：

（一）第一步：客觀的認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位（自我認(rèn)知）

自我興趣：大量研究表明，興趣與工作滿(mǎn)意度、職業(yè)穩(wěn)定性、職業(yè)成就感之間存在著明顯的關(guān)聯(lián)。

性格分析：人的性格千差萬(wàn)別，或熱情外向，或羞怯內(nèi)向，或沉著冷靜，或火爆急躁。職業(yè)心理學(xué)的研究表明，不同的職業(yè)有不同的性格要求。雖然每個(gè)人的性格都不能百分之百地適合某項(xiàng)職業(yè)，但卻可以根據(jù)自己的職業(yè)傾向來(lái)培養(yǎng)、發(fā)展相應(yīng)的職業(yè)性格。不同性格特征的人員，對(duì)企業(yè)而言，決定了每個(gè)員工的工作崗位和工作業(yè)績(jī)；對(duì)個(gè)人而言，決定著自己的事業(yè)能否成功。

能力自評(píng)：個(gè)人能力包括想象力、記憶力、聯(lián)想能力、組織能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、號(hào)召能力、適應(yīng)能力等。

價(jià)值觀：俗話(huà)說(shuō)“人各有志”，這個(gè)“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價(jià)值觀。比如選擇職業(yè)是為了金錢(qián)、地位、財(cái)富、興趣、成就感、能力提升、環(huán)境舒適、自由等等，不同的價(jià)值觀在選擇職業(yè)的過(guò)程中考慮的條件也會(huì)不同。

自身不足：可以是性格上的缺陷，也可以是能力上的不足，等等，可以通過(guò)不足分析找到努力方向，也可能因?yàn)槟承o(wú)法改變的不足而限定一些職業(yè)的選擇。

（二）第二步：評(píng)估就業(yè)機(jī)會(huì)、知己知彼（職業(yè)認(rèn)知）

可通過(guò)各大招聘網(wǎng)站搜索相關(guān)專(zhuān)業(yè)相關(guān)職位的招聘信息，或通過(guò)各類(lèi)招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行信息搜集，并對(duì)職業(yè)使用SWOT分析法（SWOT是“優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇、威脅”四個(gè)英文的第一個(gè)字母的組合。）來(lái)進(jìn)行客觀分析。

（三）第三步：擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑（確定目標(biāo)和路徑）

根據(jù)前面兩項(xiàng)的分析，興趣與職業(yè)的匹配、性格與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、價(jià)值觀與職業(yè)的匹配、內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)相適應(yīng)，最終確立自身的職業(yè)目標(biāo)，并對(duì)目前自身的短缺進(jìn)行規(guī)劃，在畢業(yè)前如何來(lái)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

三、大學(xué)期間具體策略計(jì)劃

大一年級(jí)的目標(biāo)：初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有：和師哥師姐們進(jìn)行交流，詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況；參加學(xué)?；顒?dòng)，提升交流技巧；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)；在網(wǎng)上學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

大二年級(jí)目標(biāo)：提高基本素質(zhì)。主要內(nèi)容有：通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能；主要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并具有堅(jiān)持性；提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力；提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

大三年級(jí)目標(biāo)：提高求職技能，搜集公司信息。主要內(nèi)容有：撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見(jiàn)解；參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)；學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信；了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。

大四年級(jí)目標(biāo)：工作申請(qǐng)，成功就業(yè)。主要內(nèi)容有：對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)?？梢钥紤]自己的人生目標(biāo)，考研？工作？然后，開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)或模擬面試、參加面試等。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。