第一次學(xué)篆刻

楊芊

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就在電腦上選修了篆刻課。

第一堂課，我就早早地到了專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)篆刻的教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒(méi)有來(lái)，我們就在教室周?chē)鷧⒂^各種刻印章用的工具。我一眼就看到了桌子上擺放整齊的各色石頭，突然有些擔(dān)心起來(lái)：這么堅(jiān)硬的石頭，要在上面刻字可不容易，而且鋒利的刀子很有可能會(huì)劃傷手，多么危險(xiǎn)??！

過(guò)了一會(huì)兒，老師進(jìn)來(lái)了。他先是簡(jiǎn)單地介紹了一下篆刻的歷史，接著讓我們欣賞了以前他的學(xué)生完成的作品，不論是文字還是圖案，個(gè)個(gè)都令人驚嘆。我心想：既然別人都能成功，我怎么就不行呢？我一定要刻出最美麗的圖案！欣賞過(guò)后，老師讓我們每人選擇了一塊石頭和一把刻刀。老師從基本功教起，讓我們練習(xí)沖刀法，也就是刻直線。我們拿起刀，小心翼翼地在石頭表面起了稿；然后把刀刃與石面呈四十五度角，仔仔細(xì)細(xì)地刻直線。一刀下去的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)石頭并沒(méi)有我想象中的那么堅(jiān)硬，一條一條，我很快就把石頭的一面刻滿了直線。

讓大家沒(méi)有想到的是，第一節(jié)課如此，竟然后面的三節(jié)課也都是練習(xí)刻直線。有的同學(xué)已經(jīng)不耐煩了，干脆放下刻刀，跟別人聊起了天；有的同學(xué)則發(fā)揮自己的想象力，刻上了各種圖案；還有的同學(xué)心急，把石頭的每個(gè)面都刻上了歪歪扭扭的線條。我呢？也覺(jué)得光刻直線沒(méi)意思，就開(kāi)起了小差。老師看出我們有些倦怠，就指著一個(gè)同學(xué)刻的石頭對(duì)我們說(shuō)：“刻直線是基礎(chǔ)，只有把直線刻得夠直，以后才能刻出好字?！崩蠋熡种钢褡永镎钩龅哪切W(xué)生作品說(shuō)：“你們驚嘆的這些作品，要經(jīng)歷不知多少次直線的訓(xùn)練，可不能急于求成啊?！甭?tīng)了老師的話，我捏了捏酸痛的手腕，重新拿起了刻刀。我一手扶著刻床，一手緊握小刀，聚精會(huì)神地注視著刀尖刻下去的地方，不厭其煩地把每一條線修直。教室里霎時(shí)安靜了下來(lái)，只聽(tīng)得見(jiàn)刻刀在石頭上劃過(guò)的輕響，我們一個(gè)個(gè)就像“武功大師”一樣，默默地鉆研著刀法。

中學(xué)的新鮮事真是不少，比如這篆刻，就讓我明白了：干什么事都要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且不要著急，每一步都要有耐心，只有這樣，才能收獲自己期望的結(jié)果。