中小學(xué)大課間存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

張艷萍

摘要：大課間是近年來(lái)在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種新的學(xué)校體育組織形式，是學(xué)校體育的重要組成部分，因此大課間體育活動(dòng)存在的相關(guān)問(wèn)題成為了當(dāng)代學(xué)校體育熱點(diǎn)問(wèn)題之一.為了解當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)大課間體育活動(dòng)存在的主要問(wèn)題，本文主要采用文獻(xiàn)資料法、總結(jié)歸納法等方法對(duì)有關(guān)中小學(xué)大課間體育活動(dòng)研究的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行整理分析并提出建議，希望為從事大課間相關(guān)研究的工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：大課間；學(xué)校體育；熱點(diǎn)問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G807文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）08-0281-01

一、前言

大課間是傳統(tǒng)課間操逐步發(fā)展的歷史產(chǎn)物，其活動(dòng)內(nèi)容相對(duì)傳統(tǒng)課間操較豐富，形式較多樣。為貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，確保學(xué)生每天的體育鍛煉時(shí)間，隨著億萬(wàn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，作為學(xué)校重要組成部分的大課間體育活動(dòng)的順利開(kāi)展成為確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的重要途徑之一。由此可見(jiàn)大課間體育活動(dòng)的發(fā)展顯得尤為重要。

二、研究對(duì)象和研究方法

（一）研究對(duì)象

1999年至2014年有關(guān)大課間體育活動(dòng)的相關(guān)文獻(xiàn)

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)數(shù)字期刊網(wǎng)，圖書(shū)館等多種渠道查閱大課間相關(guān)文獻(xiàn)資料以及參閱國(guó)務(wù)院、國(guó)家體育總局等與本研究有關(guān)的文件、政策、法規(guī)，為本文提供理論依據(jù)。

2.總結(jié)歸納法

結(jié)合查閱的相關(guān)資料綜合分析、總結(jié)問(wèn)題的產(chǎn)生和提出相關(guān)建議。

三、結(jié)果與分析

（一）大課間體育活動(dòng)的概況

1.大課間體育活動(dòng)的概念

大課間體育活動(dòng)是傳統(tǒng)課間操不斷發(fā)展過(guò)程中形成的一種新型體育活動(dòng)形式，較傳統(tǒng)課間操而言，其活動(dòng)內(nèi)容較豐富，活動(dòng)項(xiàng)目以及組織形式更多樣化且運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適當(dāng)加大，更符合學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)。為更好的理解大課間概念，本論文在此將大課間體育活動(dòng)概念總結(jié)為：為貫徹“健康第一”響應(yīng)陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展，確保學(xué)生每天一小時(shí)鍛煉，學(xué)校特此積極開(kāi)展的有組織、有計(jì)劃、有目的課間體育活動(dòng)。

（二）大課間體育活動(dòng)開(kāi)展存在的問(wèn)題分析

根據(jù)查閱整理“大課間體育活動(dòng)開(kāi)展”相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，我國(guó)不同地域的中小學(xué)在開(kāi)展大課間體育活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了因地制宜的不同問(wèn)題，但是通過(guò)整理影響其大課間開(kāi)展的主要因素可歸納總結(jié)如下：

第一：大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容枯燥，形式單一；第二：學(xué)校場(chǎng)地不足；第三：學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，器材不足；第四：部分學(xué)校受陰雨天氣影響，無(wú)法順利開(kāi)展室外大課間；第五：大課間組織注重形式，華而不實(shí)，無(wú)法長(zhǎng)期激發(fā)學(xué)生鍛煉積極性；第六：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視度不高等

（三）促進(jìn)大課間體育活動(dòng)有效開(kāi)展的對(duì)策

1.加強(qiáng)教師創(chuàng)新性培養(yǎng)，進(jìn)一步創(chuàng)編出較為合理的課間操

教師既是組織學(xué)生鍛煉的的主導(dǎo)人物，同時(shí)也是參與大課間的成員之一。教師的組織能力和創(chuàng)編能力直接影響了學(xué)校大課間的開(kāi)展質(zhì)量。因此加強(qiáng)對(duì)其創(chuàng)新性培養(yǎng)，為其提供相應(yīng)的培訓(xùn)平臺(tái)是學(xué)校進(jìn)一步創(chuàng)編出形式多樣較符合中小學(xué)生鍛煉的課間操的前提基礎(chǔ)和保障。

2.加大體育經(jīng)費(fèi)投入，挖掘新的體育活動(dòng)資源空間

體育經(jīng)費(fèi)投入的多少直接決定著學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展力度和質(zhì)量。各學(xué)校應(yīng)適當(dāng)加大對(duì)學(xué)校的體育經(jīng)費(fèi)撥出，為進(jìn)一步挖掘新的體育鍛煉空間資源和器材提供條件，確保學(xué)生有足夠的場(chǎng)地和器材參與鍛煉。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)的教育

學(xué)生是參與大課間體育活動(dòng)的主體，其體育鍛煉意識(shí)直接決定了其參與鍛煉的積極性和動(dòng)機(jī)。學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展宣傳正確的體育鍛煉態(tài)度，為學(xué)生培養(yǎng)終身體育觀(guān)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，也為進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校大課間體育鍛煉起到根本性作用。

4.合理利用室內(nèi)空間，開(kāi)展室內(nèi)課間操

由于部分學(xué)校室外場(chǎng)地不足并且缺乏室內(nèi)課間操項(xiàng)目，當(dāng)偶遇特殊陰雨天氣時(shí)便束手無(wú)策，這將直接導(dǎo)致大課間的暫停，影響學(xué)生參與體育鍛煉。因此進(jìn)一步合理利用室內(nèi)教室等空間，開(kāi)展室內(nèi)課間操，不僅能緩解場(chǎng)地不足的問(wèn)題，還能避免偶遇陰雨天導(dǎo)致大課間被迫終止的問(wèn)題。

四、結(jié)論

至1999年教育部把課間操改為大課間后，我國(guó)不少學(xué)者已對(duì)大課間相關(guān)概念和發(fā)展背景及其自身特點(diǎn)以及開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題做了比較全面的研究。通過(guò)查閱分析發(fā)現(xiàn)全國(guó)大部分學(xué)校在開(kāi)展過(guò)程中主要遇到了場(chǎng)地不足，易受特殊天氣影響，經(jīng)費(fèi)不足，器材不足，組織注重形式，華而不實(shí)，無(wú)法長(zhǎng)期激發(fā)學(xué)生鍛煉積極性以及領(lǐng)導(dǎo)重視度不夠等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題并提出了要加強(qiáng)教師創(chuàng)新性培養(yǎng)，創(chuàng)編出較為合理的課間操；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)的教育；進(jìn)一步加大體育經(jīng)費(fèi)投入，挖掘新的體育活動(dòng)資源空間；合理利用室內(nèi)空間，開(kāi)展室內(nèi)課間操等相關(guān)意見(jiàn)。

（作者單位：成都體育學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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