新形勢下高校大學(xué)生的就業(yè)心理現(xiàn)狀及問題對策研究

李沁璘 覃淑敏

摘要：大學(xué)生就業(yè)問題一直是社會關(guān)注的熱門話題，當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢使大學(xué)畢業(yè)生呈現(xiàn)出了諸多心理問題。本文對大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀、常見的就業(yè)心理問題及其對策進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)；就業(yè)現(xiàn)狀；就業(yè)心理

中圖分類號：C913.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0260-01

一、引言

在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)畢業(yè)生面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，大學(xué)生的就業(yè)心理問題也逐漸顯露出來。培養(yǎng)大學(xué)生積極向上的就業(yè)心理，不僅能增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)，促使大學(xué)生培養(yǎng)良好的工作態(tài)度，而且有利于大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，奠定良好職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，成就人生發(fā)展的輝煌。

二、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

目前大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀有以下幾點(diǎn)：

（1）就業(yè)競爭激烈、就業(yè)壓力增大。隨著我國高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，但經(jīng)濟(jì)的快速增長沒能帶動社會明顯增加就業(yè)崗位數(shù)，懸殊的勞動力供求狀況使就業(yè)競爭越發(fā)激烈，畢業(yè)生的壓力和挑戰(zhàn)也越來越大。

（2）社會對畢業(yè)生的素質(zhì)要求不斷提高，需求不平衡。近年來，我國各項(xiàng)改革不斷深入，“尊重知識、尊重人才”觀念不斷增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為大學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)機(jī)會，同時(shí)也對人才的素質(zhì)有著更高更新的要求，但在學(xué)科專業(yè)、學(xué)歷、地區(qū)及用人單位等方面仍存在需求不平衡的現(xiàn)象。社會對高層次的復(fù)合型、外向型和開拓型的人才需求日益迫切，對人才結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次“重心”逐步上移。

（3）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄。盡管近年來各大高校開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等課程，但大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識依然淡薄。部分學(xué)生上大學(xué)后不思進(jìn)取，失去了學(xué)習(xí)熱情，對未來缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，或者只是空有規(guī)劃沒有行動，因而容易在就業(yè)時(shí)缺乏競爭力。

（4）大學(xué)生的就業(yè)觀念有待改變。高校教育正從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，可一些大學(xué)生沒有解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，“鐵飯碗”意識依然存在，就業(yè)時(shí)具有功利主義思想，一心盯著經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，非國有單位不去，不愿從基礎(chǔ)做起，將福利待遇看得很重。

三、大學(xué)生就業(yè)心理問題的一般表現(xiàn)

面對就業(yè)難和就業(yè)結(jié)構(gòu)不斷變化的現(xiàn)實(shí)問題，大學(xué)生們承受著越來越大的心理沖擊和就業(yè)競爭壓力，因此引發(fā)的心理問題也不斷增多。目前大學(xué)生常見的就業(yè)心理問題有以下幾點(diǎn)：

（1）依賴外界、被動求職心理。一些大學(xué)生缺乏獨(dú)立意識和求職主動性，不能主動地進(jìn)入求職市場、發(fā)揮自己的主觀能動性，而是寄希望于他人，總是一味的等著父母或親戚朋友給自己介紹好的工作單位，當(dāng)達(dá)不到期望時(shí)，他們會產(chǎn)生巨大的心理落差，甚至?xí)龀鲞^于極端的行為。

（2）自卑怯弱、回避心理。一些大學(xué)生存在自卑心理，他們忽視了自身優(yōu)點(diǎn)，不相信自己的能力，覺得自己知識儲備不充分，工作能力差，難以勝任難度大的工作。一旦碰到就業(yè)難或相應(yīng)的求職壓力及挫折時(shí)，就容易出現(xiàn)無法思考的情況，產(chǎn)生退縮和抵觸心理，以致厭倦就業(yè)，這容易使畢業(yè)生錯(cuò)過合適的就業(yè)機(jī)會，影響個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。

（3）自負(fù)自大心理。自負(fù)自大心理會導(dǎo)致大學(xué)生眼高手低，覺得自己通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了許多的文化知識和專業(yè)知識，綜合素質(zhì)優(yōu)秀，找到好工作是必然的事情，但沒有認(rèn)識到在實(shí)際工作中需要的更多是實(shí)踐，自負(fù)自傲只會導(dǎo)致心理定位偏差，導(dǎo)致高不成低不就。

（4）盲目從眾、求穩(wěn)求全心理。一些大學(xué)生在找工作缺乏自己的主見，對自身的實(shí)際情況欠缺考慮，沒有分析社會需求，盲目跟隨他人，他們希望找到的工作既穩(wěn)定又全面符合他們的各種條件。這些大學(xué)生希望找到輕松且福利好的工作，不愿意嘗試風(fēng)險(xiǎn)大、有挑戰(zhàn)性的工作，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，以致不能發(fā)揮自身優(yōu)勢，喪失了良好的就業(yè)機(jī)會。

（5）焦慮、急躁心理。部分畢業(yè)生總擔(dān)心找不到稱心如意的工作，害怕工作中充滿不順，因此感到焦慮，整天擔(dān)心一些瑣事，造成精神上緊張、焦慮、意志消沉、不知所措甚至難以入眠，從而影響自己的求職狀態(tài)。

四、應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)心理問題的對策

為了順利就業(yè)，大學(xué)生除了做好專業(yè)知識、能力方面的準(zhǔn)備和職業(yè)道德準(zhǔn)備，還應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，做到以下幾點(diǎn)：

（1）進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。探索并規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，能夠不斷提高自身能力和綜合素質(zhì)，獲取較高的職業(yè)發(fā)展起點(diǎn)。大學(xué)生應(yīng)全面且客觀地分析自身情況，最大限度地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，在入學(xué)時(shí)就對自己的學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯有所規(guī)劃，明確大學(xué)四年的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及未來的工作目標(biāo)，積極參加各項(xiàng)職業(yè)規(guī)劃的課程和社會實(shí)踐來不斷提升自己的職業(yè)規(guī)劃意識。

（2）積極參加社會及專業(yè)實(shí)踐。積極參與社會及專業(yè)實(shí)踐，一方面可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生對理論知識的綜合運(yùn)用能力，提升其實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，另一方面能夠更深入了解社會現(xiàn)狀，減少畢業(yè)后突然接觸社會的茫然，了解工作組織的運(yùn)行機(jī)制，掌握工作中人際關(guān)系的處理方式，認(rèn)識到自己與優(yōu)秀人才的差距，從而磨礪心性，促使自己努力學(xué)習(xí)，完善自身素質(zhì)修養(yǎng)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。

（3）樹立良好的自信心，勇于競爭。大學(xué)生在求職時(shí)應(yīng)具有自信，樹立自信心就應(yīng)掌握好科學(xué)文化知識，不斷挖掘自身潛力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，全面提高綜合素質(zhì)，遇到困難、挫折、打擊而痛苦時(shí)，不斷激勵自己，樹立堅(jiān)定信念和自信心。勇敢地去嘗試、去實(shí)踐，努力抓住機(jī)遇，方能保證以后就業(yè)的順利。

（4）擺正心態(tài)，正視現(xiàn)實(shí)。大學(xué)生應(yīng)對自己進(jìn)行客觀評價(jià)，既要看到自己的優(yōu)勢，也要意識到自己的不足。抱怨生活的不公是沒有用的，更重要的是調(diào)整好心態(tài)，將眼光放長遠(yuǎn)，不要只注重眼前的利益，急于求成。擺正自己的心態(tài)，正視現(xiàn)實(shí)與理想的落差，才可能取得就業(yè)上的勝利。

五、總結(jié)

大學(xué)生是國家、民族的希望和未來，解決好大學(xué)生就業(yè)問題是民生之本，關(guān)系著改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局。因而，關(guān)注大學(xué)生就業(yè)心理有著非凡的意義，同時(shí)對社會和諧與穩(wěn)定有著積極作用。對大學(xué)生就業(yè)心理的調(diào)查研究是一個(gè)長期和動態(tài)的過程，由于當(dāng)前日趨激烈的競爭環(huán)境和數(shù)量龐大的高校畢業(yè)生使就業(yè)形勢變得十分嚴(yán)峻，對大學(xué)畢業(yè)生的要求越來越高，大學(xué)畢業(yè)生想要在千軍萬馬中脫穎而出，不僅需要在大學(xué)生涯中努力學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識、提高自己的綜合素質(zhì)能力，還需要具備健康的心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好的就業(yè)心理。

（作者單位：桂林電子科技大學(xué)信息與通信學(xué)院）

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