新媒體影響下的大學生思想政治教育

李紅冠

摘要：新媒體技術的發(fā)展對大學生有著深遠的影響，在充分認識以及把握新媒體技術的同時，要通過思想政治教育活動迎接新媒體帶來的積極影響，并且借助其自身特點，做出具備的調(diào)整，以期適應新媒體環(huán)境下的思想政治新途徑，且借用新方法，不斷的加強或者改善大學生思想政治教育理念。

關鍵詞：新媒體；大學生；思想政治教育

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0241-01

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術、數(shù)字技術和移動通信技術的飛速前行，新媒體也得到廣泛應用。新媒體技術在信息、通信等領域內(nèi)的變革和發(fā)展，讓社會大眾的信息交流模式發(fā)生重大變革。大學生作為新媒體技術中最為廣泛和活躍的使用群體，由此就需要了解新媒體對大學生的影響狀況，并且探尋在大學思想政治教育環(huán)境中應用新媒體的措施。

一、新媒體技術為大學思想政治帶來的優(yōu)勢

（一）帶動大學生的創(chuàng)新能力

受到先進媒體的支撐和影響，目前中國馬克思主義的相關著作和技術，都能夠通過網(wǎng)絡的形式進程傳播，由此在學習或者研討中無論遇到何種問題，能夠網(wǎng)絡上面快速的查找大量的資料，故而新媒體技術的該類特點是大學生思想政治教育不斷創(chuàng)新和發(fā)展的新動力。

（二）拓展大學生思想政治陣地

在教學中可以通過運用新的技術和思想，指導教育工作者掌握全面的信息，不僅能夠了解前沿學科內(nèi)容，同時也能增強思想政治的工作效率，并且在拓寬學生視野額同時，不斷的更新學生的學習掛念，讓學生有計劃學習先進的額科學技術，吸收優(yōu)秀的文化成果，通過完善自身知識結(jié)構(gòu)，塑造良好的意識品質(zhì)，這是學生走向和和報效國家的最重要基礎性措施。

由于新媒體技術的信息量大，且資源儲備豐富，在快速傳遞的同時，不受到時間和空間的限制性因素影響，所以在這期間就限制時間以及空間的局限性，讓傳統(tǒng)政治思想教育相對固定，并且受到覆蓋面狹窄的影響，這不僅能夠拓展思想政治教育工作空間，同時也能給學生提供加大自己思想政治理論的新平臺。

二、新媒體技術為大學思想政治帶來的挑戰(zhàn)

（一）思想政治教育需要貫徹以人為本

由于新媒體技術的主觀和客觀平等性，由此就要求大學生的思想政治教育要堅持以人為本的理念，即在新媒體技術的環(huán)境下，讓人與人之間的溝通呈現(xiàn)出較強的隱秘性，特別是在QQ或者MSN這類社交媒體環(huán)境中，部分非正式的語言文字表達習慣反應出的內(nèi)容缺乏真實和客觀性，這能夠規(guī)避面對面或者言語對言語的交流狀況，在客觀上消除學生的戒備心理。其實主觀與客觀是從形式上出發(fā)到達特定的環(huán)境內(nèi)，通過彼此之間的平等和互信，在媒體環(huán)境下學生能夠獲取更多的真實想法，在達到有效教學效果的同時，要讓主觀和客觀的心態(tài)更為平和，彼此之間的溝通和交流也更為平和，消除學生之間的心理隔閡，加大師生之間的信任感知。

（二）新媒體技術的更新需要加大工作人員素質(zhì)

新媒體技術的快速更新，將更多的精力都體現(xiàn)在技術操作方面，受到媒體外在形式和媒體環(huán)境等形式的影響，新媒體技術需要對學生和教師提出新的要求，其中涉及的內(nèi)容有觀念的轉(zhuǎn)變方式、信息的操控理念。交流方式的變化發(fā)展，伴隨著科學技術的發(fā)展，新媒體技術的更新就顯得尤為重要，通過外在環(huán)境的更新?lián)Q代，對大學生的思想政治教育提出新的要求，由此作為教育工作者就要不斷的適應的調(diào)整，同時在調(diào)整中做到創(chuàng)新，掌握學生的思想動態(tài)，根據(jù)具體狀況做出應對措施，逐步引導學生的思維。

三、新媒體環(huán)境下應對政治思想的措施

（一）認知傳播特點

任何事物要相對其有著認識就要了解其特點，那么這里的特點主要是指思想政治教育的規(guī)律，由于學生受到新媒體技術的影響，所以能夠極大的加強大學生的自我認知能力，并且在提升自我認知狀況的同時，指出學生的不正確錯誤行為，如果在教學中不能做到尊重就不能把握媒體技術傳播的規(guī)律，并且字沒有運用傳播方法的同時，讓事物矛盾，甚至不嫩取得較好的效果。

由此，就要開展相關的措施，適應學生在新媒體環(huán)境下獲取知識的習慣，思想教育工作的開展要以理育人，以德服人，通過平等和豐富的教育和教學形式，在工作中總結(jié)一切經(jīng)驗和教訓，發(fā)展規(guī)律。

（二）開展網(wǎng)絡輿情工作

新媒體環(huán)境下，高校需要將新媒體融合到校園文化建設中，這是開展高校網(wǎng)絡輿情的核心內(nèi)容，不僅有助于構(gòu)建媒體教育陣地，同時更是建設好思想、趣味和知識為依托的主體教育網(wǎng)站的基礎，通過網(wǎng)絡傳播正能量，并且控制話語權(quán)，為主流的文化樹立權(quán)威性，由于大學生處于精神狀態(tài)活躍期，即“有想法”的時期，這是好事青少年的活躍是祖國未來發(fā)展的新希望所在，但是活躍的思維如果收到錯誤思想的誤導，也容易誤入歧途，由此通過校園網(wǎng)站的建設，給學生呈現(xiàn)出主流信息，讓正面信息時刻影響著學生的思想，是讓思想政治教育生動活潑的關鍵要素。

為了更好的引導學生的思想，高校需要適度的手記輿情信息，監(jiān)管好網(wǎng)絡平臺，通過正面引導，關注學生經(jīng)常喜歡登陸的網(wǎng)絡互動平臺，了解學生在這些平臺內(nèi)的動向，例如某大學中的國際交流學院，由于混雜著中外學生，所以由于文化習慣不同出現(xiàn)較大的分歧，一次勞動中由于中國學生分配的勞動任務較重，引發(fā)學生的不滿，很多學生在百度貼吧上面泄憤，甚至貼出“量國交之物力，結(jié)與國之歡心”的內(nèi)容，引發(fā)校內(nèi)外人員的參與，從開始的勞動分配不均，引發(fā)到民族歧視的范疇內(nèi)，最終造成極為惡劣的影響。其實該問題不是很大，如果學生能夠積極和學院反應這一問題，相信學校領導能馬上調(diào)整或者作出解決，但是學生運用這類方式，在情緒激動的同時受到外在環(huán)境和思想的影響，不能努力的克制自己，但是這也反應出學校的監(jiān)管不利，如果學校能夠早發(fā)現(xiàn)該問題，通過調(diào)整學生心態(tài)的方式相信這個問題能得到妥善的解決。并組織學生通過網(wǎng)上的“意見領袖”不斷的號召主流媒體聲音，通過正面的言論孤立非主流的言論，加大正面的控制力。

（三）利用新媒體創(chuàng)新大學生思想政治理念

新媒體在發(fā)展中本著快速、便捷和靈活的特性，相較于大學生思想政治教育和教學方式有著較大的優(yōu)勢。教學活動開展之際不僅要堅持課堂教育，更要注意主體活動，在豐富社會實踐活動的前提下，通過利用新媒體的技術，在保持原有教育和教學方式的基礎上，創(chuàng)新發(fā)展，豐富思想政治的新方法以及新途徑，在滿足不同形式的前提下，做好階段性思想政治教育活動的需求。

四、結(jié)語

大學生的思想政治活動不是孤立存在，需要借助載體完成，即在思想政治教育的目的是推進思想政治教育的全面發(fā)展，通過各類不同的活動形式，讓思想政治教育載體不僅能夠傳導政治教育信息，同時也能聯(lián)系主體和課題之間的關系，起到橋梁作用，受到數(shù)字化新媒體技術的一姑娘，互聯(lián)網(wǎng)技術以及移動通信技術的持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)在很多新技術已經(jīng)滲入到學生生活的方方面面，對學生的思想、學習和生活方式產(chǎn)生的深遠的影響。

（作者單位：燕山大學）

參考文獻：

[1]余東暉.對新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育創(chuàng)新的思考[J].阜陽師范學院學報（社會科學版）.2011（02）：23-25

[2]段志英.新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育拓展研究[J].長春理工大學學報（社會科學版）.2012（03）：45-47

[3]鄧紅彬.論新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育載體創(chuàng)新[J].重慶交通大學學報（社會科學版）.2011（03）：34-36