雙元培育模式下學(xué)生黨建工作的研究與實(shí)踐

張睦

摘要：在新環(huán)境下，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展，學(xué)生的思想價(jià)值觀念也呈現(xiàn)多元化狀態(tài)，在這種情況下，如何引領(lǐng)當(dāng)代學(xué)生提高黨性修養(yǎng)，使得其在雙元培育模式下充分發(fā)揮自身的模范帶頭作用，成為當(dāng)前學(xué)生黨建工作的重要任務(wù)，對(duì)此，文章就雙元培育下學(xué)生黨建工作的實(shí)踐進(jìn)行深入分析。

關(guān)鍵詞：雙元培育；學(xué)生黨建；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）08-0237-01

一、前言

對(duì)于當(dāng)代學(xué)生，他們受網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)等多元文化的影響，在思想狀態(tài)上呈現(xiàn)多元化的狀態(tài)，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，如何讓當(dāng)代學(xué)生黨員在雙元培育模式下充分發(fā)揮自身的模范作用，充當(dāng)先鋒，敢于帶頭是新環(huán)境下，學(xué)生黨建工作思考的重要問題。對(duì)此，下面就雙元培育模式下學(xué)生黨建工作存在的問題，以及雙元培育模式下學(xué)生黨建工作的探索進(jìn)行介紹。

二、雙元培育模式下學(xué)生黨建工作存在的問題

（一）學(xué)生黨性比較薄弱

時(shí)刻保持黨性是每一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)該，并且是必須具備的政治素養(yǎng)，黨性也是黨組織對(duì)一個(gè)黨員進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，但是從當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況看，很多學(xué)生是帶著某種動(dòng)機(jī)申請(qǐng)入黨的，為了順利的申請(qǐng)入黨，學(xué)生會(huì)在入黨前積極的表現(xiàn)，一旦加入共產(chǎn)黨，成為一名正式的共產(chǎn)黨員后，并有的學(xué)生并沒有積極的履行黨員的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)生的黨性比較差，服務(wù)意識(shí)薄弱，在思想上沒有以共產(chǎn)黨的責(zé)任對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格要求，在行動(dòng)上也沒有做到為人民服務(wù)的要求。

（二）黨的理論學(xué)習(xí)不重視

在雙元培育模式下，學(xué)生更多的是注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)不足，導(dǎo)致很多學(xué)生黨員的黨理論基礎(chǔ)差，學(xué)生在參與黨的相關(guān)理論知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，積極性不高，甚至認(rèn)為這種學(xué)習(xí)是在浪費(fèi)時(shí)間，因此，在黨的相關(guān)理論學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生遲到、早退，這就對(duì)學(xué)生黨建工作的有序開展造成極大的影響。

（三）黨建活動(dòng)參與積極性不高

黨建活動(dòng)是黨組織結(jié)合實(shí)際需求，組織的正常活動(dòng)，如黨課、生活會(huì)、講座等，在新環(huán)境下，隨著學(xué)生思想觀念的轉(zhuǎn)變，很多學(xué)生黨員對(duì)參加黨建活動(dòng)的積極性并不是很高，只是將黨建活動(dòng)看做是一門“選修課”，根據(jù)自己的興趣愛好參加，使得黨建活動(dòng)并沒有真正的起到教育、培養(yǎng)黨員的作用。

（四）黨員發(fā)展與教育中的困難

在雙元培育模式下，學(xué)生黨員的培養(yǎng)本身存在一定的困難，一般情況下，一名合格的黨員需要花費(fèi)2-3年的時(shí)間進(jìn)行培養(yǎng)，而學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間并不是很長，加上各種專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，使得學(xué)生黨員在接受黨組織教育培養(yǎng)上面，時(shí)間比較短，這也就增加了學(xué)生黨建工作的難度。

三、雙元培育模式下學(xué)生黨建工作的探索

（一）將學(xué)校實(shí)際當(dāng)做黨建理論工作基礎(chǔ)

在新環(huán)境下，學(xué)校應(yīng)該改變自身的學(xué)生黨建工作思路，要結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的人才培養(yǎng)模式，樹立全新的黨建工作觀念，在雙元培育模式下，主要是為了培養(yǎng)出具有高素質(zhì)、高技能、高專業(yè)知識(shí)水平的人才，因此，在這一觀念下，學(xué)校的黨建工作應(yīng)該落實(shí)在人才培養(yǎng)上面，將黨的相關(guān)理論知識(shí)貫徹在人才培養(yǎng)的各個(gè)方面，并結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)、成長規(guī)律進(jìn)行黨建工作建設(shè)，通過社會(huì)主義核心價(jià)值對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感進(jìn)行規(guī)范，從而在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，提高學(xué)生黨建工作質(zhì)量。

（二）在雙元培育模式下保證黨員質(zhì)量

在雙元培育模式下，要特別注重黨員的培養(yǎng)質(zhì)量，在日常教學(xué)中，學(xué)校要加強(qiáng)黨務(wù)工作處理，對(duì)于預(yù)備黨員的學(xué)生，要嚴(yán)格的按照入黨標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行考核，并隨機(jī)聽取其他學(xué)生對(duì)入黨學(xué)生的客觀評(píng)價(jià)，同時(shí)將其看做是學(xué)生入黨的考察依據(jù)。預(yù)備黨員的學(xué)生應(yīng)定期向黨組織上交相關(guān)材料，保證這些材料的真實(shí)性。學(xué)校要通過嚴(yán)格的監(jiān)督、評(píng)估來提高學(xué)生的黨性。

（三）創(chuàng)新黨建組織活動(dòng)

在新環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端已經(jīng)全面滲透在人們的生活中，對(duì)于黨建工作，也要做到與時(shí)俱進(jìn)，因此，學(xué)校要充分利用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)來開展黨建組織活動(dòng)，如利用校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建黨校模塊，實(shí)現(xiàn)黨的相關(guān)理論知識(shí)的遠(yuǎn)程教育。同時(shí)學(xué)校還可以利用微信、QQ等，構(gòu)建專門的黨員交流平臺(tái)，或者通過手機(jī)黨報(bào)來對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行針對(duì)性教育，從而提高學(xué)生黨員的高度責(zé)任感。

（四）充分發(fā)揮學(xué)生黨員的榜樣作用

在雙元培育模式下，學(xué)生黨建工作應(yīng)該充分發(fā)揮黨員的榜樣力量，可以通過組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生黨員的模范帶頭，引導(dǎo)更多的學(xué)生黨員參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生在實(shí)踐中樹立良好的黨性和責(zé)任感，從而促使學(xué)生黨建工作的更好開展。

四、總結(jié)

在雙元培育模式下，學(xué)生黨建工作要充分結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，不能簡單的抄襲以往黨建工作的經(jīng)驗(yàn)，而是要立足于實(shí)際，加強(qiáng)創(chuàng)新，并確保黨員培養(yǎng)質(zhì)量，開展多樣化的黨建組織活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的帶頭作用，從而吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生加入到黨組織中。

（作者單位：遼寧省本溪市遼寧科技學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]李穗豫.校企合作背景下學(xué)生黨建工作的實(shí)踐性探索[J].青年與社會(huì)：下，2014（10）：10-11.

[2]劉婷.“2+1”人才培養(yǎng)模式下學(xué)生黨建工作調(diào)查研究[J].晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（05）：11-13.

[3]李貽芬，洪玉蘭，練建斌.高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新模式研究與實(shí)踐[J].江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，33（02）：17-20.