大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊的建設(shè)與管理

王子希

摘要：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一直以來都是一個熱門的話題，本文從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的角度出發(fā)，首先分析了創(chuàng)業(yè)團隊的概述，然后分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特征，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題及原因，最后分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊的建設(shè)，希望對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有所幫助。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；團隊

中圖分類號：F062文獻標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0236-01

一、創(chuàng)業(yè)團隊的內(nèi)涵概述

（一）創(chuàng)業(yè)團隊。團隊，是指多個人為了一個共同的理想、信念走到一起，相互支持、相互幫助，共同進步的一個集體。對于創(chuàng)業(yè)團隊，不同的人有不同的見解，有人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)團隊是指為了共同目標(biāo)，全身心投入到事業(yè)之中，客服困難，分享喜悅的團隊。有人認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)團隊的人員不只是創(chuàng)業(yè)初期的人員，還包括以后加入的人員，因為企業(yè)是一直都在奮斗前進的。筆者認(rèn)為，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)團隊是指，不同專業(yè)的學(xué)生，由于共同的理念而走到一起，相互扶持，共同進步的團隊。

（二）創(chuàng)業(yè)團隊的角色構(gòu)成。世界上沒有一個完美的人，但是世界上可以擁有一個完美的團隊。一個完美的團隊一般由以下幾個成員組成。團隊的執(zhí)行者，團隊的協(xié)調(diào)人員，團隊的公關(guān)人員，團隊的審議人員，團隊的專業(yè)人員。執(zhí)行者要求有較強的執(zhí)行力，可以很好的推動任務(wù)目標(biāo)的完成，使得團隊的業(yè)績得以很好的發(fā)展；協(xié)調(diào)人員可以很好的協(xié)調(diào)整個團隊的運作，使得整個團隊在信息交流上暢通無阻；團隊的公關(guān)人員要求性格外向，具有良好的溝通能力，可以很好的促進團隊的對外建設(shè)；團隊的審議人員具有良好的分辨能力，可以很好的找出問題的關(guān)鍵；團隊的專業(yè)人員具有很好的知識儲備，可以很好的為團隊提供技術(shù)支持。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特征

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊作為一個年輕的團隊，具有以下特征：

（一）有一個共同的目標(biāo)。加入創(chuàng)業(yè)團隊，雖然大家加入的理由可能不相同，一部分人是因為就業(yè)的壓力加入創(chuàng)業(yè)的團隊，一部分人是為了實現(xiàn)自己人生的價值加入團隊，一部分人是為了體驗創(chuàng)業(yè)的激情而加入團隊。不論大家是由于什么原因加入團隊，大家的目標(biāo)只有一個，那就是干出一番事業(yè)。

（二）不同的專業(yè)背景，具有一定的友誼。大學(xué)是各種不同的專業(yè)聚集的地方，大學(xué)生的交友往往也是自己身邊的同學(xué)，所以在進行創(chuàng)業(yè)的時候，學(xué)生往往是和自己身邊的人進行交流，所以創(chuàng)業(yè)團隊的組成人員也就是不同專業(yè)的學(xué)生，大家之間都相互理解，可以共同處事。

（三）社會經(jīng)驗缺乏，但是精力充沛、思維敏捷。大學(xué)生和社會的接觸還較少，對市場了解甚少，大多數(shù)還是停留在理論上，沒有接受挫折的準(zhǔn)備。但是大學(xué)生都很年輕，對于挫折造成的損失可以很快彌補，所謂年輕好調(diào)頭就是這個道理。

（四）政府的優(yōu)惠政策的支持。政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很多的政策支持，例如可以休學(xué)進行創(chuàng)業(yè)，在以后能夠補齊學(xué)業(yè)。現(xiàn)在許多的大學(xué)都有創(chuàng)業(yè)孵化基地，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)的指導(dǎo)，還提供一筆資金的支持，可以使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)得到很好的發(fā)展。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊的問題和原因

（一）不穩(wěn)定，人員流失率高。在進行創(chuàng)業(yè)的時候，大學(xué)生除了創(chuàng)業(yè)還要兼顧其他方面的事情，比如學(xué)習(xí)。大學(xué)生在本質(zhì)上還是學(xué)生，而學(xué)生的主要任務(wù)還是信息學(xué)習(xí)，許多的大學(xué)生沒有將大部分的時間放在創(chuàng)業(yè)上，這就使得創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)上產(chǎn)生沖突，這就使得許多的大學(xué)生放棄了創(chuàng)業(yè)選擇了學(xué)業(yè)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的人員流失。大學(xué)生是馬上要進入社會的人員，進入社會是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，需要和家人一同考慮，家人往往希望自己的孩子有一個穩(wěn)定的將來，而創(chuàng)業(yè)的不確定性太大，很多的家人會反對自己的孩子進行創(chuàng)業(yè)，使得創(chuàng)業(yè)的人數(shù)產(chǎn)生流失。現(xiàn)階段，很多的學(xué)生由于經(jīng)驗不足，導(dǎo)致的創(chuàng)業(yè)失敗，這就給年輕氣盛的大學(xué)生澆了一盆涼水，打擊了他們創(chuàng)業(yè)的積極性，也會導(dǎo)致人員流失。

（二）角色搭配不合理。在一個創(chuàng)業(yè)的團隊之中，具有很多不同的角色。在進行團隊建設(shè)的時候，需要對不同的性格角色進行互補，使得他們可以成為一個完美的團隊。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊人員的選拔存在隨意性，沒有嚴(yán)格按照創(chuàng)業(yè)團隊的需要進行人才的配置，這就使得創(chuàng)業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展會收到影響，從而影響創(chuàng)業(yè)的成功。

（三）極易沖動，不能很好的配合。大學(xué)生大部分處于人生的生理旺盛時期，極易年輕氣盛。在開始創(chuàng)業(yè)的時候，對于創(chuàng)業(yè)的不融合性會被創(chuàng)業(yè)的激情替代。隨著創(chuàng)業(yè)的不斷發(fā)展，在創(chuàng)業(yè)途中對發(fā)展路徑的選擇出現(xiàn)的差異矛盾會越來越突出，加上溝通的不順暢，創(chuàng)業(yè)的矛盾可能就會在一瞬間爆發(fā)出來，使得創(chuàng)業(yè)團隊之間不能形成一個良好的配合。

（四）缺乏管理制度。很多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)團隊都是一種自發(fā)的形成機制，有些是出于激情，有些是出于愛好，或者其他的原因走到了一起，這種形成的模式就是的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)團隊沒有正規(guī)的管理模式。如果創(chuàng)業(yè)處于盈利的狀態(tài)，在創(chuàng)業(yè)初期由于沒有指定一個明確的利益分配方案，則不利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)的進一步發(fā)展。

四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊的建設(shè)

（一）加強團隊教育、世界觀、人生觀的教育。現(xiàn)代社會，社會上的思想日益復(fù)雜，社會對人的影響也越來越復(fù)雜。大學(xué)生處于思維旺盛的時期，思維靈敏活躍，受外界的影響較大。在進行創(chuàng)業(yè)的過程中，要加強對創(chuàng)業(yè)成員的人生觀、世界觀、價值觀的教育，使得創(chuàng)業(yè)團隊在進行創(chuàng)業(yè)的過程中不會受到來自外界不利因素的影響，使得創(chuàng)業(yè)的團隊始終是一個戰(zhàn)斗的堡壘。

（二）加強法制意識。法制在現(xiàn)在社會起到越來越重要的作用，在進行創(chuàng)業(yè)的時候，需要遵循法律的規(guī)章制度進行，不能做出違法犯罪的事情，故而，需要加強對創(chuàng)業(yè)團隊的成員法律意識的培養(yǎng)，使得創(chuàng)業(yè)團隊的人員可以自覺的遵守法律。在創(chuàng)業(yè)的初期，需要辦理的證件一定要按照要求辦理完畢，不做違法犯罪的事情。

（三）加強創(chuàng)新意識。在進行創(chuàng)業(yè)的時候，要想站在價值鏈的頂端，就必須具有創(chuàng)新的意識。創(chuàng)新是一個創(chuàng)業(yè)團隊走向成功的必備因素，在進行創(chuàng)業(yè)的時候，一個好的創(chuàng)新思維，或者一個好的創(chuàng)新產(chǎn)品可以使得整個創(chuàng)業(yè)少走彎路，走捷徑。要在創(chuàng)業(yè)的團隊中，需要形成一種創(chuàng)新的氛圍，使得創(chuàng)新的意識充滿整個團隊。

（四）提升創(chuàng)業(yè)技能。創(chuàng)業(yè)的技能，主要包括以下技能：技術(shù)的運用能力、對企業(yè)人力、財力、物力的配置能力，對市場發(fā)展的分析能力，對資源的配置能力等等。在創(chuàng)業(yè)的團隊中，可以根據(jù)團隊的分工不同而進行不同的能力建設(shè)，促進整個創(chuàng)業(yè)團隊的進步。

（作者單位：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)）

參考文獻：

[1]包玉花，于慶.淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊[J].職業(yè)技術(shù)，2012（6）：103.

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