初中語文課堂如何轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升教學(xué)效益

李柯

【摘要】我們可以把教學(xué)的價(jià)值和教學(xué)的效果叫做教學(xué)效益。以往的初中語文課堂上存在著一定的教學(xué)效益不高的情況，針對這種狀況，我們必須有意識的轉(zhuǎn)變我們作為初中語文教師的教學(xué)行為，以此來不斷的提高我們的教學(xué)效益。

【關(guān)鍵詞】初中語文教學(xué)行為教學(xué)效益

社會各界一直對教育活動廣泛關(guān)注，對教師的教學(xué)活動和教學(xué)效果提出了更高的要求，具有了更高的期望，接下來，本文就將探討在這種教育環(huán)境和背景下，如何積極轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升教學(xué)效益。希望能對廣大一線的教育工作者提供一定的幫助。

一：從學(xué)生的角度分析

1、提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

孔子是我國一位偉大的教育家，他有一個(gè)重要的教育觀點(diǎn)就是學(xué)習(xí)興趣直接影響學(xué)習(xí)效果。在初中語文教學(xué)中，只有充分的激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能真正的提高教學(xué)效益。比如說，我們在進(jìn)行一些科普課文的教學(xué)時(shí)，就可以將一些科普類的知識的視頻放給學(xué)生看，這樣可以使學(xué)生更加直觀的感受知識，提高初中語文學(xué)習(xí)的興趣。再比如，講解一些活動性的課文時(shí)，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生親自體驗(yàn)課文中出現(xiàn)的一些活動和行為，在加深學(xué)生記憶的同時(shí)，還可以提高學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)興趣。

2.加大初中語文課堂的閱讀量

初中語文不同于其他科目，是一個(gè)語言類的學(xué)科，要想真正的學(xué)好語文這門學(xué)科，要想提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，光學(xué)習(xí)書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，我們必須要大量的進(jìn)行語文方面的課外閱讀。加大閱讀量可以在課上和課下兩方面同時(shí)進(jìn)行。在課堂上，教師可以在講解課內(nèi)知識的同時(shí)帶入課外知識，擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量；在課下，教師可以多給學(xué)生推薦好的課外讀物，布置課外的閱讀作業(yè)，這樣可以有助于學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，提高語文教學(xué)的效益。

3、多進(jìn)行交互式的語文教學(xué)活動

如果在初中語文課堂上能多進(jìn)行交互式的語文教學(xué)活動，將非常有助于提高初中語文的教學(xué)效益。多種多樣的課堂活動不僅可以促進(jìn)學(xué)生之間的有效交流，還能使課堂更加生動，更加富有活力。在各種交互活動進(jìn)行過程中，學(xué)生們的語文知識將掌握的更加牢固，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣會大大提升，學(xué)生們之間的溝通將會更加順暢和有效。初中課堂的教學(xué)活動有很多種，比如說我們可以組織各種演講活動、各種競賽活動，這些活動可以幫助我們提高初中語文課堂教學(xué)的教學(xué)效益。

二、從教師教學(xué)角度分析

1、做好語文課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)

一節(jié)課是否能成功的一起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并能教會學(xué)生知識的一個(gè)重要前提就是課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是否足夠新穎有趣。如果初中語文教師能夠精心的設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，就可以在一節(jié)課的開始階段就使學(xué)生集中注意力進(jìn)行聽講。一個(gè)好的課前導(dǎo)入還能設(shè)置課堂懸念，利用學(xué)生的好奇心理，引起學(xué)生的興趣，從而有效的轉(zhuǎn)變初中語文的教學(xué)行為以及有效的提高課堂的質(zhì)量和效益。

2、大膽采用新的教學(xué)手段

隨著教育教學(xué)的不斷改革與發(fā)展，教育學(xué)家和廣大的一線教室們通過自己的學(xué)習(xí)和研究開發(fā)出了許多新的教學(xué)手段，為了更好的提高初中語文教學(xué)的教學(xué)效益，我們可以根據(jù)自己學(xué)校和班級的實(shí)際情況對這些新的教學(xué)手段予以運(yùn)用。比如說，我們可以進(jìn)行情境教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，充分的發(fā)揮學(xué)生們的想象力，重現(xiàn)文章寫作時(shí)的寫作情境。當(dāng)學(xué)生們置身于文章所在的情境當(dāng)中的時(shí)候，就能充分的了解作者寫作時(shí)的感情和心情，從而真正的獲取啟示。

3、結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)

要想豐富初中語文課堂的內(nèi)容，并且使教學(xué)效果取得更大的進(jìn)步，我們就必須要運(yùn)用高科技的力量，結(jié)合多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。多媒體技術(shù)的最大的優(yōu)勢就是有圖有文有聲音，能夠把靜態(tài)的語文教學(xué)變成動態(tài)的語文教學(xué)。這種優(yōu)勢可以吸引學(xué)生們的注意力，使學(xué)生更好的進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。比如說，在講解一些課文時(shí)，課文中出現(xiàn)的事物使學(xué)生們從來都沒有接觸過的，這就給我們的語文教學(xué)帶來了很大的難度。但是有了多媒體教學(xué)的輔助以后，學(xué)生們就可以在視覺和聽覺方面充分的體驗(yàn)文章中的事物，從而可以達(dá)到“身臨其境”“切身體驗(yàn)”的教學(xué)效果。

4、不斷進(jìn)修，強(qiáng)化自己的教學(xué)能力

中國正處于一個(gè)高速的不斷發(fā)展的過程之中，中國的教育也是在不斷的進(jìn)步和發(fā)展過程當(dāng)中，所以我們作為初中語文教師也要不斷的進(jìn)修，不斷的強(qiáng)化自己的教學(xué)能力。初中語文教師的進(jìn)修方式有很多種。首先，我們可以參加國家定期組織的各種形式的培訓(xùn)，積極的和其他教師進(jìn)行教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和探討。其次，教師可以參加學(xué)校組織的教師學(xué)習(xí)活動和教學(xué)研討活動。最后，教師可以通過自學(xué)的形式，利用自己的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)進(jìn)修，可以多看各方面的期刊雜志和教學(xué)書籍，可以多和同事進(jìn)行教學(xué)切磋，只要最終能夠達(dá)到強(qiáng)化教學(xué)能力的目的就可以。

5、建立和諧的師生關(guān)系

初中語文進(jìn)行正常教學(xué)活動的前提就是師生之間有一個(gè)和諧的感情基礎(chǔ)。所以說建立和諧的師生關(guān)系就顯得尤為重要。在初中語文的日常教學(xué)活動中，教師的人格魅力對教學(xué)效果有著很大的影響作用，這關(guān)系到學(xué)生是否會喜歡語文老師，是否會樂于跟隨語文老師進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了建立和諧的師生關(guān)系，營造更加和諧的學(xué)習(xí)氛圍，教師可以多在自己的講課方式、對學(xué)生的評價(jià)方式以及管理課堂秩序的手段上下功夫。教師要一視同仁的對待每一位學(xué)生，不要用成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行區(qū)別對待，這樣才能贏得學(xué)生的尊重和認(rèn)可，才能和學(xué)生之間保持順暢的溝通，從而建立良好的師生關(guān)系，有效的提高課堂效益。

綜上所訴：為了更好的實(shí)現(xiàn)我國素質(zhì)教育的教育理念，我們必須不斷的提高初中語文的教學(xué)效益。我們可以從兩個(gè)方面同時(shí)著手來實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)效益這一目標(biāo)。首先，我們可以從學(xué)生方面入手，我們可以提高學(xué)生們學(xué)習(xí)初中語文的興趣，可以加大初中語文課堂的閱讀量，可以多進(jìn)行交互式的語文教學(xué)活動。其次，從教師的角度入手，我們可以做好語文課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以大膽的采用新的教學(xué)手段，可以結(jié)合多媒體等高科技手段進(jìn)行教學(xué)，可以不斷的進(jìn)修，強(qiáng)化自己的教學(xué)能力，可以建立和諧的師生關(guān)系。相信通過這些方面的努力，我們一定能夠更好的轉(zhuǎn)變初中語文的教學(xué)行為，可以提升語文的教學(xué)效益。

參考文獻(xiàn)

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