中國青少年健康促進管理模式綜述研究

季宵磊

摘 要：隨著管理體制的深入改革和發(fā)展，中國青少年健康管理模式的出臺得到了廣泛運用，明顯提升了整體工作質量，對青少年健康體制的發(fā)展有著重要影響。根據相關科學管理理論得知，健康管理理論與青少年體制的發(fā)展有著密切的聯系，通過相關理論基礎進行組織結構規(guī)劃，明顯提升了管理模式的正常運行。文章對青少年健康促進管理模式的主要依據進行了分析，并對青少年健康管理模式要點問題和方針對策進行了全面論證。

關鍵詞：中國青少年；健康管理模式；綜合研究

一、青少年健康促進管理模式的主要依據

健康促進就是指促使人們重視保護和改善自己健康情況的過程。這是解決公共健康領域問題的重要方式，也是衛(wèi)生干預的重要方式，同時，在長期的操作實踐過程中，形成了相對完善的健康促進理論，從而為青少年的健康促進提供了實踐依據。

同時，青少年這一群體是學校體制健康促進的重要目標，根據這一群體的具體特征，我們在遵守基本健康促進理論的同時，也應當發(fā)現學校健康促進其獨有的特性和規(guī)律。

1992年歐洲開始推行學校健康促進，1995年推行至西太平洋國家，將學校健康教育提升到了一個新的高度，在這一背景下，我國義務教育階段學校健康教育模式研究課題組提出了“學校健康促進有效模式”，將開展學校健康促進優(yōu)先干預項目作為主要特點，同時，將廣大青少年家長和老師作為干預目標，努力創(chuàng)建以學校和家庭為基礎的學校健康教育。將社區(qū)、家庭和學校聯合在一起，形成共同干預青少年體質健康的理論模式。學校健康促進實施的過程中也體現了其中很多的問題，在學校的管理和發(fā)展模式上還需要不斷完善，進一步的提升。

鄧宏偉等將我國的健康教育管理模式與國外的模式進行對比之后發(fā)現，當前我國健康管理拓展渠道不夠完善，組織結構比較單一，專業(yè)管理人員的綜合素養(yǎng)達不到，因此，可以擴大學校健康管理活動的開展，利用網絡信息的特殊功能進行管理模式拓展。岳保柱對我國青少年健康促進管理細節(jié)從監(jiān)督的角度進行深入探析，在已有的健康管理基礎上依然采用健康教育管理理念，缺乏實際性內容講解。

二、中國青少年體質健康管理模式要點分析

當前青少年的健康管理模式缺乏明確性，青少年體制的發(fā)展對他們的心理以及生理因素有著重要影響，所謂的健康管理是整個精神面貌達到一個良好的運行狀態(tài)。

健康性發(fā)展能夠改變人們的日常生活方式，不斷增強體制鍛煉，有利于人們保持一個良好的生活習慣，有效的健康管理模式能夠促進人們的全面發(fā)展，起到一種維護與管理的效果。由此看來，青少年健康促進管理應該側重于理論知識的管理，從管理細節(jié)抓起有利于培養(yǎng)青少年的健康意識，青少年在不同的運動體驗中得到了體質鍛煉，給日常生活增添了興趣愛好。

青少年健康管理制度是集家庭、學校為一體的管理群體，對管理系統進行合理優(yōu)化設置，從而提升青少年對促進健康管理的深入認識和理解。健康管理層次具有多樣化，在管理層面上來看依然受到傳統思維模式的影響，阻礙了青少年體制的健康管理范圍，因此給各大相關部門提出了更高的發(fā)展要求，根據國家設置的規(guī)章制度進行操作實行，如果只是依賴于政府部門的操作指令進行執(zhí)行，并不能從根本上解決當前遇到的復雜問題，必須合理設置社會資源，以青少年的健康發(fā)展為基本前提條件，不斷創(chuàng)新開發(fā)出完整的健康項目，協調各個部門共同研究探討促進健康管理的順利開展。

三、青少年健康促進管理模式的方針策略

（一）青少年健康促進的管理理念

在青少年健康促進管理程序中要保持統一的思想理念，始終堅持各項規(guī)章管理制度，從青少年的本質問題出發(fā)，以促進青少年的體質健康為根本出發(fā)點，才能有效實現青少年的健康促進管理。從另一方面來看，在健康促進程序管理中要以政府部門發(fā)展為主題，以社區(qū)及家庭管理內容為核心要素，不斷培養(yǎng)青少年養(yǎng)成良好的健康習慣，樹立正確的發(fā)展目標，對青少年以后的成長和發(fā)展有著重要影響，還要不斷完善體質健康管理措施，為青少年創(chuàng)設一個良好的社會成長環(huán)境，從而提升青少年健康技能水平。

（二）青少年健康促進的管理系統

青少年健康管理系統構造比較復雜化，需要管理者和執(zhí)行者相互溝通交流，不斷完善系統管理機制。管理系統主要包括兩個部分，一種是政府管理機構，各大學校要根據政府設立的規(guī)章程序促進青少年的健康管理。另一方面青少年健康系統的執(zhí)行力度，主要包括對方案的組織個規(guī)劃，要定期對體育管理部門進行考核。青少年健康管理系統受多方面因素的影響，主要受環(huán)境因素的制約，以及對微觀系統缺乏細節(jié)管理，需要進一步進行問題探索，形成多樣性的文化意識形態(tài)，對青少年健康管理系統進行多樣化設計，及時向上級部門反映當前存在的問題，主要包括以下幾種類型，各級相關部門主要由不同的主體構成，包含青少年個體、家長等，組織部門內部的資源設施也具有多樣性，其中包含各種鍛煉器材、教育經費、信息管理資源等。

四、結語

通過對以上問題的詳細分析可以看出，創(chuàng)新管理機制和體系是促進青少年健康管理的重要舉措，有利于培養(yǎng)青少年養(yǎng)成良好的健康體制，但是是當前管理技能水平發(fā)展來看依然存著著一些弊端問題，需要進一步進行深入研究，將健康管理理論知識與具體實踐相互結合，在此基礎上建立全新的管理機制和構造，從不同的角度看問題，加大信息資料的拓展渠道，從實踐過程來看，已經取得了明顯的進步，但是政府及其他管理部門要不斷完善各項執(zhí)行力度，創(chuàng)新出更加全面的健康管理機制，對青少年的健康管理起著積極性引導作用，有利于帶動我國經濟效益和社會效益的共同發(fā)展。

參考文獻：

[1] 汪曉贊，郭強，金燕，李有強，吳紅權，季瀏.中國青少年體育健康促進的理論溯源與框架構建[J].體育科學，2014，03：3-14.

[2] 曾播思，王紅震.近5年我國青少年體質健康研究文獻綜述[J].當代體育科技，2015，18：233-234.

[3] 韋琳.青少年健康危險行為現狀及干預研究進展[J].中國公共衛(wèi)生，2011，07：933-934.

課題：“多輪驅動下的青少年健康促進管理模式建構研究”（課題編號：T-c/2015/014）