中職體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

趙鐵漢

摘要：中職體育教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的體魄，促使學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的良好習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的身體健康具有十分重要額意義。然而我國(guó)種職體育教育教學(xué)中普遍存在學(xué)生興趣不足，學(xué)習(xí)積極性不高的問(wèn)題，基于此，本文分析了中職體育教育中學(xué)生興趣地下的原因，并針對(duì)性的提出了相應(yīng)的改善措施。

關(guān)鍵詞：中職體育；體育教學(xué)；興趣培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G718.3文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）08-0182-01

一、引言

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，在體育教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著其學(xué)習(xí)效果。因此，中職體育教學(xué)中必須不斷優(yōu)化教學(xué)課程的內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從被動(dòng)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，并樹(shù)立正確的人生觀和終身鍛煉的體育觀，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)體育鍛煉的基本知識(shí)，堅(jiān)持長(zhǎng)期鍛煉，為身體健康打下良好的基礎(chǔ)。

二、中職體育教學(xué)中學(xué)生興趣不足的原因分析

（一）中職學(xué)生對(duì)體育課程重視程度不高

中職學(xué)生還處在身體的發(fā)展階段，大部分學(xué)生的心智還不夠成熟，學(xué)生并沒(méi)有將體育當(dāng)作一門(mén)課程對(duì)待，對(duì)體育課程學(xué)習(xí)的重要意義認(rèn)識(shí)不足，再加上我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)中往往不重視體育課程教學(xué)，學(xué)生從根本觀念上缺乏對(duì)體育課程的重視，通常把體育課程當(dāng)作一種鍛煉的工具，而沒(méi)有將其視作一門(mén)課程。

（二）缺乏完善的考核標(biāo)準(zhǔn)

我國(guó)中職體育教學(xué)的考核普遍存在標(biāo)準(zhǔn)不夠完善的問(wèn)題，這也在很大程度上打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)前中職體育考核大多數(shù)是以考試的方式進(jìn)行，老師設(shè)置同一個(gè)考題，以學(xué)生的考試結(jié)果作為最終的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。這就會(huì)導(dǎo)致一些身體素質(zhì)比較好的學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)并不認(rèn)真，但考試成績(jī)比較優(yōu)秀；而平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但先天身體素質(zhì)相對(duì)較差的學(xué)生難以通過(guò)考試；這就會(huì)造成一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。

（三）教學(xué)方法落后

落后刻板的教學(xué)方式方法嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我國(guó)中職體育教育一直以來(lái)采用的都是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，也就是老師先對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講解，然后學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐聯(lián)系，最后老師對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種教學(xué)方法能夠很好的適應(yīng)最初教學(xué)改革的需求。然而隨著時(shí)代的發(fā)展，素質(zhì)教育的不斷推行，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求，所以中職體育教師要考慮學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，尊重學(xué)生的主體地位，不斷豐富體育教育教學(xué)方法和形式，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、提高中職體育課程學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

（一）加大體育設(shè)施的投入，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍

中職學(xué)生對(duì)體育設(shè)施往往有著較高的興趣，種類(lèi)多樣的體育器材設(shè)施能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，中職院?？梢约哟髮?duì)體育設(shè)施器材的投入，多購(gòu)買(mǎi)一些學(xué)生感興趣的體育器材，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。中職體育教學(xué)要結(jié)合時(shí)代發(fā)展信息，及時(shí)更新體育課程教學(xué)內(nèi)容，要多教時(shí)代熱點(diǎn)以及學(xué)生感興趣的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)體育課程的重視程度。此外，中職體育教師要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠主動(dòng)的參與到體育課程學(xué)習(xí)中，同時(shí)使學(xué)生在愉悅的體育課程學(xué)習(xí)中體會(huì)到體育課程的魅力。

（二）完善體育學(xué)科考核機(jī)制

對(duì)體育課程制定一個(gè)比較完善的考核機(jī)制，一方面能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，還可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，讓學(xué)生在心理上對(duì)體育課程予以重視，使得他們可以自主的幾級(jí)啊強(qiáng)體育鍛煉，從而增強(qiáng)自身的體能與身體素質(zhì)，同時(shí)，也在更大程度上促進(jìn)了教學(xué)任務(wù)的完成。除此之外，在平常的訓(xùn)練中，可以適當(dāng)?shù)脑黾右欢ǖ挠残钥己酥笜?biāo)，教師也可以根據(jù)這些具體的指標(biāo)有針對(duì)性的安排課堂訓(xùn)練，提高課堂效率，但是，需要注意的是，教師應(yīng)該適當(dāng)增加課堂訓(xùn)練的趣味性，避免學(xué)生因?yàn)楦杏X(jué)枯燥而排斥訓(xùn)練。這樣做，不僅可以提高每個(gè)學(xué)生的課堂參與性，還可以增強(qiáng)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的意識(shí)，大大提升體育課堂的教學(xué)效率。

（三）開(kāi)展游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在體育課程中，既有有趣的訓(xùn)練項(xiàng)目，也有相對(duì)枯燥的教學(xué)內(nèi)容，但是不管哪一種教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)生體育技能的提高以及教師的教學(xué)效率，都有很大的提升作用。相關(guān)研究表明，學(xué)生的興趣越高，教學(xué)質(zhì)量與訓(xùn)練的效率也相對(duì)較高，反之，則效果也相反。就目前中職學(xué)校的體育教學(xué)情況來(lái)看，基本功的訓(xùn)練在課程教學(xué)中還是占有相當(dāng)大的一部分比例，同時(shí)，這些訓(xùn)練枯燥、乏味，趣味性較低，剛開(kāi)始，學(xué)生還具有一定的積極性，越往后學(xué)生就越提不起精神訓(xùn)練，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)意愿是很難被激發(fā)出來(lái)的。另一方面，由于在一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，教師具有引導(dǎo)的作用，是教學(xué)任務(wù)中的核心，所有的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞教師所展開(kāi)的，學(xué)生只是一個(gè)配合的作用，所以說(shuō)，學(xué)生的自由行相對(duì)比較低，一般都是按照教師的指導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練，被動(dòng)的接受教師所傳授的知識(shí)，而非主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間下去，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性被嚴(yán)重地壓抑了，就有可能失去體育學(xué)習(xí)的興趣了。為了解決這些問(wèn)題，教師可以適當(dāng)?shù)脑谟?xùn)練當(dāng)中加一些小游戲，一方面是訓(xùn)練之間的休閑，一方面增加體育訓(xùn)練的趣味性，激起學(xué)生的興趣，使學(xué)生充分體會(huì)到體育學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，從而提高體育教學(xué)效率。在這種教學(xué)模式下，教學(xué)活動(dòng)也可以取得事半功倍的效果。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，要想提高中職學(xué)校的教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，教師的教學(xué)就應(yīng)該更加專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)性和實(shí)用性。采取前言的教學(xué)觀念，怎加多方位、多元化的教學(xué)體驗(yàn)，使學(xué)生既可以高效率的完成訓(xùn)練項(xiàng)目，又可以在學(xué)習(xí)中享受一定的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增加學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的興趣，營(yíng)造輕松、快樂(lè)的教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)境，只有這樣，才能更好的提高學(xué)生的體育能力，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康、全面地發(fā)展。

（作者單位：駐馬店技師學(xué)院）

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