淺析高等職業(yè)院校體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新

蘇國軍

摘要：隨著社會的飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的快速騰飛，對于培養(yǎng)人才的高等職業(yè)院校的要求越來越嚴(yán)格。高等職業(yè)院校相對于本科院校有著相當(dāng)大的差距，但是各大院校經(jīng)過不斷改革，基本上可以滿足社會的需求，但是在很多方面略有不足之處，體育教學(xué)方面對于高等職業(yè)院校來說，最先面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。本文就是針對高等職業(yè)院校中體育教育的改革現(xiàn)狀進(jìn)行研究及探討，對于存在的問題進(jìn)行總結(jié)梳理，尋找問題的根源，求得解決方法，具有一定程度上的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)院校；體育教學(xué)；改革；創(chuàng)新

中圖分類號：G807文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0158-01

一、高等職業(yè)院校體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)內(nèi)容滯后

最近幾年來，在我國的高等職業(yè)院校中的體育教學(xué)中，大多存在著教學(xué)內(nèi)容滯后的現(xiàn)象。主要體現(xiàn)在以下方面：第一方面是內(nèi)容覆蓋較廣，但是涉及的深度不夠。在體育教學(xué)的時候，各大學(xué)校會選取很多項(xiàng)目，但是在教學(xué)計(jì)劃中對于該項(xiàng)目的研究卻浮于表面，極容易產(chǎn)生學(xué)生什么都懂一點(diǎn)，但卻不精的現(xiàn)象?！靶g(shù)業(yè)有專攻”才更適合體育教學(xué)的發(fā)展；第二方面是在教學(xué)內(nèi)容中缺少新鮮感，沒有緊隨時代步伐。讓學(xué)生們千篇一律的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，不能夠讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)體育的興趣，使得同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性下降；第三方面就是高校的體育項(xiàng)目更多地傾向于競技類項(xiàng)目，學(xué)生們大多數(shù)不是以體育作為未來的生存發(fā)展的方向，也就不會去深層次的探索競技類項(xiàng)目，這樣就不能吸引新時代的學(xué)生群體。

（二）教學(xué)手段單一

就目前高等職業(yè)院校及體育教學(xué)手段來看，還是比較偏于單一的。大部分的院校還是以老師授課，學(xué)生聽講為主。體育老師大多數(shù)的教學(xué)手段就是強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能的重要性，采用的教學(xué)方法適合大多數(shù)學(xué)生，并不能充分的從每一個學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā)，進(jìn)行因材施教。各大院校的體育教師多數(shù)只注重學(xué)生對于體育運(yùn)動的教育，忽視了要對學(xué)生進(jìn)行終生體育思維的建設(shè)問題。在客觀方面，各大院校對于體育教學(xué)并不給予過多的重視，不會去給體育教學(xué)部門置備新的教學(xué)工具，致使學(xué)生們對于體育提不起興趣和積極性，再加上傳統(tǒng)的教學(xué)方式就使得教育的效果明顯降低。

（三）師資隊(duì)伍老化

在各大高等職業(yè)院校中，體育老師群體中存在著諸多問題。例如：教師中男性所占的比例大，缺少女性教師；教師的年齡層次分配明顯不均；專業(yè)知識儲備不足；教師的自身素質(zhì)參差不齊等。而且體育教師們本身對于教學(xué)的積極性不高，更加使得體育在教學(xué)體系中處于邊緣地帶。體育不被重視，體育老師的積極性就越低，于是體育教師和體育教學(xué)就陷入了惡性循環(huán)。

（四）場地設(shè)施不足

場地設(shè)施對于各大院校的體育教學(xué)發(fā)展來說是前提基礎(chǔ)。反觀各大院校，大多數(shù)對學(xué)生們的培養(yǎng)和對學(xué)生們生活情況的關(guān)注，忽視了對于體育教學(xué)的發(fā)展。體育設(shè)施的不健全，場地建設(shè)的不完善，都不能夠滿足體育教學(xué)的需要，更不用說要求體育進(jìn)行創(chuàng)新了。

二、職業(yè)院校體育教學(xué)進(jìn)行改革與創(chuàng)新的意義

隨著時代的快速發(fā)展與進(jìn)步，對于每個人的身體素質(zhì)就有著更高的要求。這也就是要求在人們在接受教育的時期更多的去注重體育教育。體育的教育在個人生活中占據(jù)越來越重要的位置。它不僅是可以使一個人擁有更好的體魄，同時更可以使一個人的意志經(jīng)受磨礪。體育創(chuàng)新意識的加強(qiáng)，才能讓體育工作者有前進(jìn)的動力，讓體育成為教學(xué)中必不可少的重要成分。不僅僅培養(yǎng)學(xué)生們的體育理論基礎(chǔ)，還有讓學(xué)生們具有更強(qiáng)健的體魄，最終達(dá)到從全方位、多角度的培養(yǎng)人才，德智體美勞全面發(fā)展。

三、高等職業(yè)院校體育教學(xué)改革與創(chuàng)新的途徑

（一）強(qiáng)化打造教師隊(duì)伍

教師是在體育教學(xué)中承擔(dān)著最主要的責(zé)任的人。國家對于體育教學(xué)的要求歸根結(jié)底還是需要教師在教學(xué)的過程中去實(shí)現(xiàn)。廣大的體育教育工作者們，可以從自身實(shí)際情況出發(fā)，去提高個人的專業(yè)技巧，全方位發(fā)展，綜合提高個人文化素質(zhì)和人格魅力，力求成為全能型、創(chuàng)新性、進(jìn)取型的新時代的新型教師。創(chuàng)新傳統(tǒng)的授課方式，用新穎的教學(xué)方式去吸引廣大學(xué)生對于體育的熱愛。在學(xué)校方面來說，應(yīng)該多去給體育教師們提供更多的研討與進(jìn)修的機(jī)會。很多的教師從上崗的那天開始，就只有一套教學(xué)方法，每一年改變的只有學(xué)生，這樣的教學(xué)方式無疑會將體育教學(xué)陷入一個被動的境地。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

創(chuàng)新教學(xué)方法是發(fā)揮學(xué)生們積極性和主動性的最重要因素。時代對于學(xué)生們的要求是未來成為個性化的人才，這一要求也就對于教師在改變教學(xué)方法中起了指導(dǎo)性作用。體育教師可以試著與學(xué)生建立友好、平等的溝通交流平臺，這樣教師可以對不同的學(xué)生群體進(jìn)行專業(yè)性的建議，因材施教，讓每一個學(xué)生都成為獨(dú)一無二的人才。教師可以大量采用新的教學(xué)工具，吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)學(xué)生的探索精神，培養(yǎng)學(xué)生們對于體育的興趣愛好，讓體育的課堂更加深入人心。建立新的教學(xué)方案任重道遠(yuǎn)，這就需要體育教師間的配合，只有教學(xué)方式符合社會發(fā)展的需求，才能更好的發(fā)揮高等職業(yè)院校體育創(chuàng)新的意義。

（三）改革教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是在教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用的。教師教什么，學(xué)生就會學(xué)什么，這就要求教學(xué)內(nèi)容同樣需要創(chuàng)新。用體育文化代替簡單的表面的運(yùn)動技巧，逐步改變學(xué)生們對于體育的偏見，為學(xué)生們樹立新的體育觀。教學(xué)的內(nèi)容不能夠只涉及體育教學(xué)，更應(yīng)該結(jié)合學(xué)生們自身的需要和未來發(fā)展的需求，從學(xué)生們的身心健康入手，注重對學(xué)生們對于體育的興趣愛好的培養(yǎng)。在一年級的時候，可以利用學(xué)生的好奇心，多開設(shè)新鮮體育項(xiàng)目和學(xué)校特色的體育項(xiàng)目，但是要以基礎(chǔ)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)為主，結(jié)合基礎(chǔ)體育知識引發(fā)學(xué)生探索體育精神。在二年級就可以開設(shè)一些與時代相結(jié)合的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生們對體育的熱情延伸到社會中去。最大程度上達(dá)到體育創(chuàng)新的目的。體育教育也是素質(zhì)教育中的一部分，在各大院校的日常教育中，更不能忽視體育教育的重要作用。真正去做到將體育精神融合到每一個人的身體中。

（四）完善場地設(shè)施

沒有良好的體育運(yùn)動環(huán)境，以上的觀點(diǎn)都是空談。這就需要各大高等職業(yè)院校的管理層的領(lǐng)導(dǎo)們要加大對于體育設(shè)施及其場地的建設(shè)與完善。各大院校應(yīng)該投放很多的資金去關(guān)注體育設(shè)施的建設(shè)，保證學(xué)生們在進(jìn)行體育鍛煉時的安全性，和學(xué)生們對于新的鍛煉器材的需求，讓學(xué)生們在有保障的前提下，強(qiáng)健身心。

（作者單位：成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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