關(guān)于全民健身與高校體育教育發(fā)展戰(zhàn)略研究

陳衛(wèi)軍

摘要：高校體育教育對(duì)于全民健身具有重大的意義，有助于推進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)。本文通過(guò)分析全民健身運(yùn)動(dòng)和高校體育教育之間的關(guān)系及當(dāng)前存在的問(wèn)題等，進(jìn)而研究全民健身與高校體育教育之間的發(fā)展戰(zhàn)略。

關(guān)鍵詞：全民健身；高校體育；發(fā)展戰(zhàn)略

中圖分類(lèi)號(hào)：G806文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）08-0136-02

一、高校體育教學(xué)與全民健身運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

（一）高校體育教學(xué)肩負(fù)引領(lǐng)全民健身科學(xué)化發(fā)展的重任

根據(jù)體育的主要形式、任務(wù)和方法將我國(guó)體育分為社會(huì)體育、學(xué)校體育和競(jìng)技體育等。高校雖從屬于社會(huì)的一部分，但并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的從屬關(guān)系。因?yàn)?，高校是一個(gè)學(xué)術(shù)自由和思想自由的地方，可以存在百家爭(zhēng)鳴，沒(méi)有權(quán)威的限制與壓迫，經(jīng)常會(huì)誕生新思想和新理念，在一定程度上推動(dòng)整體社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，可見(jiàn)高校在社會(huì)發(fā)展中所占的地位。同時(shí)高校體育在我國(guó)的體育事業(yè)中也是舉足輕重的，它推動(dòng)和帶領(lǐng)著我國(guó)體育的發(fā)展和進(jìn)步。首先，大學(xué)體育教育本就包含在全民健身運(yùn)動(dòng)的范圍之中，可以培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)鍛煉理念和增加運(yùn)動(dòng)科學(xué)知識(shí)，將大學(xué)生的體育鍛煉逐漸變得更加合理化和科學(xué)化，同時(shí)也推進(jìn)了全民健身科學(xué)化的發(fā)展。其次，受終身體育思想的影響，高校體育是社會(huì)體育的重要前提。高校體育主要內(nèi)容分為體育鍛煉、體育教育和體育教學(xué)，最關(guān)鍵的便是體育教學(xué)。高校體育的引領(lǐng)作用指的就是高校體育教學(xué)的作用，它體現(xiàn)在高校體育教師所肩負(fù)的使命，體現(xiàn)在體育教師對(duì)一代代學(xué)生的影響，體現(xiàn)在它給社會(huì)所帶來(lái)的科學(xué)運(yùn)動(dòng)理念和體育的人文精神，進(jìn)而推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)。

（二）全民健身計(jì)劃的實(shí)施對(duì)高校體育教育發(fā)展的影響

第一，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的高校體育教育理念。我國(guó)高校的體育教育長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)都是以完成課程計(jì)劃為主，注重階段性的學(xué)習(xí)成果，不注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和體育興趣。大部分學(xué)生在體育課程結(jié)束之后就不會(huì)再繼續(xù)進(jìn)行體育鍛煉。學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，逐漸完成高校體育教育觀念的轉(zhuǎn)變，讓高校體育教育以終身健康為目的，在進(jìn)行高校體育教育的同時(shí)，重視養(yǎng)成大學(xué)生終身體育的意識(shí)，樹(shù)立正確的體育鍛煉理念，進(jìn)而推動(dòng)高校體育教育的發(fā)展。第二，對(duì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改革。改革開(kāi)放后，我國(guó)高校體育教育的中心思想轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)身育人，但整個(gè)的教育體系并沒(méi)有成形，應(yīng)將改革目標(biāo)與內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，再進(jìn)行整體的改革。高校應(yīng)不斷尋找增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的途徑與方式，逐漸形成強(qiáng)身育人的教育體系，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)和習(xí)慣，提高學(xué)生的體育能力。第三，完善了教學(xué)手段和方式。大學(xué)生是一個(gè)由不同個(gè)體組成的群體，具有豐富的個(gè)性化色彩，因此，教學(xué)手段和方式要適應(yīng)學(xué)生個(gè)性的多樣化，要根據(jù)學(xué)生之間的差異進(jìn)行培養(yǎng)，要會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活的變化。體育過(guò)程和體育結(jié)果應(yīng)充分結(jié)合在一起，教學(xué)的過(guò)程中要注重突出個(gè)性，老適合學(xué)生之間共同活動(dòng)，形成一個(gè)完整的體育考試評(píng)價(jià)體系。

二、當(dāng)前高校體育教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策

自從《全民健身計(jì)劃綱要》發(fā)布以來(lái)，全民健身運(yùn)動(dòng)發(fā)展十分迅速，為社會(huì)和諧社會(huì)作出了有利貢獻(xiàn)，但在發(fā)展的過(guò)程中仍存在著一些問(wèn)題。第一，我國(guó)體育人口中青年的比例仍舊最少，沒(méi)有取得有效的改觀；第二，許多群眾不知道正確的科學(xué)鍛煉身體的方式，同時(shí)也說(shuō)明了高校體育教育的缺失；第三，群眾的體育價(jià)值觀一直保持著傳統(tǒng)的觀念；第四，在整個(gè)實(shí)施過(guò)程中，嚴(yán)重缺少體育社會(huì)指導(dǎo)員。為解決上述的有關(guān)問(wèn)題，首先應(yīng)進(jìn)一步深化高校體育教育的改革，在教學(xué)的過(guò)程中注重理論知識(shí)的傳授，讓學(xué)生了解健身知識(shí)和正確的健身方法，豐富體育教材內(nèi)容。其次，改變傳統(tǒng)的高校體育教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想，注重體育教學(xué)的指導(dǎo)內(nèi)外一體化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，發(fā)揮學(xué)生的體育潛在能力，養(yǎng)成學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣和意識(shí)，逐漸形成終身體育的思想。

三、全民健身與高校體育教育發(fā)展戰(zhàn)略

（一）高校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)在全民健身運(yùn)動(dòng)中的地位與作用

隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平也得到了相應(yīng)的提高，帶來(lái)了許多的福利與方便，有更多的時(shí)間與精力去享受生活，但與此同時(shí)也增加了人們工作的節(jié)奏和壓力，生態(tài)環(huán)境也受到了破壞與污染，這讓人們逐漸認(rèn)識(shí)到了健康的重要性。在這個(gè)社會(huì)背景下，高校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)也隨之發(fā)展了起來(lái)。高校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的主要培養(yǎng)目標(biāo)共分為四個(gè)方面：社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)所就業(yè)的領(lǐng)域；社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)所應(yīng)掌握的基礎(chǔ)和技能方面；規(guī)定人才培養(yǎng)的類(lèi)型；對(duì)培養(yǎng)的人進(jìn)行定位，由此可見(jiàn)，這些主要的設(shè)置都是根據(jù)教育部所頒布的規(guī)定及要求，具有一定的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和前瞻性。高校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)有助于培養(yǎng)我國(guó)的體育工作領(lǐng)域的人才，可以有效地提升全民健身運(yùn)動(dòng)的整體質(zhì)量和水平，因此，高校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)在全民健身運(yùn)動(dòng)中有著重要的地位與作用。高校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)有助于推動(dòng)高校體育教育的發(fā)展與進(jìn)步，所以應(yīng)根據(jù)針對(duì)性原則、人才市場(chǎng)需求原則和適應(yīng)性原則等充分發(fā)揮高校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的地位及作用，將專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)充分利用并進(jìn)行合理的配置，進(jìn)而建設(shè)良好的全民健身環(huán)境，提高我國(guó)的全民健身運(yùn)動(dòng)的新高度，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)的體育事業(yè)。

（二）高校體育教育服務(wù)于全民健身的人文特征

社會(huì)體育的發(fā)展推動(dòng)了我國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)進(jìn)步。首先，高校體育為全民健身運(yùn)動(dòng)奠定了一定的基礎(chǔ)，也保證了體育后備人才的資源；其次，近年大力發(fā)展的公共體育設(shè)施滿足了人們的健身需求，也激發(fā)了青少年參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性和興趣，有注意發(fā)現(xiàn)體育人才；再次，大眾體育服務(wù)體系逐漸在完善，積極號(hào)召?gòu)V大群眾參與到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)一步推進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。由于社會(huì)文明程度的不斷提升，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，生活水平的改善，人們的健康意識(shí)變得越來(lái)越強(qiáng)烈，這不僅是人們追求幸福生活的標(biāo)志，更是社會(huì)文明進(jìn)步的象征。由此可見(jiàn)，開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)我國(guó)的國(guó)民體魄建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展，加快全民奔小康的速度，并且體現(xiàn)出政府的工作宗旨。實(shí)施全民健身運(yùn)動(dòng)有助于提高全民的素質(zhì)，高校體育應(yīng)關(guān)注學(xué)校體育教育的社會(huì)屬性，按照自身的特征與全民健身的需求，積極地進(jìn)行改革深化，以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想為工作的出發(fā)點(diǎn)及落腳點(diǎn)，進(jìn)而提高學(xué)生的未來(lái)生活質(zhì)量，發(fā)揮自身的作用。

（三）論全民健身與高校體育改革的結(jié)合

首先，教育思想及觀念要轉(zhuǎn)向于終身化的體育教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，但我國(guó)學(xué)校只將體育看做學(xué)校教育的一部分，沒(méi)有將終身體育當(dāng)做學(xué)校教育的內(nèi)容之一，應(yīng)該讓大學(xué)生養(yǎng)成正確良好的體育意識(shí)，并逐漸形成終身體育的意識(shí)，樹(shù)立正確的大學(xué)生的體育價(jià)值觀。其次，培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)模式要逐漸轉(zhuǎn)向社會(huì)化的方向發(fā)展，讓社會(huì)認(rèn)識(shí)到身體素質(zhì)和全民健身運(yùn)動(dòng)的重要性。發(fā)揮體育職業(yè)的功能，以社會(huì)化目標(biāo)為導(dǎo)向來(lái)培養(yǎng)體育職業(yè)技能，這增加了高校體育教育的內(nèi)涵。將體育教育與以后的就業(yè)問(wèn)題聯(lián)系到一起，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，因此，學(xué)校應(yīng)重視教育社會(huì)化。

（四）全民健身運(yùn)動(dòng)與高校體育教學(xué)互融的途徑

首先，轉(zhuǎn)變觀念并建設(shè)適合社會(huì)體育發(fā)展需求的高校體育教學(xué)體系。教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是高校體育和全民健身運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，由傳統(tǒng)的技能教學(xué)為主的教學(xué)理念向培養(yǎng)學(xué)生體育素質(zhì)的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，有效地增加學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，讓學(xué)生在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中充分發(fā)揮自身的體育能力，實(shí)現(xiàn)自身健康水平的發(fā)展與進(jìn)步。高校體育教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，進(jìn)行有效的變革來(lái)滿足全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需求，進(jìn)而達(dá)到高校體育與全民健身的結(jié)合。其次，將高校體育組織管理人才的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)而為全民健身發(fā)展做貢獻(xiàn)。高等院校比社會(huì)體育組織更具有優(yōu)秀和完善的組織管理人才體系。高校體育教師擁有良好的理論基礎(chǔ)和技能體系，并且具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以有效地組織和管理全民健身運(yùn)動(dòng)工作，對(duì)此資源進(jìn)行科學(xué)合理的利用，來(lái)促使全民健身運(yùn)動(dòng)得到長(zhǎng)久的有效發(fā)展。而關(guān)于高校體育教學(xué)方面，應(yīng)通過(guò)直接參與組織和管理體育運(yùn)動(dòng)，將自身的理論和技能應(yīng)用到其中，來(lái)達(dá)成與全民健身運(yùn)動(dòng)互融的目的，進(jìn)而推進(jìn)我國(guó)全民健身運(yùn)動(dòng)的繁榮發(fā)展。再次，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的終生體育意識(shí)和健康第一思想。全民健身運(yùn)動(dòng)的宗旨就是培養(yǎng)廣大民眾參與體育活動(dòng)的自覺(jué)意識(shí)，長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成終身體育意識(shí)。

（作者單位：武漢體育學(xué)院研究生院）

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