“校園一卡通”在高校體育管理系統(tǒng)中的構(gòu)建

黃燕飛

摘要：在網(wǎng)絡(luò)信息快速發(fā)展時(shí)代，全國各類高校校園普及網(wǎng)絡(luò)信息化的管理，大大減少了高校教師和管理員的工作量，“校園一卡通” 已經(jīng)在高校體育管理中形成為一種普手段，有大部分高校已經(jīng)把“校園一卡通”引進(jìn)到體育管理中，如何更好地將一卡通系統(tǒng)運(yùn)用于體育管理中，目前將是一個(gè)值得研究的課題。本文就以浙江省幾所高校為例，闡述高校體育管理系統(tǒng)中引進(jìn)“校園一卡通”系統(tǒng)的一些具體運(yùn)用和存在的問題。

關(guān)鍵詞：校園一卡通體育管理

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2012）08（c）-0232-01

1“校園一卡通”在體育管理中的現(xiàn)狀

“校園一卡通”是以智能卡為信息載體，結(jié)合微電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及數(shù)據(jù)庫技術(shù)等諸多高新科技，使其可以作為電子身份的載體，是其他應(yīng)用系統(tǒng)的基礎(chǔ)，可以實(shí)現(xiàn)校園消費(fèi)結(jié)算、內(nèi)部身份識(shí)別和其他各類收費(fèi)的支付手段等。同時(shí)，相關(guān)的管理機(jī)構(gòu)通過校園卡系統(tǒng)可對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的各項(xiàng)服務(wù)和持卡用戶進(jìn)行全面的管理、監(jiān)控和統(tǒng)計(jì)核算工作?！靶@一卡通”具有很高的實(shí)時(shí)性、可靠性和連通性，它可以應(yīng)用于各種校園相關(guān)服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化校園的優(yōu)越性。系統(tǒng)整合了很多豐富的終端設(shè)備，可以根據(jù)不同用戶的需求靈活配置和擴(kuò)充不同的子系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)多種功能應(yīng)用。每個(gè)學(xué)生或教職員工一張卡，此卡集身份卡、借書卡、消費(fèi)卡、上機(jī)卡、醫(yī)療卡等于一體，代表持卡人的身份，在卡上可自由充值和消費(fèi)，在整個(gè)校園內(nèi)做到一卡通用。

目前“校園一卡通”在高校教學(xué)、管理、服務(wù)及生活等很多領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，而在高職體育管理與教學(xué)中的運(yùn)用尚未普及與推廣。在高職體育管理與教學(xué)中應(yīng)用“校園一卡通”，可以提升高職院校體育教學(xué)管理水平，產(chǎn)生直接和間接的科學(xué)效益；還可以減少體育老師的工作量，大大提高體育教學(xué)質(zhì)量和管理效率。

2使用“校園一卡通”系統(tǒng)在體育管理中的作用和影響

使用“校園一卡通”有效協(xié)調(diào)體育部門的各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)高效率的操作；使信息的流通和各管理系統(tǒng)之間保持密切穩(wěn)定的關(guān)系，教師能夠方便的隨時(shí)查看所任課班級(jí)的學(xué)生情況。高校體育管理與廣大的師生員工有著密切的聯(lián)系，“校園一卡通”的使用也會(huì)對(duì)高校體育管理帶來新的改革，“校園一卡通”對(duì)高校體育管理工作的影響主要是學(xué)生課內(nèi)外考勤，體育器材的出借、歸還，以及課外體育鍛煉的評(píng)分等幾個(gè)方面。

使用“校園一卡”能通提高高校體育管理的工作效率，改進(jìn)高校體育管理的方式，過去高校中實(shí)施的學(xué)生課內(nèi)外考勤方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上“校園一卡通”便捷，“校園一卡通”減少了管理員和教師的工作量，從各方面來說，“校園一卡通”的使用將改變體育教師對(duì)學(xué)生的考勤方式，提高體育管理的效率。在“校園一卡通”的數(shù)據(jù)平臺(tái)的信息支持下體育課中涉及到的學(xué)生點(diǎn)名簽到，和學(xué)生課外考勤數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，以及學(xué)生在體育器材，將改變以往依靠手工輸入傳遞數(shù)據(jù)信息的落后方式。

“校園一卡通”為體育管理信息化提供了更加完善的數(shù)據(jù)管理手段。通過“校園一卡通”系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換，數(shù)據(jù)同步等手段，把相關(guān)數(shù)據(jù)直接導(dǎo)入管理子系統(tǒng)；通過智能系統(tǒng)將所有數(shù)據(jù)同步到教師和管理員的計(jì)算機(jī)，教師和管理員就可以直接查看相關(guān)學(xué)生的基本信息和考勤數(shù)據(jù)，從而進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析，形成一個(gè)完整、準(zhǔn)確快捷的管理方式。學(xué)生能夠更清晰的查看到自己當(dāng)前體育課的各項(xiàng)狀態(tài)，以合理安排鍛煉時(shí)間；學(xué)生之間可以快速便捷地查找到相互對(duì)比的成績，不必通過教師，節(jié)省了教師與學(xué)生的時(shí)間；選課、上課、考勤、出借器材、查詢成績等隨時(shí)都能夠在網(wǎng)上快捷的查看到自己的各項(xiàng)體育信息和成績。

3 “校園一卡通”系統(tǒng)存在的問題

（1）“校園一卡通”是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)過程，目前還需要進(jìn)行全面的論證和嚴(yán)密的設(shè)計(jì)，智能卡的使用率很高，損壞率比較高，通常學(xué)生使用“校園一卡通”時(shí)最頻繁的，在技術(shù)上降低卡的損壞率是相當(dāng)艱難的。

（2）學(xué)生考勤數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，教師按體育班打印成績，必須經(jīng)過系統(tǒng)的上傳和統(tǒng)計(jì)，再同步到體育管理系統(tǒng)中，最后由專門的技術(shù)人員來處理數(shù)據(jù)，按體育班打印出各體育教師名下的學(xué)生名單和考勤數(shù)據(jù)，這樣一來，教師不能完全自主操作整個(gè)過程，一旦有個(gè)別學(xué)生數(shù)據(jù)出錯(cuò)，或體育班里有學(xué)生出現(xiàn)考勤數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，任課教師無法自行查找，無法當(dāng)場(chǎng)解決，必須依賴技術(shù)人員進(jìn)行數(shù)據(jù)總庫的查找和更新，才能得以解決。

（3）“校園一卡通”的卡一旦損壞或丟失，或?qū)W生休學(xué)、不選課、轉(zhuǎn)系和轉(zhuǎn)專業(yè)、換卡等情況，系統(tǒng)無法及時(shí)將補(bǔ)辦的新卡信息同步到體育管理系統(tǒng)中，從而造成數(shù)據(jù)的不完整。

（4）在一卡通中心集中對(duì)人員、卡及設(shè)備進(jìn)行管理和配置，系統(tǒng)的管理、維護(hù)、用戶的使用、卡片處理等都很難只靠體育教師獨(dú)立解決，對(duì)于這點(diǎn)極為不方便。

4對(duì)策與建議

高校建立和實(shí)施“校園一卡通”要常與兄弟院校溝通，多組織交流，其他兄弟院校在實(shí)踐中出現(xiàn)的問題都可以相互討論，共同研究出解決方案，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)施過程中存在的問題等提出有利的整改措施，以及一卡通系統(tǒng)的籌建、管理、發(fā)展等方面更加完善。實(shí)施“校園一卡通”管理難度較大，應(yīng)在建設(shè)中使用，在使用中完善，在完善中探索，相信最終會(huì)日益完善的。

目前，在各高校的實(shí)際運(yùn)用過程中，大部分高校還是由于各方面條件和主觀因素的影響，還是以傳統(tǒng)的手工模式為主，因此，在高校體育管理中“校園一卡通”要很好地適應(yīng)新的管理模式，勇于實(shí)踐，積極探索，才能更好地引用“校園一卡通”系統(tǒng)，引用的過程是高校體育管理慢慢完善的過程。

總之，高校體育管理引入“校園一卡通”系統(tǒng)的建設(shè)，可以有效實(shí)施對(duì)體育管理系統(tǒng)的全面管理?！靶@一卡通”是信息時(shí)代高校的必然產(chǎn)物。（在飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代）。盡管“校園一卡通”系統(tǒng)目前還存在著很多問題，還需要不斷的開展和完善，但其具有現(xiàn)實(shí)的功能和實(shí)用性，很多高校都在實(shí)施，因此“校園一卡通”系統(tǒng)在高校體育管理系統(tǒng)中普及是近在咫尺的。各個(gè)高?？梢愿鶕?jù)本校體育管理特色的實(shí)際要求，對(duì)“校園一卡通”系統(tǒng)進(jìn)行更廣泛的開發(fā)，以滿足各高校建設(shè)數(shù)字化校園的需要，滿足體育管理的各方面需要。如何讓“校園一卡通”系統(tǒng)更充分應(yīng)用于體育管理，發(fā)揮出“校園一卡通”在高校體育管理中的作用，這一點(diǎn)具有主要的現(xiàn)實(shí)意義。高校可以發(fā)揮現(xiàn)有的資源效益，減少各種差錯(cuò)，為學(xué)校和教師節(jié)約大量的工作量。

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