探究初中化學(xué)如何進(jìn)行有效的作業(yè)設(shè)計(jì)

酈蘭萍

摘 要：作業(yè)可以說(shuō)是重要的一大教學(xué)環(huán)節(jié)，作業(yè)能夠進(jìn)一步鞏固、延伸課堂所學(xué)知識(shí)?；瘜W(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)如果能夠做到科學(xué)有效，對(duì)于提升初中生化學(xué)學(xué)習(xí)效果具有積極的作用，同時(shí)也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、鍛煉學(xué)生的思維等。如下主要聯(lián)系初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)需要遵循的基本原則，即趣味性、以人為本、內(nèi)容貼近生活，探究有效優(yōu)化初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的策略方法。

關(guān)鍵詞：作業(yè)設(shè)計(jì)；初中化學(xué)；策略；優(yōu)化

中圖分類(lèi)號(hào)：G624文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）09-0060-01

教師利用作業(yè)布置可以對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，掌握不同學(xué)生存在的個(gè)性差異，進(jìn)而可以提高教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性。從學(xué)生的角度來(lái)看，對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的而言，作業(yè)這種方法十分重要。學(xué)生做作業(yè)，這一過(guò)程實(shí)際上就是復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，是在原來(lái)的知識(shí)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步升華。

一、優(yōu)化設(shè)計(jì)初中化學(xué)作業(yè)的基本原則

（一）突出趣味性

陶行知是我國(guó)著名的教育家，他認(rèn)為：“學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才能集中注意力投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)和樂(lè)具有緊密的關(guān)系?！奔磳W(xué)生要想真正將一門(mén)知識(shí)學(xué)習(xí)，首先具備對(duì)這門(mén)知識(shí)的興趣是最重要的前提，這樣在學(xué)習(xí)中才會(huì)形成動(dòng)力，并持之以恒，一直堅(jiān)持下去，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。就初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)一定要突出趣味性，在作業(yè)的形式與作業(yè)的內(nèi)容方面都應(yīng)該注意具有創(chuàng)意，具有一定的新穎性，使學(xué)生能夠進(jìn)入作業(yè)狀態(tài)，在具體的情景中展開(kāi)思考，促進(jìn)學(xué)生能夠展開(kāi)自主探究，積極主動(dòng)地獨(dú)立思考，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在尋找答案與思考的過(guò)程中體驗(yàn)到探索的樂(lè)趣。就初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，老師可以通過(guò)化學(xué)謎語(yǔ)、化學(xué)故事引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出相關(guān)問(wèn)題?；瘜W(xué)老師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親子參與動(dòng)手，例如“自制番茄電池”就很不錯(cuò)。這樣一方面可以使學(xué)生的知識(shí)積累進(jìn)一步豐富，同時(shí)又可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極去完成作業(yè)。

（二）堅(jiān)持以人為本

作業(yè)必須貼合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，不要成為學(xué)生被迫接受不得不完成的一件任務(wù)?；瘜W(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)一定要結(jié)合初中學(xué)生目前的認(rèn)知規(guī)律，尊重學(xué)生存在的個(gè)體差異。采取班級(jí)授課制，班級(jí)不同學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)水平與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存有很大的差異，有的學(xué)生具有很高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，具有很強(qiáng)的領(lǐng)悟能力，思維敏捷，可以較快掌握老師所教的知識(shí)。但也有部分學(xué)生與此相反，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的鞏固與訓(xùn)練才能完成知識(shí)的消化。所以，在化學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師必須對(duì)學(xué)生個(gè)體差異性充分考慮，結(jié)合學(xué)生的不同水平有針對(duì)行設(shè)計(jì)不同梯度的作業(yè)。如難度不是很高的題目“大米釀酒、木料制家具、石蠟熔化、水制冰塊這幾種現(xiàn)象中，是化學(xué)變化的有哪些”，這里實(shí)際上是從物理變化與化學(xué)變化的知識(shí)概念方面對(duì)學(xué)生盡興考查，要是加大題目的難度則可以對(duì)題目進(jìn)一步拓展，即詳細(xì)描述每一張現(xiàn)象變化的具體成因。同時(shí)需要把握，化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)并非數(shù)量越多越好，必須把握適中原則，能夠以質(zhì)取勝，力爭(zhēng)試題涵蓋豐富的知識(shí)，具有典型性，避免試題考查點(diǎn)的重復(fù)性，避免題海戰(zhàn)術(shù)。

（三）作業(yè)內(nèi)容需要緊密聯(lián)系生活實(shí)際

初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)在內(nèi)容方面，需要緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生展開(kāi)調(diào)研，仔細(xì)觀(guān)察，引導(dǎo)學(xué)生能夠聯(lián)系日常生活確定最終答案。使學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識(shí)與生活中的現(xiàn)象相聯(lián)系，如食品中常見(jiàn)的有害物質(zhì)、液化氣油品的標(biāo)志、污染空氣的氣體有哪些等。如有這樣的題目，“低碳生活，綠色環(huán)?！崩砟钪械摹暗吞肌本唧w內(nèi)涵為節(jié)能減排，下列哪種做法與“低碳”的理念不相符合（）：A.使用可降解塑料；B.焚燒垃圾發(fā)電；C.焚燒大量秸稈；D.用舊報(bào)紙制作鉛筆桿?；瘜W(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)聯(lián)系學(xué)生日常生活，可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的消化。

二、優(yōu)化設(shè)計(jì)初中化學(xué)作業(yè)的策略

（一）關(guān)于如何設(shè)計(jì)基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)作業(yè)

設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性化學(xué)知識(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)在目的上一般包括兩項(xiàng)：第一能夠使學(xué)生未來(lái)發(fā)展的相關(guān)需求得到滿(mǎn)足；第二學(xué)生已掌握的知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)。在關(guān)于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中需要完成基礎(chǔ)性知識(shí)與障礙性知識(shí)處理這種矛盾，要是習(xí)題逾越了學(xué)生當(dāng)前的認(rèn)知范圍，就會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生解題的信心；若題目太簡(jiǎn)單，又會(huì)對(duì)學(xué)生的自我提高產(chǎn)生制約。所以在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性化學(xué)知識(shí)作業(yè)時(shí)需要注意分層次設(shè)計(jì)，如對(duì)如下內(nèi)容采用化學(xué)符號(hào)表示：（1）三個(gè)鋅原子；（2）氧化鋁；（3）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)。該習(xí)題的目的就是能夠使學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)與基本概念進(jìn)行鞏固。具有一定難度的習(xí)題見(jiàn)下：下面的物質(zhì)是肥料的為（）：

A.硝酸鉀（KNO3）；B.硫酸鉀（K2SO4）；C.磷酸二氫鈣（Ca（H2PO4）2）；D.尿素（CO（NH2）2）。

（二）如何設(shè)計(jì)開(kāi)放性與探究性的化學(xué)作業(yè)

初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，需要適當(dāng)提高開(kāi)放性與探究性作業(yè)的分量，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，提升學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力具有積極作用，同時(shí)對(duì)于學(xué)生潛力的挖掘，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展都具有積極作用。在設(shè)計(jì)化學(xué)探究性作業(yè)時(shí)需要在內(nèi)容上注意與實(shí)際相聯(lián)系，在形式上有創(chuàng)意而且新穎，以多途徑的解題方法，開(kāi)放性的問(wèn)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的解題熱情，使學(xué)生具備更強(qiáng)的學(xué)生綜合能力。如在物質(zhì)的組成成分這部分學(xué)習(xí)時(shí)，教師設(shè)計(jì)的題目為：我們?cè)诔薪?jīng)常會(huì)看到松花皮蛋，這種食品在我們的生活中很常見(jiàn)，但是同學(xué)們了解松花蛋是怎樣做成的么？對(duì)皮蛋制作料泥中的主要化學(xué)成分，如純堿、生石灰、草木灰等進(jìn)行分析。教師對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)為，課后利用實(shí)驗(yàn)探究這種方式，對(duì)皮蛋制作過(guò)程中需要的料泥的成分進(jìn)行分析，要求學(xué)生將記錄整個(gè)試驗(yàn)過(guò)程，上交一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告料。

三、結(jié)語(yǔ)

初中化學(xué)教師設(shè)計(jì)學(xué)作業(yè)時(shí)需要注意尊重學(xué)生的個(gè)體差異，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能夠解放思想，改變傳統(tǒng)化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)秉承的思想，與時(shí)俱進(jìn)，利用創(chuàng)新思維設(shè)計(jì)形式豐富新穎的習(xí)題，適當(dāng)提高探究性習(xí)題、開(kāi)放性習(xí)題所占的分量，避免實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù)，使得化學(xué)作業(yè)真正起到提升化學(xué)教學(xué)效果的目的。

（作者單位：陜西師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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