汪子琦
走在回家的路上,看著手中的作業(yè)單,想起今天老師布置的作業(yè)——給媽媽洗腳,我不禁頭涔涔、汗潸潸,這可急煞我也!
其實(shí),這項(xiàng)作業(yè)真的讓我為難,長這么大,我還沒有給媽媽洗過一次腳,我覺得不好意思——特別特別不好意思開口!今天老師留了作業(yè),我想還是先跟媽媽說一聲,讓她有個(gè)心理準(zhǔn)備吧!
“媽,我們老師說了,那個(gè)……那個(gè)讓我們……”我支支吾吾。
“讓干什么?快說呀,別像上次借書。如果是作業(yè),那就說吧,不然影響到學(xué)習(xí)怎么辦?”媽媽皺著眉著急地說。
我胡亂應(yīng)付兩句,還是沒有說出口,我真討厭自己:不就是端個(gè)水盆為媽媽洗腳嗎?媽媽都照顧你十幾年了,為媽媽洗,不是應(yīng)該的嗎……已經(jīng)很晚了,我依舊沒有完成這份特殊的作業(yè)。我躺在床上,左右為難,突然,我的眼睛一瞥——媽媽房間里的燈居然還亮著!
我下床,走到媽媽房間前,好奇地悄悄貼近了房門,隱隱約約聽到:“她老師讓她干什么呢?她怎么不說呢?唉……”媽媽似乎在喃喃自語,又好像在擔(dān)憂,剎那間,我的眼睛濕潤了。夜深了、人靜了,只有媽媽在為一個(gè)小小的、不曾說完整的半句話而擔(dān)憂。那一刻,我戰(zhàn)勝了怯懦,戰(zhàn)勝了自我,我再也沒有難為情——輕輕地端起水盆,拿上毛巾,敲了敲媽媽的門。
“怎么這么晚還沒睡,哪里不舒服?”門應(yīng)聲開了,媽媽驚訝著急的表情讓我多了一份愧疚。
“媽媽,我給您洗腳吧!”
“不行不行!你明天還要做作業(yè)呢,趕緊睡吧,還有,你今天說……”
“媽媽,您坐下,讓我邊洗邊說,我們老師說呀,讓我們好好學(xué)習(xí),長大報(bào)答媽媽……”媽媽似乎僵住了,任由我擺弄著她的雙腳……其實(shí),我看到,她的眼圈也紅了……
那一次,我真的很感動,我明白了一個(gè)母親對女兒深深的愛;那一次,我也很愧疚,這愧疚,會一直伴我到下一次成長。
【教師評點(diǎn)】
這份特殊的作業(yè)充滿了愛、感恩和真情,小作者裁剪取舍得當(dāng),讓心理活動和情感洋溢在筆端。 孫海林
作文評點(diǎn)報(bào)·小學(xué)五、六年級2016年27期