高職兼職班主任在問題學(xué)生上應(yīng)加強(qiáng)的幾點(diǎn)工作

柳愛

摘 要：很多高職院校存在兼職班主任，兼職班主任工作存在諸多問題，在問題學(xué)生的處理上更是棘手。兼職班主任需要在有限時(shí)間投入中加強(qiáng)營造健康班級氛圍、組建有效班委、聯(lián)合專業(yè)學(xué)生工作者，這些工作的投入將有助于提高班級管理的效率以及問題學(xué)生相關(guān)事情的恰當(dāng)處理。

關(guān)鍵詞：高職；兼職班主任；工作

班主任工作在高等職業(yè)教育中地位非常重要，但是目前很多的班主任崗位都是教師兼職從事的，這就會(huì)存在比較多的問題，比如兼職班主任的專業(yè)不是學(xué)生工作方面，對學(xué)生的引導(dǎo)不到位，工作方法不當(dāng)，難以把握學(xué)生工作重點(diǎn)，投入到班主任工作的時(shí)間非常有限等。相對來說，班主任工作隊(duì)伍薄弱，班級容易出現(xiàn)問題學(xué)生，問題學(xué)生事情的處理上很是棘手。因此兼職班主任了解如何開展班級工作避免出現(xiàn)問題學(xué)生并合理處理，問題學(xué)生事情避免極端事情的發(fā)生是非常必要的。

一、開展班會(huì)建立健康的班級氛圍防患于未然

班主任要通過班會(huì)傳遞建立怎樣地一種班級氛圍是很重要，這決定了班級工作是否可以有效開展和班級成員對于班級歸屬感的形成等。尤其在班級建立的初期花費(fèi)一定時(shí)間在班會(huì)上特別是第一次班會(huì)是非常有價(jià)值的，通過班會(huì)讓同學(xué)們了解他們之間不是對手是伙伴，他們需要相互幫助、相互寬容、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，而不是相互擠兌、互相排斥和互不相讓的關(guān)系。皮亞杰的教學(xué)方法論中就特別強(qiáng)調(diào)“同伴交往法”，認(rèn)為同學(xué)之間要協(xié)調(diào)、溝通、聯(lián)合彼此的力量和共同學(xué)習(xí)，這是班主任必須向班級傳達(dá)的理念，這有助于建立良好的同學(xué)關(guān)系。班會(huì)上，強(qiáng)調(diào)班級同學(xué)在遵守法律校規(guī)的前提下?lián)碛凶畲蟮淖鍪虑榈淖杂?，只要做得事情有利于自己的進(jìn)步班主任都是無條件的支持，這有助于友好的師生關(guān)系的形成。并提醒他們加強(qiáng)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和各種學(xué)校社會(huì)組織社團(tuán)活動(dòng)的參與，即關(guān)注專業(yè)和其他的各種素質(zhì)的共同培養(yǎng)?？傊?，通過班會(huì)，促成一個(gè)健康的班級氛圍，避免在新建班級中醞釀問題學(xué)生，防患于未然。因?yàn)榘嗉壏諊秃帽韧寥?，學(xué)生的性格習(xí)性好比果實(shí)，用心培育土壤才能長出沒有缺陷或缺陷少的果實(shí)。與此同時(shí)，建立一個(gè)以賞識(shí)培養(yǎng)自信的班級制度也非常必要，因?yàn)椤皢栴}學(xué)生”往往是因?yàn)樽孕判牟蛔?。比如設(shè)立手工獎(jiǎng)、活動(dòng)獎(jiǎng)、道德獎(jiǎng)、讀書獎(jiǎng)、運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)、特長生獎(jiǎng)等各種獎(jiǎng)項(xiàng)，使學(xué)生能有多的得獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。目的是通過賞識(shí)教育，關(guān)注學(xué)生的長處，暫且忽略學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，幫助“問題學(xué)生”樹立自信。

二、物色人選建立有效運(yùn)營的班委避免措手不及

兼職班主任與新建班委的前期溝通很重要，促使班委和班主任在班級建設(shè)的目標(biāo)上達(dá)成共識(shí)，當(dāng)然班委的組建顯然是重之重，如何物色班委人選特別是物色班長有很多方法技巧。班委人員特別是班長需要主動(dòng)做事、為大家服務(wù)、不計(jì)較個(gè)人得失、溝通交往能力、合作工作、以身作則、以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)而不是追求物質(zhì)和榮譽(yù)等，這些是班級的核心管理力量必須具備的品質(zhì)，也是物色人選時(shí)應(yīng)重點(diǎn)考量的。為此在組建班委前可以有目的的做一下幾個(gè)方面的事情：組織一次義務(wù)勞動(dòng)，參與的同學(xué)將是有主動(dòng)做事的一批人；自我介紹篩選表達(dá)溝通能力強(qiáng)和關(guān)心班級的人；一對一面談全面了解面談學(xué)生的上述品質(zhì)。在物色好人選后，班委的正式成立仍堅(jiān)持自愿采取班級投票方式。

班委組建后，加強(qiáng)與班委的溝通，提出班主任對班委成員的要求，比如：處理好個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活、按時(shí)按量完成上級任務(wù)、既要分工更要合作有事都努力去分擔(dān)不是退縮、以提高自身能力為目標(biāo)不過分計(jì)較個(gè)人得失、鼓勵(lì)多參與班級之外的活動(dòng)或團(tuán)體、以身作則以及關(guān)心同學(xué)，這其中就要求關(guān)注班級學(xué)生注意性格行為異常學(xué)生，介紹問題學(xué)生案例引起班委注意重視。重視班委的組建，有助于班級工作有序開展和發(fā)現(xiàn)以及處理問題學(xué)生事情。在班級氛圍形成和組建班委的過程中，班主任就是班級的導(dǎo)師在起到引導(dǎo)作用，也好比畫了一個(gè)大大的圈，班級的每位同學(xué)在這個(gè)圈內(nèi)自由的發(fā)揮，班主任適時(shí)對有已經(jīng)出圈和將要出圈的學(xué)生進(jìn)行幫助，在這里學(xué)生是班級的主體和主人。

三、與專業(yè)學(xué)生工作者合作處理防止擴(kuò)大化

兼職班主任在學(xué)生工作上的專業(yè)知識(shí)欠缺和工作時(shí)間的有限，對于問題學(xué)生的事務(wù)處理上必須借助于專業(yè)學(xué)生工作者。對于“問題學(xué)生”的定義是指受到外界或自身不良因素的影響，使其在思想、認(rèn)識(shí)、心理、行為以及學(xué)習(xí)等方面偏離常態(tài)，并由于某種原因無法獨(dú)立解決問題的學(xué)生。問題學(xué)生所產(chǎn)生的問題行為大約有學(xué)業(yè)問題、網(wǎng)絡(luò)成癮問題、情緒問題（情緒不穩(wěn)、焦慮、孤僻、抑郁、過分任性、叛逆，過分沖動(dòng)和人際關(guān)系不適應(yīng)等）、品德問題、心理障礙型（如自閉，憂郁，退縮，躁動(dòng)，有攻擊行為，無法集中注意力，多疑，無法與他人溝通等）。求助專業(yè)工作者的程度取決于問題學(xué)生存在上述問題中的何種問題，并且有些問題可能僅僅涉及問題學(xué)生自身，而有些則會(huì)牽涉到其他同學(xué)甚至威脅的其他同學(xué)的人身安全，其中情緒問題和心理障礙特別是心理障礙更有對他人更有攻擊性.對于對于有攻擊性的問題首要任務(wù)是保證安全，結(jié)合專業(yè)人士建立的安全防范系統(tǒng)很是必要來不得半點(diǎn)馬虎，比如聯(lián)合系、校專職學(xué)生工作的老師領(lǐng)導(dǎo)、寢室管理教師以及安保人員，做好溝通防止極端事情發(fā)生。其中，需要做好其他同學(xué)的安撫工作，比如讓其他同學(xué)在高度警惕的同時(shí)，務(wù)必對于問題同學(xué)有更多的寬容、容忍和關(guān)懷。

兼職班主任是一個(gè)特殊崗位，專業(yè)不對口，在有限時(shí)間內(nèi)必須在班級建立初期通過班會(huì)引導(dǎo)形成一個(gè)健康和諧的班級氛圍，通過有目的一些事情物色具有班委品質(zhì)的人選組建一個(gè)運(yùn)營有效的班委團(tuán)隊(duì)并，給予問題學(xué)生足夠重視分清問題學(xué)生的問題性質(zhì)借助專業(yè)人士合理處理問題學(xué)生事情。

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（作者單位：臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）