初中體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

樸國(guó)成

摘要：興趣，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)激情有著直接的影響。在體育教學(xué)地位不斷提高的今天，于初中體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，已經(jīng)成為教學(xué)工作的重要目標(biāo)。沒有興趣，學(xué)生無法融入到體育活動(dòng)中來。要上好初中體育課，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用興趣來打破體育教學(xué)的僵局。以初中體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主題，展開了探討與分析，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：初中體育 學(xué)習(xí)興趣 方法 創(chuàng)新

體育教學(xué)活動(dòng)，是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康心理的重要教學(xué)活動(dòng)。在體育教學(xué)中過度壓抑學(xué)生的情感，學(xué)生很難體會(huì)到體育學(xué)習(xí)的樂趣，主觀能動(dòng)性也很難在體育活動(dòng)中發(fā)揮出來。對(duì)初中體育教學(xué)內(nèi)容與方法進(jìn)行改革，關(guān)注學(xué)生的不同需求，才能激發(fā)其體育學(xué)習(xí)興趣。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，是初中體育教學(xué)改革的重要舉措。

一、建立和諧師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

建立和諧的師生關(guān)系，是新課程改革對(duì)當(dāng)代教育工作者提出的統(tǒng)一要求。只有師生關(guān)系和諧了，課堂氛圍才能變得和諧起來。學(xué)生與教師具有平等的地位，能夠進(jìn)行融洽的交流，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)心情自然變得舒暢起來，體育教學(xué)活動(dòng)的效果才能得到優(yōu)化。在現(xiàn)代化的初中體育課堂中，體育教師不應(yīng)當(dāng)再做課堂活動(dòng)的控制者與監(jiān)督者，只關(guān)注學(xué)生是否按量完成了體育訓(xùn)練。而應(yīng)當(dāng)積極融入到學(xué)生群體中，與學(xué)生一體參與體育活動(dòng)或者游戲活動(dòng)，讓學(xué)生能夠親近自己。和諧師生關(guān)系的建立并不是那么容易，教師需要對(duì)教學(xué)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，明確個(gè)人在體育活動(dòng)中的引導(dǎo)者角色。只有教師的角色得到轉(zhuǎn)變，學(xué)生才能發(fā)揮主觀能動(dòng)性的空間，課堂才能活躍起來。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中意識(shí)到他們需要教師的幫助，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生指導(dǎo)，有利于師生關(guān)系的和諧化。比如，在講解跳高技巧時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生們一起跳高，在跳高中了解學(xué)生的跳高水平，并交流跳高技巧。在交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并在無形中告訴學(xué)生最有效的技巧，使學(xué)生在活動(dòng)中自覺修復(fù)問題，有利于學(xué)生體育學(xué)習(xí)自信心的建立與興趣的提高。

二、創(chuàng)新體育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

對(duì)體育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方法。無論是什么樣的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)難度高或低，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，都需要教師對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。教學(xué)改革的進(jìn)行，催生了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法。教師要了解初中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的形式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，在嘗試中發(fā)現(xiàn)最適用于學(xué)生的教學(xué)手段，讓教學(xué)活動(dòng)變得更有吸引力。比如，在長(zhǎng)跑教學(xué)中，長(zhǎng)跑對(duì)于學(xué)生的生理?xiàng)l件來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，如果教師只是組織學(xué)生無止境地跑下去，教學(xué)活動(dòng)未免顯得單調(diào)無趣，學(xué)生也會(huì)越學(xué)越累。但如果教師將長(zhǎng)跑訓(xùn)練轉(zhuǎn)變成為一種游戲，那么教學(xué)結(jié)果是完全不同的。教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)接龍長(zhǎng)跑的游戲，讓幾個(gè)學(xué)生一組，第一名出發(fā)的學(xué)生手拿一個(gè)小紅旗，每人跑完自己的任務(wù)，將小紅旗傳遞給下一位同學(xué)，看哪一組先完成終極任務(wù)。在這樣的游戲活動(dòng)中，學(xué)生在跑步時(shí)有奔頭，心情愉悅，有利于長(zhǎng)跑活動(dòng)的趣味化。除此之外，教師還可以利用情境教學(xué)法實(shí)施體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同樣，在長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，教師可以利用奧運(yùn)會(huì)情境，讓學(xué)生找到體育練習(xí)的自豪感。給每位學(xué)生安排不同的國(guó)籍，在學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練時(shí)，教師可以利用操場(chǎng)上的廣播進(jìn)行解說，并播放運(yùn)動(dòng)會(huì)上常用的音樂，營(yíng)造良好的體育訓(xùn)練氣氛。在接近真實(shí)的情境中，初中學(xué)生的長(zhǎng)跑練習(xí)興趣會(huì)快速提高，體育活動(dòng)的參與積極性也會(huì)提升。

三、重視男女因材施教，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

在初中階段，男女生無論是生理還是心理，都發(fā)生了很大的變化，且差異越來越大。在體育學(xué)習(xí)方法，男女生的興趣愛好點(diǎn)具有較大差異。男生比較喜愛競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，像籃球、足球與排球等，都是男生喜歡的體育項(xiàng)目。而女生則比較喜歡相對(duì)安靜、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷小的體育項(xiàng)目，像跳繩、跳皮筋、踢鍵子等。要培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，教師需要考慮初中男女生在學(xué)習(xí)興趣方面的差異。教師可以針對(duì)男女生不同的興趣點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行分組。建立體育興趣小組，讓具有同樣興趣的學(xué)生在一個(gè)組內(nèi)深入研究他們喜愛的運(yùn)動(dòng)，提高體育課堂對(duì)學(xué)生的吸引力，也讓課堂教學(xué)滿足學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求。當(dāng)體育活動(dòng)順應(yīng)了學(xué)生的體育喜好，他們會(huì)更加積極地面對(duì)與參與，能夠幫助初中學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。

四、結(jié)語

綜上所述，在初中體育課堂中對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，不是一節(jié)課兩節(jié)課就能夠完成的。學(xué)生的興趣形成，需要一個(gè)過程，教師要對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情感進(jìn)行耐心引導(dǎo)，讓學(xué)生意識(shí)到自己對(duì)體育學(xué)習(xí)的需求。在豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容與手段下，初中學(xué)生會(huì)成為體育課堂的主體，更加熱愛體育活動(dòng)。

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