淺談如何進(jìn)行高中政治課程的教學(xué)

李婷

【摘 ? ?要】隨著當(dāng)今世界的日益發(fā)展，素質(zhì)教育和新課程改革的不斷推進(jìn)，政治課程已經(jīng)成為當(dāng)代學(xué)生必須要掌握好的基礎(chǔ)課程。學(xué)習(xí)政治課程不僅能為學(xué)生提供科學(xué)文化知識(shí)，還有利于提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。但是，由于政治課程的理論性比較強(qiáng)，學(xué)生可能會(huì)覺得政治課程枯燥無聊，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性不高。

【關(guān)鍵詞】高中政治 ?教學(xué)方法 ?備課 ?課堂效率 ?時(shí)事熱點(diǎn)

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.023

學(xué)生是教學(xué)過程中的主體，而教師是教學(xué)過程中的引導(dǎo)者，針對(duì)目前高中政治課程的教學(xué)效果而言，老師要充分發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)政治課程的重要性;認(rèn)真做好課前備課工作，利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行課前導(dǎo)入;引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，構(gòu)建高效率的政治課堂;引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)政治，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)等。本人根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)以及與其他教師的探討，總結(jié)出以下幾個(gè)觀點(diǎn)，希望和各位同仁共勉。

一、做好課前備課工作，精心研制導(dǎo)學(xué)案

對(duì)于政治課程來說，認(rèn)真充分的課前備課是很有必要的，政治不像其他課程，一節(jié)課老師可能只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者一種題型，政治老師在課堂上所要講解的知識(shí)豐富，內(nèi)容很多，所以政治老師一定要充分做好課前備課工作。

首先，老師必須要全面的掌握課本教材知識(shí)，因?yàn)楦咧姓握n程大部分都在課本上，只要學(xué)生能將課本知識(shí)完全學(xué)好讀透，將會(huì)十分有利于學(xué)生的政治學(xué)習(xí)。當(dāng)然，老師課前掌握好課本知識(shí)，并不意味著在上課的時(shí)候就要照本宣科，那樣反而不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要做到完全掌握教材，在講課的過程中才能游刃有余，教師有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所提出的與教材知識(shí)有關(guān)聯(lián)的疑問和其他的突發(fā)狀況。試想一下，如果老師沒有熟練的掌握教材和其他的相關(guān)知識(shí)，有的學(xué)生在課堂上提出了超過所講解內(nèi)容的問題，而老師卻回答不出來，這樣既不利于樹立老師在學(xué)生心目中的威信，也不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以身為一名教師，我們必須要以身作則，給學(xué)生做好榜樣。

其次，課前備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。充分的課前備課不僅要掌握好課本教材，還要詳細(xì)的了解學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，老師要認(rèn)真準(zhǔn)備政治課程導(dǎo)學(xué)案，利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行課程導(dǎo)入。好的開始是成功的一半，優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案是保證課堂學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)，利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行課程導(dǎo)入有利于學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生整理學(xué)習(xí)思路。使用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行政治教學(xué)，課堂學(xué)習(xí)的每一部分都分工明確，可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

課程導(dǎo)入部分使學(xué)生帶著問題找答案，學(xué)生存在疑問的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生進(jìn)行探究，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)動(dòng)力。知識(shí)概覽部分有利于學(xué)生充分了解本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，使學(xué)生大體熟悉本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，有利于幫助學(xué)生更快速的進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。課堂小測(cè)部分可以幫助學(xué)生當(dāng)堂了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)得到學(xué)習(xí)反饋，清楚了解自己在哪部分知識(shí)薄弱，及時(shí)彌補(bǔ)自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，課后練習(xí)環(huán)節(jié)也有利于幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固，扎實(shí)基礎(chǔ)。所以利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行政治教學(xué)可以幫助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，老師一定要在課前根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況以及本節(jié)課所要講解的知識(shí)內(nèi)容制定好導(dǎo)學(xué)案課件。

二、構(gòu)建高效課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是在課堂，所以必須要構(gòu)建高效率課堂。高效課堂的構(gòu)建需要老師和學(xué)生的共同努力，老師需要提高講課效率，學(xué)生需要提高學(xué)習(xí)效率，只有老師和學(xué)生相互配合，才能提高課堂效率。提高課堂效率可以通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和營(yíng)造良好的課堂氛圍進(jìn)行，興趣是最好的老師，只有有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會(huì)自覺主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)政治課程。

很多學(xué)生覺得政治課程枯燥無聊，很可能是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)方法不正確，他們認(rèn)為政治課程只需要死記硬背，機(jī)械的記憶導(dǎo)致他們往往不能在考試中取得良好的成績(jī)。這就可能會(huì)打擊到學(xué)生的學(xué)習(xí)自信和學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致學(xué)生不再喜歡學(xué)習(xí)政治課程，甚至放棄政治課程的學(xué)習(xí)。所以幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法是讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的基本條件。

同樣，課堂氛圍的營(yíng)造也需要師生的配合，老師要為學(xué)生提供一個(gè)平等良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在政治課堂上得到足夠的重視，可以暢所欲言的表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法，多組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。通過這些方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就可以活躍課堂氣氛，而良好的課堂氛圍也反作用于學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中能夠更加喜歡學(xué)習(xí)政治課程，從而自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)政治課程。

高效課堂的構(gòu)建還需要多種教學(xué)方法并存。在政治課堂上老師的教學(xué)方法一定不能單一死板，必須靈活多變，比如時(shí)常進(jìn)行課堂提問，提高學(xué)生的注意力，防止學(xué)生上課走神開小差，并且還能讓學(xué)生及時(shí)跟上老師的講課思路，這有利于學(xué)生更好的理解本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。還可以在課堂上開展小組競(jìng)賽式學(xué)習(xí)，小組合作有利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，而小組之間的比賽也有利于激發(fā)學(xué)生的斗志，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生更加自主的學(xué)習(xí)政治課程，這樣在政治學(xué)習(xí)中學(xué)生也會(huì)自覺積極的去學(xué)習(xí)。

三、扎實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)

在課后時(shí)間，老師也要加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流溝通。只有和學(xué)生之間保持良好的師生關(guān)系，有足夠的交流溝通，老師才能更加理解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，老師在講課的時(shí)候也才能更加符合學(xué)生的具體情況，而不是流于表面。所以在課后老師應(yīng)該多找學(xué)生進(jìn)行交談，這樣不僅能夠加充分地了解學(xué)生的想法，拉近老師和學(xué)生之間的距離，還有利于幫助老師及時(shí)的獲得教學(xué)反饋，從而及時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。另外，課后最好給學(xué)生布置一些探究性的作業(yè)，讓學(xué)生自主地去探究一些政治題目，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)政治課程的好奇心和求知欲，還可以幫助學(xué)生鞏固上課所講解的知識(shí)內(nèi)容，扎實(shí)政治課程的基礎(chǔ)知識(shí)。

在日常生活中，老師還要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。高中政治課程的學(xué)習(xí)離不開時(shí)事熱點(diǎn)，學(xué)生時(shí)刻關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，有利于幫助學(xué)生更好地融入政治學(xué)習(xí)中。學(xué)生將知識(shí)理論與事實(shí)相結(jié)合，有利于幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)政治課程。

總而言之，要想教好高中政治課程，老師必須要提高自身素質(zhì)，首先裝備好自己，才能教好學(xué)生;同時(shí)，老師的教學(xué)方法要與時(shí)俱進(jìn)，要根據(jù)課程的變化有所改變;老師還要充分發(fā)揮一個(gè)引導(dǎo)者應(yīng)有的作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行政治課程的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，最終提高他們的政治學(xué)科的成績(jī)。