多媒體在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

焦慧

【摘要】多媒體在現(xiàn)在的日常教學(xué)中擔(dān)任著不可或缺的一個(gè)角色，那么在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，多媒體能發(fā)揮怎樣的作用，有著怎樣的優(yōu)勢與劣勢，本文就此問題，針對不同的教育資源狀況進(jìn)行了分析與討論。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)實(shí)驗(yàn)多媒體

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要手段。隨著《新課標(biāo)》的實(shí)施，教學(xué)節(jié)奏的加快，教學(xué)內(nèi)容的更新，知識容量自然也就增大，這迫使化學(xué)教學(xué)方式和教學(xué)方法的改革勢在必行。

一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的地位

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行） 》中提出“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程”。這就要求將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的“三維目標(biāo)”在教學(xué)中得到真正的落實(shí)，注重人的全面發(fā)展?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是知識技能形成的重要環(huán)節(jié)，是方法與過程訓(xùn)練的重要載體，是情感、態(tài)度、價(jià)值觀形成的重要途徑。它有利于學(xué)生形成正確的基本概念，理解基本理論，牢固掌握元素化合物知識。通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和研究問題的科學(xué)方法。因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與否，直接影響到學(xué)生化學(xué)課程的學(xué)習(xí)效果。

二、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢

“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”是初中學(xué)生的基礎(chǔ)課。它主要使學(xué)生掌握化學(xué)變化的基本規(guī)律、現(xiàn)象，并培養(yǎng)學(xué)生對常見化學(xué)現(xiàn)象的觀察、解釋等能力。由于其內(nèi)容過于抽象又需要與實(shí)踐緊密結(jié)合，加上化學(xué)反應(yīng)過程復(fù)雜，在學(xué)習(xí)過程中沒有實(shí)際概念和形象，往往有許多圖景難以被學(xué)生想象。運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行初中“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)可以將復(fù)雜、抽象的化學(xué)變化過程、現(xiàn)象，形象、生動(dòng)地展現(xiàn)給學(xué)生，同時(shí)節(jié)省時(shí)間，增加課堂知識密度，提高教學(xué)效率。

多媒體技術(shù)將文字、圖像、動(dòng)畫、視頻、音樂、音效等數(shù)字資源通過編程方法整合在一個(gè)交互式的整體中，以圖文并茂，生動(dòng)活潑的動(dòng)態(tài)形式表現(xiàn)出來，給人以很強(qiáng)的視覺沖擊力，給人留下深刻印象。多媒體技術(shù)能夠利用多種交互手段，使原本枯燥無味的講授變成互動(dòng)的雙向信息交流。它極大的改變了人們獲取信息的方法，符合人們在信息時(shí)代的閱讀方式，所以，多媒體手段被廣泛用于教學(xué)中。

而在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們也完全可以利用多媒體的各項(xiàng)優(yōu)勢，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容。

三、多媒體在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用多媒體不僅有利于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開展、學(xué)習(xí)環(huán)境的改善、實(shí)驗(yàn)效果的提高，更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生多種感官功能得到充分發(fā)揮，利于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

1.利用多媒體的交互性，完成實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和操作規(guī)范都有一定的要求，一旦學(xué)生操作失誤，不僅會(huì)引起實(shí)驗(yàn)失敗，也可能引起實(shí)驗(yàn)事故，更會(huì)引起學(xué)生的恐懼心理，影響學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，采用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，應(yīng)用典型的軟件資料，對操作易出錯(cuò)的后果進(jìn)行模擬。這樣，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)前先進(jìn)行模擬操作，以掌握正確的操作和對不正確的操作的理解，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將大大提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的有效性。

例如：高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法中，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面再移去酒精燈的操作，一旦失誤，有一定的危險(xiǎn)性。為了解決這一難題，通過多媒體技術(shù)，設(shè)計(jì)、制作了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的軟件，對這一操作做了一些特別的處理，在課堂上，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模擬實(shí)驗(yàn)，一旦操作正確，計(jì)算機(jī)給予獎(jiǎng)勵(lì)提示，鼓勵(lì)學(xué)生，而一旦學(xué)生操作錯(cuò)誤，計(jì)算機(jī)則對水倒流試管底部，試管破裂的危險(xiǎn)場面進(jìn)行模擬。

2.利用多媒體，完成有毒有害的實(shí)驗(yàn)。

在初中的化學(xué)中，有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要特定的反應(yīng)條件，或者是反應(yīng)物或產(chǎn)物有毒、有害、有污染因而無法在課堂上當(dāng)場演示，如果只憑傳統(tǒng)的教學(xué)手段（黑板、粉筆、掛圖）很難達(dá)到最佳教學(xué)效果。此時(shí)，多媒體技術(shù)就大有用武之地了。一些在課堂上無法完成的演示實(shí)驗(yàn)或難以觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，則可以通過電腦模擬來實(shí)現(xiàn)。如濃硫酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、一氧化碳參與和生成的實(shí)驗(yàn)等。通過多媒體展示，能收到良好的效果，讓同學(xué)們開闊視野，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

3.利用多媒體，暫時(shí)替代不能完成的基本實(shí)驗(yàn)。

對于一些特殊的學(xué)校，尤其是農(nóng)村的中學(xué)，教育資源不是十分的優(yōu)厚，實(shí)驗(yàn)室的儀器、藥品等設(shè)施配備不夠完全，并不能讓所有的學(xué)生都走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，甚至是連基本的演示實(shí)驗(yàn)也完成不了。如果學(xué)校有多媒體設(shè)施，就可以利用多媒體來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M，通過多媒體電腦上展示各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)，講解實(shí)驗(yàn)操作，雖然學(xué)生沒有真正的操作，但是也能對實(shí)驗(yàn)有一定的了解，把教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)變得容易、有趣。充分展現(xiàn)多媒體教學(xué)的魅力，不但可以將枯燥的理論與實(shí)際形象結(jié)合，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察理解與分析能力，提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力。

4、多媒體技術(shù)能重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程

初中的同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)的過程中，特別容易走馬觀花，做完就忘；按照實(shí)驗(yàn)步驟一步一步操作，要么就是做一步，問老師下一步怎么做，既不會(huì)課前準(zhǔn)備，課后也不會(huì)回顧實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程，那么整個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的就沒有達(dá)到。利用多媒體，我們可以將化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一個(gè)重現(xiàn)的過程，讓學(xué)生通過多媒體對這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行回顧、反思，總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，

同時(shí)，我們還可以對實(shí)驗(yàn)中的部分錯(cuò)誤操作進(jìn)行反復(fù)展示，這樣可以加深同學(xué)們的印象，使同學(xué)們盡量避免錯(cuò)誤操作，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，提高了學(xué)習(xí)效率。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)最常用和最重要的教學(xué)手段，對幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識，有著舉足輕重的作用，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合必將豐富實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)功能，保障學(xué)習(xí)效果。

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