師范類院校電氣工程及其自動化專業(yè)的發(fā)展研究

賈群 胡艷麗 劉團結

摘 要：師范類地方應用型本科院校開設電氣工程及其自動化專業(yè)有利于學校的專業(yè)結構性調(diào)整，有利于提升學校的競爭力。該文分析了該校電氣工程專業(yè)的定位、發(fā)展意義、學生就業(yè)等方面，以此作為專業(yè)結構和教學模式提升的依據(jù)。在電氣工程及其自動化專業(yè)的發(fā)展建設中應著力于提升學生應用技能等方面的發(fā)展，應長期跟蹤、調(diào)查、學生的就業(yè)環(huán)境和分析專業(yè)對人才市場需求的符合度，加強學生對本專業(yè)的認同感，加強專業(yè)學習能力的訓練，真正做到培養(yǎng)的學生符合地方經(jīng)濟發(fā)展對該專業(yè)人才的需求。

關鍵詞：師范類 電氣工程 專業(yè)結構

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）01（a）-0110-02

師范類地方應用型本科院校開設電氣工程及其自動化專業(yè)對于完善地方高校的專業(yè)結構和提升地方高校的競爭力有著非常重要的意義。在建設和發(fā)展電氣工程及其自動化專業(yè)的過程中首先應注重其定位，即應當把培養(yǎng)應用型、服務地方經(jīng)濟發(fā)展的專業(yè)性較強的人才作為首要的建設目標，優(yōu)化教學計劃并將應用型技術素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到實際教學中，整合軟硬件教學資源真正做到理論與實踐的融合。同時構建電氣工程及其自動化專業(yè)也能在一定程度上優(yōu)化學校工科專業(yè)的總體結構，有利于學校由師范類專業(yè)為主向復合型、應用面較廣的工科專業(yè)群發(fā)展，也有利于學校招生層面的優(yōu)化，更加符合人才市場對學校專業(yè)結構調(diào)整的反饋機制，進一步深層性影響到師范類地方應用型本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展中政策的實時調(diào)整和優(yōu)化。

1 師范類院校培養(yǎng)電氣工程及其自動化專業(yè)的定位

電氣工程及其自動化專業(yè)是地方經(jīng)濟急需的專業(yè)性人才。在2007年，國家正式拉開“皖電東送”工程的帷幕。這是我國首條同塔雙回路特高壓交流輸電工程，工程西起安徽淮南變電站，先后跨越淮河、長江，經(jīng)皖南、浙北變電站，止于上海滬西變電站，經(jīng)4省（市）共計21個縣市區(qū)，線路全長656 km，共有1421座鐵塔。

在2009年，該校適時根據(jù)該省經(jīng)濟發(fā)展的需要提出申報電氣工程及其自動化專業(yè)。根據(jù)2009年省屬高校招生計劃統(tǒng)計，除中科大、安大、合工大三所面向全國培養(yǎng)人才的重點大學外，設置有自動化專業(yè)招生的省屬高校有安徽理工大學，安徽工程科技學院、安徽建工學院、安徽工業(yè)大學、合肥學院等院校，培養(yǎng)的電氣工程及其自動化專業(yè)學生擁有量遠遠不能滿足該省對于電氣工程及其自動化專業(yè)技術人才的需求。

電氣工程及其自動化專業(yè)是應用性較強的專業(yè)之一，根據(jù)相關職場就業(yè)數(shù)據(jù)分析，由于地區(qū)的發(fā)展不平衡、以及社會行業(yè)發(fā)展的不平衡造成就業(yè)市場也呈現(xiàn)出多樣性。根據(jù)人才市場的調(diào)查數(shù)據(jù)分析，上海、北京、廣州等大城市的發(fā)展規(guī)模、優(yōu)厚待遇、良好的個人發(fā)展平臺對畢業(yè)生的吸引力還是相當大，大約每年有 30%～40%要流向這些經(jīng)濟發(fā)達的城市。而電氣工程及其自動化專業(yè)本身就是一個寬口徑的專業(yè)，適應能力強、就業(yè)渠道寬，畢業(yè)生職業(yè)選擇的余地很大，所以電氣工程及其自動化專業(yè)的畢業(yè)生也大多愿意到大城市工作。

隨著我國對技術類人才的需求，師范類院?；蚨嗷蛏傧虻胤叫浴眯捅究聘咝＿M行逐步轉(zhuǎn)型。我校在升本后這十幾年的發(fā)展過程中，始終本著以“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校、依法治?！钡陌l(fā)展策略，不斷地進行改革和創(chuàng)新，進一步統(tǒng)籌辦學規(guī)模與質(zhì)量、統(tǒng)籌師范教育與非師范教育、統(tǒng)籌招生與就業(yè)、統(tǒng)籌辦學資源與辦學效益、統(tǒng)籌師資隊伍數(shù)量與結構，努力做到規(guī)模、結構、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，初步形成具有特色的教學和科研發(fā)展工作的新局面。近幾年內(nèi)我校還將面臨著專業(yè)教學評估，這要求我們在抓教學質(zhì)量的同時必須上規(guī)模，只有盡快創(chuàng)造條件增設新的應用型學科和專業(yè)，才能優(yōu)化學科結構。電氣工程及其自動化專業(yè)的建設，以教學為中心努力提高教學質(zhì)量，并根據(jù)外部環(huán)境來調(diào)控專業(yè)模式和培養(yǎng)方向[1-2]。

2 電氣工程及其自動化專業(yè)的建設對促進我校專業(yè)結構發(fā)展的意義

該校申報電氣工程及其自動化專業(yè)的初衷也是經(jīng)過審慎地、長期地建設和摸索而提出的發(fā)展思路，是在相關工科類專業(yè)建設發(fā)展的基礎上進行申報。我校物理學、電子科學與信息技術、自動化等工科專業(yè)有一定的辦學基礎，相對來說專業(yè)師資力量和專業(yè)基礎較為厚實。

該校所在城市也是國家重要的煤炭、電力、化工、能源基地，需要電氣工程及其自動化專業(yè)及相關強電專業(yè)背景的人才。同時該省在近些年經(jīng)濟快速發(fā)展過程中也需要大量本專業(yè)的人才來充實到工業(yè)生產(chǎn)的第一線，可以說電氣工程及其自動化專業(yè)應該和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要有較強的吻合度，且本專業(yè)的一級學科是電氣工程學科，涵蓋了強電專業(yè)及方向，專業(yè)口徑較大，適用面較廣，應用性較強。電氣工程及其自動化專業(yè)的建設對于地方性師范類院校，需要厚實基礎，有效地進行專業(yè)積累，整合各方面的教學資源，專業(yè)特色的挖掘，找出適合自身發(fā)展的目標，而不能停留在模仿和學習別人，要在別人經(jīng)驗基礎上找出適合自己發(fā)展的途徑，立足于教學這條生命線，積極根據(jù)職場的定位需求，認真合理地找出該專業(yè)的定位[3-4]。

3 我校電氣工程及其自動化專業(yè)的就業(yè)情況分析

注重就業(yè)數(shù)據(jù)的分析可以進一步反哺教學模式和內(nèi)容的調(diào)整。根據(jù)我校電氣工程及其自動化專業(yè)2014年第一屆107名畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)分析得到：省內(nèi)就業(yè)比例為：50.5%，可見我校電氣工程及其自動化專業(yè)是符合我省經(jīng)濟發(fā)展的需要，具有一定服務地方經(jīng)濟發(fā)展的能力；長三角就業(yè)比例為：29%，兩者加在一起的比例為：79.5%；考取研究生專業(yè)深造為：6%。從學生就業(yè)的專業(yè)角度進行分析，設計到的行業(yè)領域有：電氣設計及研發(fā)、電力行業(yè)及部門、電力工程及項目、電子技術、機械及制造行業(yè)、建筑行業(yè)及工程、煤礦及有色金屬行業(yè)、光伏及新能源、水利工程及供水部門等與專業(yè)相關的部門領域，這一比例達到了85.3%，在一定程度上說明我校電氣工程及其自動化的畢業(yè)生有較大的適用性，同時也表明我校培養(yǎng)的學生畢業(yè)后也能夠發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，愿意從事于該專業(yè)的各項工作。另外，其他14.7%的同學從事的領域涉及到營銷及廣告、房地產(chǎn)、商業(yè)銀行、人力管理及服務、教育培訓及咨詢、汽車營銷及服務等，在一定程度上說明這部分同學在四年的專業(yè)學習過程中認同感不強，專業(yè)學習的能力較弱，或者是其他原因造成了他們沒有能夠從事于該專業(yè)領域的具體工作，這些問題應該在我們專業(yè)建設的發(fā)展上引起足夠的重視，要進一步強化教學管理工作，落實好計劃實施的小目標分解，要注重對畢業(yè)生的長期跟蹤調(diào)查，在細致分析的基礎上研究好市場需求的動態(tài)變化，專業(yè)方向及教學內(nèi)容調(diào)整的依據(jù)。該校的生源基本上來自省內(nèi)，從就業(yè)調(diào)查的角度上分析該校的畢業(yè)生就業(yè)意愿基本上也是就近就業(yè)。隨著皖江城市帶、上海自貿(mào)區(qū)的建立，這些地域?qū)⑿枨蟾嗟募夹g型人才，這也要求師范類地方應用型本科院校應該積極找出適合具有該校人才培養(yǎng)的模式，找到專業(yè)教育和人才市場需求之間的切入點，這將有利于我校電氣工程專業(yè)的發(fā)展，將學生的就業(yè)面輻射該省及長三角這一經(jīng)濟最為發(fā)達的區(qū)域。

4 結語

綜上所述，地方性、應用型師范類本科院校建設電氣工程及其自動化專業(yè)應立足于學生技能培養(yǎng)，服務于地方經(jīng)濟發(fā)展，同時還應完善師資力量、拓展實驗室設施設備、強化擴展實習基地建設、積極探索提升學生技能的渠道。

參考文獻

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