通識教育背景下大學(xué)新生寢室管理建設(shè)初探

李彥伯

【摘要】寢室管理是高校學(xué)生管理工作的一個(gè)重要組成部分，是高校實(shí)施素質(zhì)教育的重要基地，寢室管理水平的高低，不僅影響著學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí)，而且對培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才起著不可低估的作用。本文結(jié)合湖北大學(xué)通識教育學(xué)院實(shí)際，從大學(xué)新生特點(diǎn)及寢室文化建設(shè)的重要性出發(fā)，對大學(xué)新生寢室管理科學(xué)化進(jìn)行探索，希望為通識教育背景下的大學(xué)新生寢室文化建設(shè)提供有益借鑒。

【關(guān)鍵詞】通識教育大學(xué)生新生寢室管理科學(xué)化

1、前言

眾所周知，我國現(xiàn)階段高等教育發(fā)展迅猛，已提前實(shí)現(xiàn)了大眾化。但在當(dāng)前社會環(huán)境下，社會發(fā)展瞬息萬變，大學(xué)教育的人才培養(yǎng)與社會需求的矛盾日趨突出，并普遍面臨著人文精神缺失、創(chuàng)新力不足、素質(zhì)結(jié)構(gòu)失調(diào)等嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何在激烈的辦學(xué)和就業(yè)競爭條件下，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓大學(xué)教育與社會需要相適應(yīng)，成為當(dāng)前高?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要命題。在這種大背景下，通識教育應(yīng)運(yùn)而生，它是一種教育理念，是在高等教育階段面向全體學(xué)生進(jìn)行的除專業(yè)教育之外的基礎(chǔ)性的人文和科學(xué)知識的傳授、個(gè)性品質(zhì)的訓(xùn)練、公民意識的陶冶。湖北大學(xué)為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才，加大人才培養(yǎng)模式改革力度，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，并于2011年成立通識教育學(xué)院，開展通識教育，“以學(xué)生成長成才”校園建設(shè)理念為導(dǎo)向，努力為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)雅、舒適、溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。近年來，學(xué)校大力構(gòu)筑德育工作新平臺，自學(xué)院掛牌“湖北大學(xué)養(yǎng)成教育特色基地”以來更加重視通識教育學(xué)院的學(xué)生生活園區(qū)建設(shè)，寢室建設(shè)作為生活園區(qū)建設(shè)的最重要的組成部分之一也應(yīng)受到相應(yīng)的重視。

2、大學(xué)新生寢室建設(shè)的基本現(xiàn)狀

2.1 大學(xué)新生的特點(diǎn)

大學(xué)新生是高等學(xué)校的一個(gè)特殊群體，其身心發(fā)展正處在一個(gè)由家庭為主轉(zhuǎn)向以集體為主，完成自我統(tǒng)合的關(guān)鍵點(diǎn)，步入學(xué)校大門，也是其人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)今大學(xué)新生多以95后為主，他們來自不同的地方，他們之間存在性格迥異、生活態(tài)度不同、經(jīng)濟(jì)條件懸殊等問題，小到言談舉止，大到思想觀念上都有一定的差異。有些學(xué)生可能在家從來沒打掃過衛(wèi)生，所以也不愿意打掃寢室的衛(wèi)生，有些學(xué)生可能獨(dú)立性比較強(qiáng)，愛干凈整潔，把寢室衛(wèi)生打掃的干干凈凈。但是隨著時(shí)間的推移，每次都打掃衛(wèi)生的同學(xué)心里不平衡，這樣就會直接導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生。寢室作為大學(xué)新生的第二個(gè)“家”，是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所，因此，高校寢室管理工作顯得尤為重要，同時(shí)它也是最實(shí)際、最有利、最突出的高校思想政治工作的教育陣地【1】。

2.2 大學(xué)新生寢室建設(shè)存在的問題

作為一名高校輔導(dǎo)員，結(jié)合自己的切身感受，概括起來，大學(xué)新生寢室建設(shè)主要有以下三方面的問題：

第一，寢室內(nèi)務(wù)管理方面的問題。高校寢室的內(nèi)務(wù)管理一直是寢室建設(shè)的重要方面。寢室內(nèi)務(wù)檢查從大學(xué)新生軍訓(xùn)的時(shí)候就已經(jīng)開始，它是新生軍訓(xùn)的一個(gè)重要組成部分。學(xué)院對寢室的內(nèi)務(wù)管理也非常的重視，每天的查寢工作也盡職盡責(zé)，但是部分寢室學(xué)生的生活習(xí)慣、勞動觀念、衛(wèi)生意識仍存在一定的問題，如

寢室物品擺放雜亂無章，書本、鞋襪亂扔亂放，地面布灰塵和污垢，床單被套亂成一團(tuán)，室內(nèi)臭氣熏天等等。每次寢室內(nèi)務(wù)檢查應(yīng)付了事，他們意識不到寢室的干凈整潔受益的是自身。

第二，寢室成員之間內(nèi)部關(guān)系的問題。大學(xué)新生都是來自不同的地方，生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)都有所不一。有些學(xué)生以自我為中心的現(xiàn)象較嚴(yán)重，有些學(xué)生人際交往能力較差，不知道如何和別人相處，做事情我行我素，不考慮別人的感受，這一系列的問題都會激化寢室成員之間的矛盾。特別要提出的是，有些學(xué)生沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，除了在課余時(shí)間玩以外，中午或晚上的休息時(shí)間也在玩，這樣以來就會影響寢室其他成員的休息，不但影響白天的日常學(xué)習(xí)，還會影響自己的身體健康，更會引起寢室同學(xué)的不滿，從而造成寢室的關(guān)系不和諧【2】。

第三，寢室文明安全的問題。吸煙、喝酒、違章用電、偷竊是寢室文明的“四大天敵”。大學(xué)新生剛步入大學(xué)校門，相對于高中生活來說比較自由，一部分學(xué)生吸煙喝酒成為寢室的一大“娛樂活動”，殊不知這種所謂的娛樂活動不但傷身，而且破壞了寢室文明。還有些學(xué)生違章使用大功率電器，室內(nèi)電線、網(wǎng)線亂接亂拉，這些都為寢室安全留下了極大的隱患。還有一點(diǎn)不得不提，大學(xué)寢室偷竊、失竊情況屢屢發(fā)生，究其根源還是由于學(xué)生的安全意識較差造成的，如把貴重物品亂放、開門忘記拔鑰匙、外出不鎖門等等。

3、通識教育背景下寢室管理建設(shè)的重要性

大學(xué)生寢室是大學(xué)生在課堂之外的主要生活場所，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要陣地，也是大學(xué)生素質(zhì)和涵養(yǎng)的體現(xiàn)之處，是培養(yǎng)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的第二課堂，其文化建設(shè)的好壞不僅直接決定著大學(xué)生精神文明的高低與否，也從側(cè)面反映了高校學(xué)生管理工作的狀況和水平。大學(xué)生寢室文化建設(shè)是校園文化建設(shè)不可或缺的組成部分和重要陣地，通過開展寢室文化活動來培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我提高的能力。它具有潤物細(xì)無聲，具有對學(xué)生思想、修養(yǎng)、品格潛移默化的影響作用。

湖北大學(xué)通識教育學(xué)院對學(xué)生實(shí)行半軍事化和半封閉式的管理模式，且全部都是大一新生，缺乏高年級學(xué)長、學(xué)姐以及各大有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生組織的引領(lǐng)，新生在寢室的生活、學(xué)習(xí)時(shí)間相對于其他專業(yè)教育學(xué)科性學(xué)院的學(xué)生更需要朋輩的指引。因此，加強(qiáng)通識教育背景下大學(xué)生寢室文化建設(shè)顯得尤為重要。

4、大學(xué)新生寢室管理科學(xué)化的對策

4.1 建立健全寢室管理規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的日常行為

古語有云，“無規(guī)矩，不以方圓”，建立切實(shí)可行，健全有效的寢室管理制度，是做好寢室管理工作的前提。湖北大學(xué)通識教育學(xué)院根據(jù)自身實(shí)際情況，制定出了學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)管理規(guī)定，規(guī)定要求各學(xué)生寢室實(shí)行寢室長責(zé)任制，寢室長負(fù)責(zé)本寢室的內(nèi)務(wù)管理工作，排出值日生表，檢查、督促值日生工作；各寢室應(yīng)保持寢室內(nèi)部整齊干凈，寢室成員需整理內(nèi)務(wù)。將寢室垃圾帶走，任何時(shí)間不得將垃圾雜物堆放在過道上。每周四早上6：50—7：30為寢室內(nèi)務(wù)檢查時(shí)間，由學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)老師及公共權(quán)益部全體成員負(fù)責(zé)寢室內(nèi)務(wù)抽查，全體寢室需要在檢查時(shí)間段保持寢室大門敞開，并留至少1名寢室成員在寢室，以便配合檢查，各習(xí)苑輔導(dǎo)員每月對各自習(xí)苑寢室進(jìn)行不定期檢查。真正做到了找重點(diǎn)、抓典型、嚴(yán)處理、嚴(yán)格規(guī)范寢室行為，做到寢室管理有規(guī)可循、執(zhí)行有章可依、檢查結(jié)果有據(jù)可查。

4.2 豐富寢室文化活動建設(shè)，發(fā)揮“第二課堂”的育人功能

推進(jìn)寢室管理工作的重要載體莫過于豐富多彩的寢室文化活動。學(xué)院充分利用宣傳欄、廣播臺、海報(bào)、橫幅等載體宣傳寢室文化，開展與寢室相關(guān)的各類活動，如“星級寢室”申報(bào)創(chuàng)建活動、寢室風(fēng)采展示大賽、寢室文化設(shè)計(jì)大賽等等。通過開展的相關(guān)活動，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，創(chuàng)造和諧如家的寢室氛圍，激勵(lì)廣大學(xué)生樹立“以寢室為家、關(guān)愛他人”的良好品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力。用文化的內(nèi)在力量引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理，規(guī)范、影響學(xué)生的個(gè)人行為，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)自覺性、主動性，形成良好的寢室風(fēng)氣。

4.3 輔導(dǎo)員定期走訪寢室，將思想政治教育工作帶到寢室

寢室是重要的思想政治教育陣地，寢室生活提供給學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)踐性舞臺。湖北大學(xué)通識教育學(xué)院的辦學(xué)模式是半軍事化與半封閉式管理相結(jié)合，由于其特殊的辦學(xué)模式，學(xué)院規(guī)定輔導(dǎo)員與學(xué)生同吃同住，每天晚上輔導(dǎo)員都要堅(jiān)持走訪學(xué)生寢室，檢查學(xué)生是否有晚歸或者不在學(xué)校的情況，把缺勤情況及時(shí)上報(bào)學(xué)院，確保每位學(xué)生的人身安全。此外，輔導(dǎo)員在查寢的過程中，與學(xué)生面對面地溝通，掌握學(xué)生第一手信息，針對學(xué)生出現(xiàn)的各類問題及時(shí)處理和解決，既拉近與學(xué)生之間的距離，又可將思想政治教育實(shí)實(shí)在在地落實(shí)到每個(gè)同學(xué)的身上。

5、小結(jié)

高校寢室管理工作是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它是專業(yè)文化、物質(zhì)文化、精神文化和制度文化多種文化集于一體的“文化”生活，是高校校園文化建設(shè)不可缺少的重要組成部分，更是思想道德建設(shè)的前哨陣地。寢室文化的建設(shè)需要各方面的協(xié)調(diào)與配合，需要持之以恒，不斷摸索。本文結(jié)合湖北大學(xué)通識教育學(xué)院的實(shí)際，提出了相應(yīng)的對策，這需要師生的共同努力，只有樹立長期努力、持之以恒的觀念，才能更好的完成高校學(xué)生寢室管理工作。從而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)更多合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)

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