向我學(xué)習(xí)

張佳羽

我不反對有人向我學(xué)習(xí)。

向我學(xué)習(xí)，等于向一條路學(xué)習(xí)。路枕在地上，躺成直的或蜿蜒的，都還向前延伸著許多期盼。它不愿枕成一幅畫，津津樂道于模式化的過去。路上要有新的動態(tài)展示，哪怕是一對爭吵的腳步，徘徊，挫折，反復(fù)，付出高昂的學(xué)費(fèi)。只要不停地走，它就亮堂，就充滿活力，就內(nèi)涵豐富。

向我學(xué)習(xí)，等于向一棵樹學(xué)習(xí)。樹或矮或高，或弱或強(qiáng)，站在那里，都會掃開頭頂?shù)脑?。它守著自己的藍(lán)天，守著自己的堅(jiān)持，不管風(fēng)向哪里吹，它都不會輕易將心付之。寒冬里，它等春天的到來;盛夏里，它等秋天的收貨。樹，本身不是一道障礙，而是一種獨(dú)立生存的標(biāo)志，它釋放著能量，或大或小，或短或久。

向我學(xué)習(xí)，等于向一陣風(fēng)學(xué)習(xí)。風(fēng)看似無形，其實(shí)很有形。不同的季節(jié)里，它扮演不同的角色，以無窮的變化，適應(yīng)著氣候。它有時(shí)很溫柔，讓人覺得和風(fēng)順暢;有時(shí)很夢幻，讓人充滿詩樣的想象。但它也有脾氣，會在不如意時(shí)冷顏，在心里苦時(shí)暴虐。但它不會在怒濤翻滾之后，成為擱淺在沙灘的魚。

向我學(xué)習(xí)，等于向一合酥學(xué)習(xí)，一人一口酥，曹操對楊修，智慧不是游戲，是謀略，是解套。人總是要被人理解，都要被人讀懂。不論怎樣包裝，真實(shí)的意圖，都是不會花里胡哨的。它很迷惑地坐在那里，坐成一道題。仰著頭看，題是無解的;俯著身看，題是有思路的。好好地相信自己，投放出去目光，少一些奴性。

向我學(xué)習(xí)，等于向一根線學(xué)習(xí)。線放在那里，什么用也沒有。它爬上旗桿，可以縫制一面迎風(fēng)招展的旗;綴補(bǔ)紐扣，可以使一個(gè)人衣冠合正;繃在手上，可以互做簡單有趣的游戲……大事小事都是事，只要能做的，就一定去做。不在乎自己處在什么位置，只在乎自己帶給別人什么便利。與人方便，與己方便。

向我學(xué)習(xí)，等于向一扇門學(xué)習(xí)。門有悠久的來歷，但不沾沾自喜。它特別能創(chuàng)新，不僅在材質(zhì)上千變?nèi)f化，還在形式上日新月異。單開門，雙開門，卷簾門，推拉門，旋轉(zhuǎn)門，感應(yīng)門……門的統(tǒng)稱沒有變，風(fēng)格與做派全在變，變得更有時(shí)代氣息，更有科技含量，實(shí)用與觀賞相結(jié)合，美與力相結(jié)合，成為抹不去的風(fēng)景。

學(xué)無止境。一個(gè)人的長處再長，也只是一個(gè)人的。大家的長處對接起來，那才是最長的長。十三億中國人長處互補(bǔ)，會補(bǔ)強(qiáng)古老的中華民族。民族強(qiáng)，則國家強(qiáng);國家強(qiáng)，則無敵！為什么不能讓別人學(xué)習(xí)自己呢？只要有足夠的正能量，我不需要弊多利少的謙卑。