新課改下初中體育教學(xué)的實踐探索

余德君

摘要：在素質(zhì)教育的背景之下，體育教學(xué)應(yīng)得到重視。作為一名初中體育教師，要深入學(xué)習(xí)新課改下的教學(xué)理念，按照新課標對體育教學(xué)提出的要求安排教學(xué)。在教學(xué)方法上不斷改進，激發(fā)學(xué)生體育課的參與性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 新課改 教學(xué)理念 教學(xué)方法 小組合作

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，教師要把學(xué)生“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)，其中，體育作為一項重要內(nèi)容應(yīng)該得到每一位教師的重視。在新課改下，教師在進行體育教學(xué)時，要在教學(xué)理念、教學(xué)方法等多個方面做好轉(zhuǎn)變，激發(fā)出學(xué)生的體育參與性，讓體育課在學(xué)生的發(fā)展中發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。

筆者結(jié)體育教學(xué)實踐，談?wù)勑抡n改下應(yīng)該如何組織體育教學(xué)，以發(fā)揮出體育學(xué)科在學(xué)生發(fā)展過程中的重要作用。

一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，形成正確的體育教學(xué)觀

在新課改提倡提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，體育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，應(yīng)該得到廣大教師，尤其是體育教學(xué)的重視。作為一名體育教師，首先要明確體育教學(xué)在學(xué)校教育中的重要位置，讓學(xué)生認識到體育鍛煉的重要性。在開展體育教學(xué)工作時，教師要以新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，把體育新課標落實到體育教學(xué)工作當(dāng)中。在課堂教學(xué)中，教師要采取多種手段激發(fā)學(xué)生的課堂參與性，讓學(xué)生能夠積極參與各項體育活動，在讓學(xué)生掌握基本的體育技能的同時，增強學(xué)生的身體素質(zhì)。

只有教師先明確體育教學(xué)的目的，形成正確的體育教學(xué)理念，才能以此為指導(dǎo)合理安排課堂教學(xué)，才會主動想辦法激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性，從而使體育課堂教學(xué)的效率有明顯的提升。

二、改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，發(fā)揮多樣性教學(xué)方法的優(yōu)勢作用

1.小組合作教學(xué)法。在體育教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)也是一種重要的形式。在多種體育鍛煉中，依靠學(xué)生一個人的力量難以完成。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，教師可以進行小學(xué)合作教學(xué)。

在進行小組合作教學(xué)時，教師不要對學(xué)生進行任意分組。為了更好地調(diào)動每位學(xué)生的課堂參與性，讓每位學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)之后掌握基本的體育運動技能，教師要講究小組劃分的合理性。在分組時，每個小組都應(yīng)該有體育能力強和體育能力較差的學(xué)生；都應(yīng)該有活躍的學(xué)生，和有內(nèi)向的學(xué)生。當(dāng)時，在各個小組中，不僅小組的人數(shù)應(yīng)該均衡，各小組能力強弱的學(xué)生也應(yīng)該均衡。在進行小組合作學(xué)習(xí)時，教師往往會引入競爭機制，只有這樣分組，才有利于在學(xué)生之間開展小組競爭，才能夠充分調(diào)動每個小組的參與性。由于初中生的自尊心較強，他們都不希望自己的小組落后，因此，在練習(xí)是都非常努力，即使是體育素質(zhì)較差、性格內(nèi)向的學(xué)生，在本組其他同學(xué)的帶到之下，也積極參與其中，使整體的課堂教學(xué)效率有明顯的提高。

例如，在進行“胸前傳接球”練習(xí)時，教師就可以充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢作用。在學(xué)生們練習(xí)一定的時間之后，教師在各小組間展開競賽，教師讓每個小組的成員都圍成一個圓，看哪一個小組能夠在最短的時間內(nèi)高質(zhì)量的完成傳接球練習(xí)。在小組競賽時，教師可以讓一個小組進行，其他同學(xué)觀看并且找?guī)酌瑢W(xué)擔(dān)當(dāng)評委。在小組競賽中同學(xué)們都積極性高漲，很快掌握了動作要領(lǐng)。

2.多媒體教學(xué)技術(shù)。多媒體教學(xué)技術(shù)是新課改下的先進教學(xué)方法，在教學(xué)中得到了廣大教師的重視。多媒體教學(xué)法不僅可以運用到文化課的教學(xué)中，在體育教學(xué)中同樣發(fā)揮著其優(yōu)勢作用。作為一名體育教師，同樣要運用好多媒體教學(xué)技術(shù)，調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。

有些人認為，體育課就是要在室外、在操場上進行運動。其實不然，適當(dāng)?shù)氖覂?nèi)課同樣是體育教學(xué)中不可缺少的一部分。在進行體育教學(xué)時，教師可以安排室內(nèi)多媒體教學(xué)。通過多媒體讓學(xué)生觀看一些他們喜歡的體育明星所參與的比賽，在比賽中讓學(xué)生感受到自己的偶像頑強拼搏、不怕苦、不怕累以及勝不驕、敗不餒的精神，對自己形成激勵。此外，在室外教學(xué)中，教師的一些示范可能不規(guī)范，學(xué)生們不能很好地掌握技術(shù)要領(lǐng)，為了讓學(xué)生更為清晰、準確的學(xué)習(xí)各動作，教師可以通過多媒體播放動作示范，不僅使學(xué)生們學(xué)到了更為規(guī)范的動作，而且對于較復(fù)雜的動作能夠反復(fù)播放，甚至慢鏡頭播放，讓學(xué)生清楚地了解各動作。

三、制定多元化的評價機制，對學(xué)生形成激勵

由于學(xué)生的身體素質(zhì)不同，在體育課堂上的表現(xiàn)自然會有所區(qū)別。在傳統(tǒng)的課堂上，教師往往對體育較好的學(xué)生喜愛有加，對體育素質(zhì)差的學(xué)生往往會忽視，免不了會進行批評、斥責(zé)，從而使體育較差的學(xué)生形成自卑的心理。

新課改下的課堂教學(xué)應(yīng)該對學(xué)生進行全面的評價，不應(yīng)該再以單一的標準評價學(xué)生。因此，在體育教學(xué)中，教師也應(yīng)該制定出多元化的評價機制，從多方面對學(xué)生進行評定。教師要做一位有心人，留心觀察每一位學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有良好的表現(xiàn)時，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)積極、取得細小的進步時，教師都要及時肯定，給予鼓勵和表揚，從而讓學(xué)生受到鼓舞，能夠以飽滿的熱情投入到體育運動中。

初中生都希望得到教師的肯定和表揚，哪怕是一個細小的動作，一個鼓勵的眼神，都會讓學(xué)生備受鼓舞，教師一定不要吝嗇于表揚的話語，要認識到自己的表揚和鼓勵對學(xué)生形成的積極作用，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，促進學(xué)生的參與性。

體育是新時期教學(xué)中不容忽視的一部分。作為一名初中體育教師，在新課改下要重視體育教學(xué)，通過在教學(xué)理念上的轉(zhuǎn)變，以及教學(xué)方法上的改進，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生更好地參與到體育活動當(dāng)中，從而有效地提高體育課堂的教學(xué)效率，增強學(xué)生的身體素質(zhì)。

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