“偷懶”的張曉萌

本刊編輯部

“同學(xué)們，今天的家庭作業(yè)就是回去給爸爸洗腳，并寫一篇作文?！睘榱伺囵B(yǎng)孩子們的愛心和感恩之情，老師“下達(dá)”了任務(wù)。

“老師，作文本都收上來了，一本也不少?！钡诙?，學(xué)習(xí)委員高興地抱著一大摞作文本送到了老師的辦公室。

“辛苦你了，趕緊回去學(xué)習(xí)吧！”老師微笑著說道。

隨后老師仔細(xì)翻看著每一篇作文，被孩子們童真而真切的語言一次次地感動著。

“這是怎么回事？？”當(dāng)老師翻到張曉萌的作文本時，皺起了眉。

只見作文本上只畫著幾朵迎風(fēng)開放的花。

“不應(yīng)該呀！曉萌學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，作文常常被當(dāng)成范文在班里傳閱。這次別人都完成了作業(yè)，表達(dá)了對父母的愛和深深的感恩之情，她怎么會‘偷懶呢？”

“老師，您找我么？”曉萌來到辦公室怯怯地問道。

“老師昨天給大家布置的作業(yè)是什么？”

“給爸爸洗腳?！?/p>

“那你為什么只畫幾朵花兒在作文本上，想偷懶，還是想糊弄老師呀？”老師話語間透露著失望。

“我，我……”曉萌憋得滿臉通紅，眼淚盈滿了眼眶。

“我什么？今天放學(xué)回家后，把老師布置的作業(yè)認(rèn)真補(bǔ)上。聽到了沒有？”老師把聲音提高了幾個分貝。

“嗯，嗯……”曉萌委屈地一個勁點(diǎn)頭。

當(dāng)作文本再次出現(xiàn)在老師面前時，老師更加疑惑重重：昨天是幾朵花，今天怎么又成了《給爸爸洗手》？

老師壓制住心中的怒火，耐著性子讀了起來：我的爸爸很勤勞，他在建筑工地打工，參與建造了城市里許多漂亮的高樓。可有一天，爸爸不小心從高高的架子上摔了下來，從此失去了雙腿……

此時老師的怒火變成了深深的自責(zé)。這篇作文的最后是這樣寫的：“爸爸說，每個人都是一顆愛的種子，只要心存善念，永不放棄，就算是斷掉的腳也會開出美麗的花來。”

曉萌的爸爸為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，開了一家花店，每天搖著輪椅伺候著那些花花草草。

許久，老師都無法平靜內(nèi)心的波瀾。

愛能開出花來！有愛心靈就不會干涸，有愛世界就會五彩繽紛！