單親家庭幼兒心理問(wèn)題的表現(xiàn)成因及對(duì)策

楊潔

【關(guān)鍵詞】 單親家庭；幼兒；心理問(wèn)題；表現(xiàn)；成因；

對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）03—0030—01

一、對(duì)單親家庭的界定

1. 單親家庭的含義。所謂“單親家庭”又叫做“不完全家庭”或“殘破型家庭”，是指喪偶、離異、父母不雙全的家庭；亦即指子女只與父母親或祖父母中的一方生活在一起的家庭。

2. 單親家庭的類(lèi)型。單親家庭大致有三種類(lèi)型，其中以離異形式存在的占主體；其次是因喪偶而形成的單親家庭；另外一種更特殊的形式——非婚生的孩子與母親組成的單親家庭。

二、單親家庭幼兒的心理問(wèn)題及表現(xiàn)

（一）情感方面

1. 孤獨(dú)感和拋棄感：?jiǎn)逝蓟螂x異、父母不雙全的家庭的孩子最明顯的感受是寂寞孤獨(dú)。單親家庭的孩子得到父母的關(guān)注和陪伴的時(shí)間少，孩子在心靈深處有父母一方或雙方都不愛(ài)自己的感覺(jué)，易產(chǎn)生被拋棄的感覺(jué)。

2. 自閉自卑心理和自尊心扭曲、逆反、仇視心態(tài)。喪偶或離異、父母不雙全的家庭的孩子情緒易發(fā)生變化，這種負(fù)面情緒會(huì)使孩子變得敏感、畏懼，導(dǎo)致他們自我封閉，長(zhǎng)時(shí)間下去易造成自卑、封閉等心理。

3. 自責(zé)感和不安全感：父母離異的原因是幼兒很難明白的，有的孩子還會(huì)認(rèn)為自己是父母分開(kāi)的主要原因，由此產(chǎn)生自己不是好孩子的想法，并且深深自責(zé)。

4. 猜忌心理和不信任感：在缺乏正常家庭應(yīng)有的溫馨和關(guān)愛(ài)中，孩子易出現(xiàn)消極的情緒和不良的情感反應(yīng)，沒(méi)有幸福感，不信任他人，對(duì)未來(lái)的家庭生活充滿不安和恐懼。

（二）性格和行為方面

1. 易出現(xiàn)嚴(yán)重的性格缺陷。由于父母整天爭(zhēng)吵，對(duì)孩子缺少關(guān)心，孩子缺乏安全感，逐漸形成孤僻膽怯的性格，極端冷漠；而有些孩子則由于長(zhǎng)期目睹父母的爭(zhēng)吵，變得情緒暴躁、蠻橫，表現(xiàn)出任性、放縱的性格等。

2. 易出現(xiàn)性別角色混亂。兒童的成長(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上也是一個(gè)性別角色認(rèn)定的過(guò)程。在一個(gè)完整的家庭中，父親作為一個(gè)勇敢、堅(jiān)毅的男性性別角色，對(duì)男孩子男性化的形成起重要作用。而單親家庭中與母親生活在一起的男孩，往往受到母親過(guò)分的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，容易養(yǎng)成女性化的氣質(zhì)傾向。

（三）智能發(fā)展

有研究顯示，離異家庭幼兒的智力發(fā)展明顯落后于完整家庭幼兒，學(xué)習(xí)成績(jī)從總體上顯著差于完整家庭兒童。

三、單親家庭幼兒的心理問(wèn)題成因

1. 受家庭環(huán)境與家庭教育的影響。第一，從孩子的心理、情感、情緒發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，由于長(zhǎng)期生活在不協(xié)調(diào)的家庭環(huán)境當(dāng)中，缺乏家庭應(yīng)有的溫馨和父母親的關(guān)愛(ài)，使孩子得不到充分的教育和溫情，孩子容易產(chǎn)生消極的情緒和不良的情感反應(yīng)。第二，受兒童周?chē)陌駱拥挠绊懞蛯?duì)成人行為的模仿。如果是男孩子跟母親一起生活，孩子就缺少了陽(yáng)剛之氣。那他的性格當(dāng)中就缺乏了某一個(gè)方面的素質(zhì)， 對(duì)其以后生活、行為以及社會(huì)交往、社會(huì)適應(yīng)能力等方面都會(huì)產(chǎn)生極大的不良影響。

2. 受幼兒園的教育條件以及師生的接受程度的影響。幼兒園是幼兒生活的重要場(chǎng)所，幼兒的大部分時(shí)間都是在幼兒園中度過(guò)的，因此，幼兒園和幼兒教師對(duì)幼兒的身心健康影響也很大。

四、對(duì)策

1. 切忌期望值太高。失去配偶之后， 許多家長(zhǎng)便把孩子作為自己唯一的精神支柱， 往往把自己全部的希望、夢(mèng)想都寄托在孩子身上，但如果期望值過(guò)高，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致孩子的心理負(fù)擔(dān)過(guò)重。有些心理素質(zhì)不佳者，受不了這種壓力便索性走向了反面，不思進(jìn)取，乃至“破罐子破摔”。另一些孩子也許能堅(jiān)持發(fā)奮，但是長(zhǎng)期超負(fù)荷地運(yùn)作，一旦超出了承受極限，便有可能走向崩潰，結(jié)果反而更遭。

2.培養(yǎng)其獨(dú)立性。許多單親家庭的家長(zhǎng)對(duì)孩子百般照顧，造成孩子依賴(lài)性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立生活能力。因此，父母能為孩子做的最有價(jià)值的一件事，就是教會(huì)他們成為能獨(dú)立生活的人。

3.注意孩子健康人格的教育。在孩子人格的形成過(guò)程中，父親和母親有著無(wú)法互相取代的作用。缺少父愛(ài)，孩子就會(huì)形成所謂的偏陰人格，即表現(xiàn)得懦弱、多愁善感、自卑、缺乏毅力、果斷性不強(qiáng)等；而缺少母愛(ài)，孩子又會(huì)形成所謂的偏陽(yáng)人格，即表現(xiàn)得孤僻、冷漠、缺乏愛(ài)心與同情心、沒(méi)有安全感、狹隘等。所以，對(duì)于單親家庭的父母來(lái)說(shuō)，要特別注意彌補(bǔ)孩子由于缺少父愛(ài)或母愛(ài)所帶來(lái)的消極影響。

總之，單親家庭的教養(yǎng)方式對(duì)幼兒心理健康的影響極其重大，一定要重視幼兒的心理健康教育，采取多種有效的途徑，對(duì)幼兒進(jìn)行長(zhǎng)期的、不間斷的指導(dǎo)和教育，使他們的心靈始終沐浴在明媚的陽(yáng)光之中，讓他們成為有理想、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿自信、活潑開(kāi)朗的健康的人。

編輯：王金梅