作文靈巧引用文采熠熠生輝

李春光

名言警句，言簡(jiǎn)言賅，內(nèi)蘊(yùn)豐厚，發(fā)人深思，給人啟迪。學(xué)生對(duì)名言警句不僅要做到“積累之功，存于一本”，而且要做到“運(yùn)用之妙，存乎一心”。為了提升廣大考生在議論文寫作中靈活引用名言警句的能力，現(xiàn)對(duì)近幾年高考考生靈活引用“給力”觀點(diǎn)的六種技法作以簡(jiǎn)析。

一、引發(fā)觀點(diǎn)

以引用的名言警句作為“引子”，自然而機(jī)智地引出或生發(fā)出自己的觀點(diǎn)。它的妙處在于回避了“憑空立論”，使文章開篇就彰顯“理趣”，頓生“看頭”。如：

①盧梭說：“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中?！北R梭的話，辯證地揭示了自由與不自由是對(duì)立的關(guān)系，同時(shí)，也說明了二者是相對(duì)而言的，自由與不自由，關(guān)鍵取決于人們對(duì)此的態(tài)度與作為。正所謂：我的人生我做主。

②“人生是一條奔騰不息的河，而我們都是那個(gè)過河的人?！毕饺氐倪@句話帶我們見證渡河百轉(zhuǎn)千回，攜我們體味人生種種況味。河水傍著河岸匆匆流逝，河岸是河水的倚靠，正是有了兩岸的存在，那河水才不至于泛濫漫漶，抑或是偏窄如溝。而人生呢？亦如河流傍岸而行，唯有依靠奉獻(xiàn)與感恩，才能成就個(gè)體的幸福，才能創(chuàng)造一個(gè)充滿大愛的社會(huì)。

二、亮出觀點(diǎn)

所引用的名言警句直擊、緊扣觀點(diǎn)，援引或截取立論，亮出自己的觀點(diǎn)。它的妙處在于既得引文情思、意蘊(yùn)，又增觀點(diǎn)信服指數(shù)。如：

①著名作家林清玄說過：“心美，一切皆美；情深，萬象皆深?！贝翱谙碌漠嬁?，不同的人可以看到不同的畫面，其實(shí)這皆源于心靈深處的感悟，源于那份心境。有心便有境，擁有好的心境才可以看到人生最美麗的風(fēng)景。

②詩(shī)人紀(jì)德在《先知的花園》中說：“時(shí)光易逝，唯有你的青春之心不會(huì)老去?！钡拇_，“老去”是自然的不可抗拒的規(guī)律，可正如王國(guó)維先生那句“一事能狂便青春”，物質(zhì)會(huì)腐朽，但如能保持一份青春正氣，執(zhí)著、積極，縱然我們白發(fā)蒼顏，心卻不會(huì)頹然老去。青春便作為一種精神存在，萬古不廢。

三、闡發(fā)觀點(diǎn)

學(xué)生在論證中常遭遇對(duì)事理雖“心知”但又難以“言明”的尷尬。怎么辦？不妨掃描一下自己積淀的名言警句，只要引用得當(dāng)，就能將難言之理闡發(fā)得清晰而透徹。它的妙處在于以一當(dāng)十，直擊“鼓心”。如：

①文化有共性也有個(gè)性。但對(duì)于民族文化來說，正如魯迅所說：“只有民族的才是世界的?！笔堑?，文化是一個(gè)民族立于世界民族之林的基石，是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛的符號(hào)與標(biāo)志，是每一個(gè)國(guó)人的自信之源。（北京考生《重拾文化自信》）

②卞之琳在《斷章》中說：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。”看風(fēng)景人的心在橋上人的身上，橋上人成了樓上人眼里唯一的風(fēng)景，就像張充和是卞之琳眼里唯一的風(fēng)景一樣，風(fēng)景隨心。

四、支撐觀點(diǎn)

高中生的理性思維能力有了長(zhǎng)足的發(fā)展。為此，在議論文寫作中，不僅要有事實(shí)論據(jù)的支撐，而且要有理論論據(jù)的支撐，而名言警句正是理論論據(jù)中的主打猛料。它的妙處在于佐證論述，以“理”服人。如：

《周易》有言曰：“窮則變，變則通，通則久。”當(dāng)規(guī)則確實(shí)已經(jīng)成為絆腳石時(shí)，就要勇敢地搬走它。正如尼采所說：“我們先需要駱駝精神承載一切傳統(tǒng)，接著需要獅子精神打破這些原則。”（河南考生《打破規(guī)則，柳暗花明》）

五、深化觀點(diǎn)

將論證向縱深推進(jìn)，開掘出一個(gè)新的論述層次，需要有一個(gè)強(qiáng)有力的“鉆頭”，而富含思辨色彩的名言警句無疑是一枚掘進(jìn)的“金剛鉆”。它的妙處在于借力發(fā)力，別開論層。如：

“喂食”不僅會(huì)傷害到植物、昆蟲，就是人的培養(yǎng)也經(jīng)不起濫加“喂養(yǎng)”。布萊克有一句名言：“修鑿可以使道路平直，但只有崎嶇的未經(jīng)修鑿的道路，才是天才的道路。”父母是開鑿匠，能為孩子開辟一條平坦的大路。但是，他們不可能永遠(yuǎn)為孩子開鑿道路。當(dāng)撒手人寰，無法再“喂養(yǎng)”時(shí)，孩子面前將出現(xiàn)一條未經(jīng)開鑿的道路，走慣平坦大道的他們就會(huì)心生茫然，陷入困難。

六、收束觀點(diǎn)

議論文收篇貴在有力，最好是“豹尾”，但學(xué)生常感“心有余而力不足”。這時(shí)，濃縮人生之智、蘊(yùn)蓄萬象之道的名言警句可助你一臂之力。它的妙處在于總結(jié)陳詞，簡(jiǎn)潔有力。如：

①門后還有門，路后還有路?！安槐貫榱艘欢浠ǘv足停留，因?yàn)橐宦飞线€有其他花兒為你開放?！闭驹谖粗c已知的門前，面對(duì)過去與未來的道路交口，請(qǐng)銘記乾隆皇帝在兩百年前揮毫寫就的一句：“寄語至公堂里客，莫教冰鑒負(fù)初心！”

②魯迅先生說：“損著別人的牙眼，卻反對(duì)報(bào)復(fù)，主張寬容的人，萬勿與他接近?！濒斞傅囊馑际钦f，倘若對(duì)那些損人的人寬容了，就是災(zāi)，就是難。所以，我們倡導(dǎo)的寬容，不是那種可以無限度的寬容，而是主張寬容也要有度。

“引用”有法，但“引”無定法，貴在得法。學(xué)生只有將平時(shí)積淀的名言警句慢慢咀嚼、消化、吸收，進(jìn)而內(nèi)化進(jìn)自己的思想，入心入腦，才能在引用時(shí)得心應(yīng)手，游刃有余。

作者單位：江蘇省鹽城市阜寧縣東溝中學(xué)（224405）