知識產(chǎn)權(quán)視角下的眾創(chuàng)空間發(fā)展策略研究

柯利佳

（廣西科學(xué)技術(shù)情報研究所，廣西 南寧 530022）

【摘 要】在新經(jīng)濟(jì)時代，“創(chuàng)客”已成為引領(lǐng)全球新技術(shù)革新的一支不可忽視的力量。而在知識經(jīng)濟(jì)、信息時代的今天，知識產(chǎn)權(quán)也與眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新發(fā)展密不可分，知識產(chǎn)權(quán)與眾創(chuàng)空間的協(xié)同發(fā)展，能夠?yàn)椤按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”新經(jīng)濟(jì)模式提供極其重要的支撐作用。因此，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)如何與眾創(chuàng)空間的“知識分享”體系協(xié)同發(fā)展，知識產(chǎn)權(quán)如何在已經(jīng)形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)新“增長極”的眾創(chuàng)空間的發(fā)展中起到重要的作用，知識產(chǎn)權(quán)如何在眾創(chuàng)空間運(yùn)營過程中起到積極的作用，成為亟待研究的課題。

【關(guān)鍵詞】知識產(chǎn)權(quán)；眾創(chuàng)空間；發(fā)展策略；大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新

【中圖分類號】F279.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-0688（2016）03-0014-03

1 眾創(chuàng)空間的形成與類別

2015年，國家提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，而作為其中最重要的一環(huán)，是將大眾、民眾與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合的物理場所，這一物理場所通常被稱為“眾創(chuàng)空間”。

“眾創(chuàng)”的理念是在“創(chuàng)客”的基礎(chǔ)上發(fā)展演化而來的，“創(chuàng)客”在英文中的原意為Maker，現(xiàn)階段Maker的三大工具為電烙鐵、激光切割機(jī)、3D打印機(jī)，創(chuàng)客空間提供了這3種工具，并通過向“創(chuàng)客”提供開放的物理空間和原型加工設(shè)備，組織“創(chuàng)客”聚會，開設(shè)“創(chuàng)客”技術(shù)工作坊，從而促進(jìn)知識分享、跨界協(xié)作及創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)乃至產(chǎn)品化。

眾創(chuàng)空間是在創(chuàng)客空間和創(chuàng)新工廠等孵化模式的實(shí)踐基礎(chǔ)上，通過市場化機(jī)制、專業(yè)化服務(wù)和資本化途徑，有效集成創(chuàng)業(yè)服務(wù)資源，提供全鏈條增值服務(wù)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、線上與線下、孵化與投資相結(jié)合，來幫助小微創(chuàng)新企業(yè)成長和個人創(chuàng)業(yè)的低成本、便利化、全要素、開放式綜合創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。眾創(chuàng)空間，為農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)提供創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)支撐，主要功能在于創(chuàng)新支撐體系建設(shè)、商業(yè)模式體系建設(shè)、工業(yè)設(shè)計體系建設(shè)。眾創(chuàng)空間引入民眾的參與，將原先曲高和寡、陽春白雪的“創(chuàng)客”與現(xiàn)實(shí)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)相融合，形成新的業(yè)態(tài)支撐體系，成為創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的“增長極”。

當(dāng)前，眾創(chuàng)空間在我國主要有以下幾個類別。

1.1 創(chuàng)意型眾創(chuàng)空間

該創(chuàng)意型眾創(chuàng)空間為工業(yè)設(shè)計提供支撐，以設(shè)計師、藝術(shù)家、相關(guān)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)家參與為主形成的眾創(chuàng)空間，通過創(chuàng)意形成新的工業(yè)設(shè)計，如新型的汽車外觀、服裝設(shè)計、包裝設(shè)計、與傳統(tǒng)商品不同外觀的產(chǎn)品等。該類眾創(chuàng)空間主要為工業(yè)產(chǎn)品提供外觀設(shè)計和部分傳統(tǒng)文化產(chǎn)品、藝術(shù)相關(guān)產(chǎn)品展示為主。其代表以“北京798創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園”為主，不僅為企業(yè)提供產(chǎn)品外觀設(shè)計，還為藝術(shù)家提供創(chuàng)作、創(chuàng)意的物理場地。

1.2 創(chuàng)新型眾創(chuàng)空間

創(chuàng)新型眾創(chuàng)空間與傳統(tǒng)科技部門主管的孵化器功能相似，延續(xù)了傳統(tǒng)孵化器的一些職能和目標(biāo)管理，為技術(shù)創(chuàng)新型小微企業(yè)提供物理場地，采用免費(fèi)或象征性地為入駐小微企業(yè)提供物理辦公場地、寬帶接入等公益類服務(wù)，并將技術(shù)創(chuàng)新所需的信息、金融、技術(shù)、中介、法律服務(wù)等資源引入，通過政府扶持的孵化器，為企業(yè)提供良好的技術(shù)創(chuàng)新環(huán)境，使得部分市場潛力巨大、技術(shù)較為先進(jìn)、產(chǎn)品市場迎合度高的小微企業(yè)迅速成長，在短時間內(nèi)做大做強(qiáng)。

1.3 創(chuàng)業(yè)型眾創(chuàng)空間

創(chuàng)業(yè)型眾創(chuàng)空間是近年來涌現(xiàn)得較多的一種類型的眾創(chuàng)空間，主要通過為創(chuàng)業(yè)者、投資者提供路演場所、產(chǎn)品展示、產(chǎn)品推介、產(chǎn)品招商、股權(quán)融資等方式，吸引投資公司、投資人、創(chuàng)業(yè)者匯集的一種眾創(chuàng)空間模式。例如，中關(guān)村的“3W咖啡”通過搭建輕松、自由的溝通平臺，為優(yōu)質(zhì)項目提供交流平臺，促成了一批優(yōu)質(zhì)項目迅速落地，形成好的產(chǎn)品和服務(wù)，在較短的時間內(nèi)就獲得了商業(yè)上的成功。

1.4 復(fù)合型眾創(chuàng)空間

復(fù)合型眾創(chuàng)空間本質(zhì)上是上述3種類型的眾創(chuàng)空間的疊加型，即綜合型的眾創(chuàng)空間，如現(xiàn)有許多省、市、自治區(qū)級在原有的科技孵化器的基礎(chǔ)上，增加了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、金融風(fēng)險投資服務(wù)，并設(shè)立了咖啡館、自由交流、洽談區(qū)域，讓原先不為大眾所知的“孵化器”轉(zhuǎn)變成為民眾喜愛參與、投資者和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者自由交流思想和創(chuàng)新創(chuàng)意的場所。

2 眾創(chuàng)空間與知識產(chǎn)權(quán)結(jié)合的重要性和需求分析

2.1 眾創(chuàng)空間與知識產(chǎn)權(quán)結(jié)合的重要性

眾創(chuàng)空間是一種面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開放式綜合服務(wù)平臺，不同創(chuàng)建主體及發(fā)展定位決定了眾創(chuàng)空間在創(chuàng)新和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化、創(chuàng)業(yè)和孵化、創(chuàng)新和實(shí)踐等方面的多樣化類型。但在知識產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)時代背景下，沒有知識產(chǎn)權(quán)意識顯然會讓眾創(chuàng)空間的創(chuàng)意、創(chuàng)新成果、創(chuàng)業(yè)方案被他人抄襲甚至于被惡意搶注等，容易將創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)扼殺在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意的初期。例如，眾創(chuàng)空間常常舉辦的路演會、招商會、共享會，常常會公布一些企業(yè)初期敏感的信息、技術(shù)等，如果這些信息和技術(shù)不采用知識產(chǎn)權(quán)制度保護(hù)起來，很可能被一些不勞而獲的人使用。因此，眾創(chuàng)空間必須重視知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，已經(jīng)成為眾創(chuàng)空間參與者的共識。在眾創(chuàng)空間開展產(chǎn)品發(fā)布、經(jīng)驗(yàn)介紹、知識共享、新技術(shù)應(yīng)用的前期，就應(yīng)當(dāng)把相關(guān)產(chǎn)品和方法形成有效的知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)行保護(hù)。

2.2 眾創(chuàng)空間知識產(chǎn)權(quán)需求分析

不同類型的眾創(chuàng)空間對于知識產(chǎn)權(quán)需求的重要性和緊迫性各不相同。本文就不同類別的眾創(chuàng)空間的知識產(chǎn)權(quán)需求進(jìn)行了分析，3種類別的眾創(chuàng)空間對于知識產(chǎn)權(quán)需求的區(qū)別如圖1所示。

如圖1所示，通過對產(chǎn)品/服務(wù)在產(chǎn)業(yè)鏈的分析得出，創(chuàng)意型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型眾創(chuàng)空間對于知識產(chǎn)權(quán)的需求的側(cè)重點(diǎn)各有不同，如創(chuàng)意型眾創(chuàng)空間以外觀設(shè)計專利為主，輔以部分發(fā)明、實(shí)用新型專利；而創(chuàng)新型眾創(chuàng)空間對于知識產(chǎn)權(quán)的需求在于發(fā)明、實(shí)用新型專利、外觀設(shè)計3種類型的專利并重，輔以商標(biāo)和版權(quán)；創(chuàng)業(yè)型的眾創(chuàng)空間以商標(biāo)和版權(quán)為主。

3 眾創(chuàng)空間知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)展策略建議

通過對3種類型的眾創(chuàng)空間的知識產(chǎn)權(quán)需求分析可知，不同的眾創(chuàng)空間，在知識產(chǎn)權(quán)需求的類型上有較大差別。因此，必須及時、精準(zhǔn)地提供入駐企業(yè)及其潛在入駐的企業(yè)、潛在的企業(yè)家在相應(yīng)階段所需的知識產(chǎn)權(quán)資源與服務(wù)。

3.1 知識產(chǎn)權(quán)政策積極的引導(dǎo)

3.1.1 資金支持

眾創(chuàng)空間還處于起步階段，底子薄、企業(yè)資金實(shí)力薄弱，需要以政府為主導(dǎo)，體現(xiàn)政府對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的鼓勵與保護(hù)力度，推出利于眾創(chuàng)空間內(nèi)的個人或創(chuàng)業(yè)企業(yè)依托知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新發(fā)展的各項政策支持。不僅需要具體地給出在企業(yè)在專利申請方面的資金政策支持、商標(biāo)、版權(quán)方面的加快辦理，還需要通過包括利用財政政策引導(dǎo)眾創(chuàng)空間知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展的政策等。政策的出臺、宣傳與實(shí)施，一方面給相關(guān)企業(yè)帶來了實(shí)實(shí)在在的好處，另一方面也有利于在整個社會層面增強(qiáng)關(guān)注度，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍。

3.1.2 人才支持

眾創(chuàng)空間提供著從包括知識、技術(shù)、創(chuàng)意等在內(nèi)的創(chuàng)新活動開始，到滿足多樣化個性化市場需求的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的全鏈條服務(wù)，因此在形成知識產(chǎn)權(quán)的過程中，其側(cè)重點(diǎn)有較大差異，需要針對眾創(chuàng)空間知識產(chǎn)權(quán)的需求開展全方位的知識產(chǎn)權(quán)人才培訓(xùn)、學(xué)科建設(shè)等。如在高校的設(shè)計專業(yè)中設(shè)置外觀設(shè)計專利的課程，在高校的機(jī)械制造專業(yè)中設(shè)置實(shí)用新型專利課程等。讓知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)不僅僅是在“走上社會”才起步或者僅僅認(rèn)為是職業(yè)技術(shù)學(xué)校的事情，而應(yīng)當(dāng)融入大中專院校乃至初中、高中的教育當(dāng)中，為眾創(chuàng)空間知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)提供有力支持。

3.1.3 信息資源支持

在我國，具有較強(qiáng)服務(wù)能力的眾創(chuàng)空間已有數(shù)百個乃至于在2020年左右達(dá)到上千個的數(shù)量，如何將信息資源引入眾創(chuàng)空間，避免眾創(chuàng)空間重復(fù)創(chuàng)新是亟待解決的第一個課題，第二個課題是對于眾創(chuàng)空間海量信息資源的分類和加工、運(yùn)用。在這2個方面，通過信息數(shù)據(jù)庫的共享，或?qū)?chuàng)新點(diǎn)形成可行的技術(shù)方案并申請知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，通過知識產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)庫能夠較容易地檢索到相關(guān)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)信息、創(chuàng)意方案，能夠有效地獲得信息資源的有效支持。因此，通過將創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)方案的知識產(chǎn)權(quán)化，能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對這些資源的有效運(yùn)用。

3.2 社會資源的積極切入

在眾創(chuàng)空間創(chuàng)新發(fā)展與知識產(chǎn)權(quán)融合的過程中，還需要科研機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)、公益性服務(wù)機(jī)構(gòu)、投融資機(jī)構(gòu)等行為主體的構(gòu)成的社會資源的積極切入。為吸引社會知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)資源進(jìn)入眾創(chuàng)空間，建議做到以下幾點(diǎn)：一是積極整合、落實(shí)已經(jīng)出臺的各項人才引進(jìn)計劃，吸引優(yōu)秀人才“留下來”。二是改進(jìn)目前科研院所、公益性服務(wù)機(jī)構(gòu)科研人員的評價與激勵模式，鼓勵知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)秀人才“走進(jìn)去”，柔性引入知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)人員開展經(jīng)常性的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)。三是開展多項面對高校畢業(yè)生、青年創(chuàng)業(yè)人員等創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)計劃，建立眾創(chuàng)空間創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)人才庫等。

4 結(jié)語

綜上所述，在眾創(chuàng)空間融入知識產(chǎn)權(quán)開展有利于創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意的活動，能夠讓眾創(chuàng)空間形成創(chuàng)新發(fā)展的合力。本文從創(chuàng)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)視角研究了眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新發(fā)展過程，并提出了眾創(chuàng)空間知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展策略建議，在眾創(chuàng)空間前期底子薄、企業(yè)資金實(shí)力薄弱的情況下，以政府資金支持為助理、以社會資源融入為主體，以知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)為內(nèi)容引導(dǎo)眾創(chuàng)空間入駐企業(yè)開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意活動。

參 考 文 獻(xiàn)

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[2]束云霞.眾創(chuàng)空間在江蘇的發(fā)展現(xiàn)狀及典型案例研究[J].江蘇科技信息，2015（36）：7-9.

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