小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

張福蓮

自主學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣將直接影響學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。下面就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力談一點粗淺認識。

一、增強自主學(xué)習(xí)的意識

學(xué)習(xí)者參與確立對自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己制定學(xué)習(xí)進度，參與設(shè)計評價，這是自主學(xué)習(xí)的特征之一。清晰的教學(xué)目為教與學(xué)指明了方向。例如，我在教學(xué)”梯形面積”一課時導(dǎo)入，”看到課題你想學(xué)什么？”學(xué)生有的說：”想知道梯形面積計算公式的來源？”有的說：”能運用公式正確計算梯形的面積?！薄@些問題就是這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生明確了本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，就會圍繞目標(biāo)，帶著問題積極主動參與到學(xué)習(xí)活動之中。

二、創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是指通過數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動，使學(xué)生在數(shù)學(xué)上有提高，有進步，有收獲。它既關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，又關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間和學(xué)生之間交往互動、共同發(fā)展的過程”。新課程的數(shù)學(xué)課堂崇尚師生多向互動、學(xué)生個性張揚。在這樣的課堂中，多種信息得到交流，這就構(gòu)成了教學(xué)過程中的生成資源。我們要為學(xué)生提供自主探索和展示個性的平臺，充分利用豐富的生成資源和信息，根據(jù)學(xué)生實際創(chuàng)造性地運用教學(xué)策略，有意識地創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效生成，更充滿生機和活力。

1.讓學(xué)生在生動具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度觀察事物、思考問題，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

2.讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密的聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能，進一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

三、采用多方位的自主學(xué)習(xí)評價

評價是數(shù)學(xué)課程改革的一個重要環(huán)節(jié)。評價的手段和形式應(yīng)多樣化，應(yīng)以過程評價為主。對評價結(jié)果的描述，應(yīng)采用鼓勵性語言，發(fā)揮評價的激勵作用。評價要關(guān)注學(xué)生的個性差異，保護學(xué)生的自尊心和自信心。教師要善于利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和使用性，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)，并讓學(xué)生置身于問題情景之中，積極主動地參與，發(fā)現(xiàn)并主動獲取知識，才能獲得解決問題的能力，才能最大程度地提高學(xué)生素質(zhì)。我相信，只要我們深鉆細挖教材，堅持改革，在教學(xué)中給與學(xué)生足夠的重視，并不斷地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力一定會得到發(fā)展。做到人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。將來，我們大家都會讓自己的天空常藍，讓學(xué)生的心靈溫暖。