學(xué)院文化塑院工程的建設(shè)思路

丁愛國　牟永念　劉艷飛　于澤華

摘 要：文化塑院工程，對全面深化學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)院辦學(xué)水平和辦學(xué)能力，增強其核心競爭力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，具有重要的引領(lǐng)作用，文章著重分析了文化塑院工程的建設(shè)思路。

關(guān)鍵詞：學(xué)院；文化；思路

文化塑院工程，主要包括精神文化、環(huán)境文化、行為文化、學(xué)術(shù)文化、制度文化等方面，文化塑院工程的建設(shè)思路主要從以下幾個方面考慮。

一、精神文化建設(shè)

（1）文化宣傳：通過參觀校史館、建新校成果回顧、召開教師座談會、征文比賽等形式，加強學(xué)校辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風等學(xué)校精神的宣傳和教育，增強學(xué)院師生員工對學(xué)校的認同感和歸屬感。

（2）文化理論：在學(xué)校文化塑校工程中發(fā)揮學(xué)院在提升師生科學(xué)素養(yǎng)方面的作用，深入開展學(xué)院文化建設(shè)的理論和實踐研究，全面落實和推進文化塑校工程。

（3）文化精神：立足學(xué)院發(fā)展實際，對學(xué)院發(fā)展歷史中的重要節(jié)點、重大事件回顧總結(jié)，深入挖掘、凝練學(xué)院文化傳統(tǒng)，宣傳打造獨具特色的學(xué)院精神。

二、環(huán)境文化建設(shè)

（1）樓宇環(huán)境：通過環(huán)境布置，營造學(xué)院整體文化氛圍，包括學(xué)院主色調(diào)、標識系統(tǒng)、人文景觀等，同時利用學(xué)院展示牌等，展示學(xué)院環(huán)境文化特色。

（2）展示場所：在辦公室前設(shè)置宣傳欄，內(nèi)容分為三大塊：學(xué)院簡介（含學(xué)院歷史、特色、取得成績等內(nèi)容）、學(xué)院教師介紹（學(xué)科帶頭人、教授等）、展示區(qū)域（為學(xué)院、團總支學(xué)生會等提供學(xué)生作品展覽、榮譽展示、活動展覽、歷年考研就業(yè)等），及時發(fā)布學(xué)院相關(guān)信息。

（3）師生活動場所：進一步完善“黨員活動室”、“學(xué)生活動中心”、“圖書資料室”和“會議室”等活動中心設(shè)施布置。在相應(yīng)的活動室建立相關(guān)的榮譽榜，圖文并茂，形成傳統(tǒng)，不斷繼承和發(fā)揚。

（4）學(xué)院（部）標識：全校范圍內(nèi)征集學(xué)院院標，學(xué)院、辦公場所、教學(xué)場所、研究室等中英文名稱要統(tǒng)一、規(guī)范。

（5）網(wǎng)站建設(shè)：充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等媒體在校園文化建設(shè)中的重要作用，進一步完善學(xué)院網(wǎng)站、班級博客、學(xué)院社團組織博客等，鼓勵師生利用校園網(wǎng)站的平臺，發(fā)布共享學(xué)習(xí)資料，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，積極開展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)主動權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)成為校園文化建設(shè)新陣地。

三、行為文化建設(shè)

（1）行為規(guī)范：積極宣傳并嚴格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)行為，根據(jù)需要制定落實“教師教學(xué)規(guī)范”、“學(xué)生行為規(guī)范”等，并制定相應(yīng)措施，確保各項規(guī)范的有效實施。

（2）教風建設(shè)：大力開展師德師風學(xué)習(xí)教育活動，完善教師師德考核機制、評價內(nèi)容和方法，建立健全教師師德考核檔案，建立和完善激勵機制，充分發(fā)揮教工黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，形成并實踐“愛崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)，從嚴執(zhí)教，教書育人”的教風。

（3）學(xué)風建設(shè)：高度重視學(xué)風建設(shè)，采用全員參與、全方位、全過程監(jiān)控等措施，培養(yǎng)學(xué)生“靜心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研”的學(xué)習(xí)精神；充分發(fā)揮學(xué)院師生的專業(yè)特點，為學(xué)校的學(xué)風建設(shè)提供良好的榜樣和示范，全面建設(shè)形成“樂學(xué)善思，專通相融，求真篤行，崇實創(chuàng)新”的學(xué)風。

（4）品牌文化：開展“校園文化活動品牌創(chuàng)建”活動，組織開展科技類、文化類、競技類等文化活動項目，創(chuàng)新品牌活動的內(nèi)容和形式，打造學(xué)院品牌文化，形成講科學(xué)、愛科學(xué)、嚴謹扎實的良好氛圍。

（5）文化活動：分別制定《教職工文化活動實施方案》和《學(xué)生文化活動實施方案》，開展豐富多彩的文化活動，活躍學(xué)院文化氛圍，豐富師生的課余生活。

（6）思想動態(tài)：將每學(xué)期一次的定期調(diào)研和不定期調(diào)研相結(jié)合，了解、把握、分析師生員工的思想動態(tài)，及時做好細致的思想政治工作。

四、學(xué)術(shù)文化建設(shè)

（1）學(xué)術(shù)環(huán)境：努力營造崇尚創(chuàng)新、探求真知的學(xué)術(shù)環(huán)境；培養(yǎng)一批標志性的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物；牢固樹立自尊自律和珍惜學(xué)術(shù)聲譽的意識，恪守學(xué)術(shù)道德和規(guī)范。

（2）學(xué)術(shù)交流：通過開展學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)交流等活動，培育學(xué)院的科研重點方向，深化在重點學(xué)術(shù)領(lǐng)域上的共識，培育濃厚的學(xué)術(shù)文化氛圍。

（3）學(xué)術(shù)活動：積極創(chuàng)新，注重培育特色，不斷提升活動的層次和水平，打造一批高質(zhì)量的精品活動。每月至少舉辦一次學(xué)術(shù)講座。

（4）學(xué)術(shù)組織：鼓勵組建各專業(yè)協(xié)會、學(xué)術(shù)團隊。加強研究室、學(xué)術(shù)團隊等基層學(xué)術(shù)組織的建設(shè)，積極探索與兄弟學(xué)院、兄弟學(xué)校相關(guān)學(xué)科的合作，促進學(xué)科交叉及相互滲透，培育學(xué)科發(fā)展新的增長點。

五、制度文化建設(shè)

（1）制度設(shè)計：學(xué)院制度文化包括學(xué)院的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是學(xué)院文化的內(nèi)在機制，是維系學(xué)院正常秩序必不可少的保障機制，是學(xué)院文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。學(xué)院制度設(shè)計應(yīng)以師生為本，強化服務(wù)意識，不斷研究完善制度建設(shè)，提升學(xué)院管理水平。

（2）管理機制：建立規(guī)范的議事規(guī)則，構(gòu)建黨政職權(quán)明晰、分工協(xié)作、機構(gòu)合理、運行順暢的體制機制。實行黨政聯(lián)席會議制度。堅持和完善教職工和工會會員代表大會制度，堅持黨務(wù)院務(wù)公開，進一步規(guī)范公開程序，提高公開質(zhì)量，凡是涉及學(xué)院改革、發(fā)展、建設(shè)的重大決策，事關(guān)師生員工民主權(quán)利、切身利益、群眾關(guān)心的熱點問題的政策規(guī)定等事項都要公開。高度重視專家教授在學(xué)院管理中的決策咨詢作用，充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)術(shù)委員會作用。實行院領(lǐng)導(dǎo)定期向全院通報工作制度，加強交流，廣開言路。

（3）制度建設(shè)：要結(jié)合理學(xué)校、學(xué)院的發(fā)展目標，建立科學(xué)規(guī)范、以人為本的管理規(guī)章體系，建立健全各項規(guī)章制度，加強黨建、教學(xué)、科研、管理、服務(wù)、干部人事和學(xué)生工作等方面的制度文化建設(shè)，使學(xué)院的各項工作進一步規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。對現(xiàn)行制度進行一次全面清理，重新修訂工作流程和辦事程序，從體制上杜絕推諉扯皮等現(xiàn)象；制訂修改優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀專業(yè)導(dǎo)師評比表彰辦法，制訂院領(lǐng)導(dǎo)深入教研室、班級實施細則等制度；建立健全運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、獎懲分明的管理制度和機制，引導(dǎo)教職工德才兼修。

總之，學(xué)院文化建設(shè)工程，作為學(xué)院總體規(guī)劃之中很重要的一部分，要始終保持其長期性、高效性和連續(xù)性，并通過建立和完善相關(guān)的規(guī)章制度，以評促建，以評促管，形成長效機制，從而促進學(xué)校、學(xué)院整體發(fā)展。

參考文獻：

[1]郝曉玲.關(guān)于大學(xué)文化建設(shè)的反思[J]，黑龍江高教研究，2011（9）.

[2]于洪洪.基于系統(tǒng)設(shè)計的大學(xué)文化建設(shè)的路徑研究[D]，哈爾濱：哈爾濱理工大學(xué)，2014.3

作者簡介：

丁愛國（1967—），男，漢族，山東建筑大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院講師，碩士學(xué)位，主要研究方向：學(xué)生思想政治教育。

（作者單位：山東建筑大學(xué)）