小學語文高效教學初探

于莎莎

摘 要：在小學語文教學中，我們老師要著重培養(yǎng)學生的閱讀能力，學生只有廣泛閱讀才能學好語文，同時還要在語文教學中，我們老師要培養(yǎng)學生感恩意識來達到讓整個社會共處和諧。

關鍵詞：高效；閱讀；感恩

一、培養(yǎng)學生的閱讀能力

2011年版義務教育《語文課程標準》中指出：語文課程的基本理念是全面提高學生的語文素養(yǎng)。語文課程還應該激發(fā)和培育學生熱愛祖國語文的思想情感，引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有適應實際生活需要的識字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確運用祖國語言文字。學生要正確運用語言文字就必須要學生先學好語言，而學好語言最重要的途徑就是閱讀。所以在小學語文教學中要讓學生學好就必須讓學生多閱讀多背誦，把書本上的知識變成自己內在的語言。葉圣陶先生指出：文字語言訓練，我以為最要緊的是訓練語感，就是對語文銳敏的感覺。吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》里面這樣的寫道：全世界最好的準備學力測驗的方法就是，當孩子還小的時候，在床邊讀書給他聽。如果孩子覺得這是個美好的經(jīng)歷，他們就會開始自己閱讀。由此可見，閱讀是是培養(yǎng)孩子語感的最好方法，現(xiàn)在的學生在幼兒園一般就要學習認字讀詞，到了小學，我們老師就要開始培養(yǎng)學生的閱讀習慣，最好是從低年級開始。只要從低年級學生養(yǎng)成了閱讀的好習慣，到了中高年級學生自己閱讀就不再是難事。學生讀書越多，思維就更能得到發(fā)散。薛瑞萍老師這樣說道：“書讀到一定程度，什么思維呀，理解呀，寫作呀，各種能力水到渠成——魚兒養(yǎng)到大海里，想小都難。”所以在語文教學中我們老師要培養(yǎng)學生的閱讀能力，課文中有美好的句子要讓學生背下來，在學習美景的課文時候要讓學生閉上眼睛想想這美景，讓其身臨其境一樣，這樣學生學習起來就會感到輕松愉悅自在。比如在學習《初春》這篇課文的時候，“一只只蝌蚪游來游去，像優(yōu)美的曲譜在水中跳蕩；到了夏天，房前屋后陣陣蛙鳴，那是田野的歌手在低吟淺唱。”老師可以讓學生通過聲情并茂的朗讀，用聲音再現(xiàn)畫面，讓學生進入意境，認識文章中所描繪的事物的形狀、顏色、聲音，感受大自然的美。其實我們小學的每一篇課文的圖文都是十分優(yōu)美，只要我們老師認真培養(yǎng)學生的閱讀能力，感受到每一篇課文都是美文，再誘導學生在閱讀中進行想象，相信學生對語文學習的興趣會變得更加濃厚。

二、培養(yǎng)學生的感恩意識

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人的精神素養(yǎng)的體現(xiàn)。俗話說：受人滴水之恩，當以涌泉相報。但是談到感恩二字，很多老師認為，在小學教學中可能也只有品德學科才有相關是知識教會學生感恩，在我們語文教學中可能沒有涉及到感恩，其實這種想法和說法是錯誤的。只要老師仔細抓好每一篇課文，深挖課文，語文教學中也一定能滲透到感恩思想?！吨泄仓醒腙P于進一步加強未成年人思想道德建設若干意見》指出對青少年思想道德教育要“堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則?！币皬乃麄兊木唧w實際和生活實際出發(fā)，深入淺出?！薄耙⒅貙嵺`教育、體驗教育、養(yǎng)成教育?！辈还茉谀囊粋€學科，我們都要培養(yǎng)學生的感恩意識。努力提高每一位學生的道德修養(yǎng)。現(xiàn)在對學生進行感恩培養(yǎng)，孩子以后才會對他們的孩子進行感恩教育，像這樣養(yǎng)才能一代一代傳承下去。在小學語文課文中有很多課文特別明顯的具有感恩教育，比如：《只有一個地球》告訴我們要愛護地球保護地球?！短厥獾脑岫Y》告訴我們要做到人與自然的和諧相處?！洞盒Q》中寫道母親的辛勞，要我們隨時要感謝母親給了我們生命，我們要感恩自己的母親。在學習《背影》這篇課文之后我們老師可以給學生布置一個作業(yè)，那就是以“爸爸，我想對你說！”為題寫一篇短文。在學習了胡適的《我的母親》之后也可以仿照：“爸爸，我想對你說！”寫一篇“媽媽，我想對你說！”的文章。當然，在語文學習之中，除了學到人與人之間的感情我們可以學會感恩，但是在學到很多山川河流、歷史遺跡、歷史人物等的時候我們一樣可以讓學生感受到祖國的偉大，祖國的美麗。像萬里長城、趙州橋、詹天佑、狼牙山五壯士等，就會明顯感覺到中華民族文化璀璨和中國的優(yōu)秀好兒女。我們在培養(yǎng)學生感恩內容的時候尤其要注意到告訴學生如何報恩，這個時候可以告訴學生在中央電視臺有這么一個公益廣告：就是一位年輕的媽媽給老人洗腳，旁邊的小孩子看著了，長大之后也開始給自己的媽媽用盆端來洗腳水給自己的媽媽洗腳。其實這位媽媽就是用自己的實例在影響著下一代，而自己的孩子也慢慢學會了感恩。正因為有了感恩才有了一個和諧的大家庭。可見，在這個家庭中，感恩就是這樣一代一代傳承下去。所以我們老師在學校培養(yǎng)了學生的感恩知識就要讓學生在家，在學校，在社會上學會感恩，學會報恩，隨時隨地要做到知恩圖報?，F(xiàn)在我國正在努力構建和諧社會，感恩教育也非常有利于提升學生感恩母校、感恩他人，通過感恩來回報社會。只有教會學生感恩，學生再通過自己所學到的知識去教會別人感恩，只要大家都會感恩，構建和諧社會不再是難事。

（作者單位：四川省甘孜藏族自治州新龍縣城關小學校）