論封建社會(huì)女性沖破枷鎖的自由之歌

李優(yōu)

內(nèi)容提要

《不幸的人生》是著名的詠嘆調(diào)，出自歌劇《傷逝》，是女主人公子君演唱的曲目，具有抒情性和戲劇性的特點(diǎn)。歌劇《傷逝》是施光南先生作曲、王泉和韓偉編劇，于1981年所作。以此來(lái)紀(jì)念魯迅誕辰100周年，由魯迅先生的同名小說(shuō)改編而成，是我國(guó)歌劇史上的重要瑰寶。本文主要論述詠嘆調(diào)《不幸的人生》的演唱處理和音樂(lè)分析兩個(gè)方面，從而更好地詮釋這部作品。

關(guān)鍵詞

詠嘆調(diào)《不幸的人生》 音樂(lè)分析 演唱處理

前言

《傷逝》以四季景色為戲劇結(jié)構(gòu)，反映了主人公的冷暖人生?！恫恍业娜松烦鲎愿鑴≈小岸钡牟糠?，劇情發(fā)展到這個(gè)階段，女主人公子君的愛(ài)情已經(jīng)完全破裂。她在離開涓生時(shí)演唱了這首《不幸的人生》，它的情感真摯、細(xì)膩、強(qiáng)烈，是女高音很青睞的一部作品。這部作品的完美詮釋對(duì)于整個(gè)劇情的完整具有重要作用，只有正確地演繹出這部作品，才能更好地塑造人物的形象。

1.背景簡(jiǎn)介

《不幸的人生》以20世紀(jì)20年代為時(shí)代背景，這個(gè)年代，封建禮教束縛人們身心的發(fā)展。詠嘆調(diào)中的男、女主人公為了追求自己的愛(ài)情，不惜與封建禮教作抗?fàn)帲詈髤s以悲劇收?qǐng)?。在?dāng)時(shí)的背景下，男女地位不平等，女性地位依舊受到封建社會(huì)的影響。沒(méi)有追求自由的權(quán)利。女主人公子君具有勇敢、自由的靈魂，敢于挑戰(zhàn)封建禮教，結(jié)局的無(wú)奈與絕望正是反映出子君無(wú)力對(duì)抗封建禮教的悲哀。

2.音樂(lè)分析

《不幸的人生》分為前奏、A段和B段。1小節(jié)到16小節(jié)屬于前奏部分，前3小節(jié)用bA大調(diào)演奏，而后轉(zhuǎn)入f小調(diào)進(jìn)行演奏。從而將環(huán)境的冰冷以及人物的冷漠、呆滯神情有效表達(dá)出來(lái)。

7小節(jié)到22小節(jié)屬于A段，在前奏演唱結(jié)束后就直接從低音區(qū)進(jìn)入。第一句的力度記號(hào)是p，旋律是八度內(nèi)琶音上行，采用均衡的八分音符。節(jié)奏節(jié)拍為4/4拍和3/4拍混合出現(xiàn)，音樂(lè)旋律強(qiáng)弱之間不斷轉(zhuǎn)換，將人物的心理狀態(tài)反映出來(lái)。這部分的感情色彩是哀傷、絕望和悲痛的，具有宣敘性的音樂(lè)特點(diǎn)。

B段是整首詠嘆調(diào)的主要部分，篇幅長(zhǎng)、大，分為三個(gè)部分。第一部分是23至55小節(jié)，音樂(lè)開始后進(jìn)入同主音F大調(diào)，讓人感覺(jué)到調(diào)式色彩的強(qiáng)烈對(duì)比。第一小節(jié)是從高變低的旋律跳進(jìn)，表現(xiàn)出子君對(duì)以往幸福生活的美好回憶和眼前少女感情的破滅，音樂(lè)由高向低、由強(qiáng)變?nèi)?，給人一種子君要揮別過(guò)去的感覺(jué)。

歌劇的56小節(jié)到77小節(jié)部分屬于B段第二部分，此部分的特色表現(xiàn)在音區(qū)升高，與此同時(shí)，演唱的力度也需要加重。在此部分之后出現(xiàn)的三個(gè)持續(xù)向上層層模進(jìn)的樂(lè)句，也促使歌劇表現(xiàn)出三個(gè)向上的沖擊力，為整首歌曲的高潮部分做出鋪墊，最后全曲最高音bb2在此基礎(chǔ)上進(jìn)發(fā)出來(lái)，此時(shí)整首歌曲也達(dá)到了高潮部分，使人們能夠充分感受到歌曲的感染力，達(dá)到歌曲與心的共鳴。在大跳翻越以后，作者采用了八組三連音進(jìn)行譜曲，波浪式下行運(yùn)動(dòng)方式的運(yùn)用可以讓人產(chǎn)生波動(dòng)感以及緊迫感。

歌劇的78小節(jié)到107小節(jié)屬于B段第三部分。在此部分的創(chuàng)作中，再次運(yùn)用f小調(diào)，減弱演奏力度，利用暗淡的色彩進(jìn)行演繹，在旋律上要做到變化多樣，將宣敘性充分表達(dá)出來(lái)。存鋼琴伴奏上選取使用十小節(jié)、三連音的伴奏音型，從而將子君內(nèi)心的恐懼感以及不安感充分表現(xiàn)出來(lái)。在最后一句歌詞“和怨恨”中，將“恨”字用小調(diào)式的二級(jí)音詮釋，高音選擇g2，將主人公內(nèi)心中的怨恨充分顯現(xiàn)出來(lái)，此種表達(dá)方式不僅能夠支持后續(xù)歌劇部分繼續(xù)向前，同時(shí)也成功塑造了那個(gè)時(shí)代背景下知識(shí)女性面對(duì)生活中的無(wú)奈痛苦掙扎的情形。

歌劇中115小節(jié)到123小節(jié)屬于再現(xiàn)部分。在前四句中，與A段主旋律基本保持一致，從B段高潮部分起，又重新將壓抑的氛圍表現(xiàn)出來(lái)，爾后借助音樂(lè)主題音調(diào)的不斷變換將主人公內(nèi)心的痛苦、糾結(jié)展現(xiàn)得淋漓盡致。在最后一句歌詞前的襯詞“啊”，將主人公絕望之情充分表達(dá)出來(lái)，無(wú)法再與命運(yùn)相抗衡。

通過(guò)以上的分析可知，作者在調(diào)式轉(zhuǎn)換、節(jié)奏變化上的用心良苦，以此來(lái)突出人物心境的不斷變化，奠定整首歌曲的感情基調(diào)。在這首詠嘆調(diào)中作者特別注重宣敘性的樂(lè)段、樂(lè)句，達(dá)到了首尾呼應(yīng)的效果，讓人物真實(shí)、生動(dòng)的形象特征充分表現(xiàn)出來(lái)，將戲劇性以及抒情性充分結(jié)合起來(lái)。

3.延長(zhǎng)處理

歌唱者是將作曲家的樂(lè)譜演繹成聲情并茂的一部作品?！恫恍业娜松啡囊粲蛴?5度，有緩慢的長(zhǎng)樂(lè)句，并且節(jié)奏和速度等變化都比較大。對(duì)歌唱者的演唱要求很高。

3.1A段的演唱處理

A段的第一句演唱，歌唱者要采用沒(méi)有任何感情色彩的演唱方式，聲音平靜，神情呆滯，來(lái)展現(xiàn)出一個(gè)被生活反復(fù)折磨，已經(jīng)極度絕望的子君形象。起字“又”要注意聲音的位置、氣息的保持，在語(yǔ)氣的側(cè)重點(diǎn)上，強(qiáng)調(diào)“死”“靜”以及“冰”“冷”。要加重對(duì)“陣陣劇痛斑斑傷痕”的演唱語(yǔ)氣，用語(yǔ)氣的頓挫來(lái)表現(xiàn)出子君內(nèi)心的痛苦，這句歌詞不僅交代了人物的生活環(huán)境，更是人物內(nèi)心的獨(dú)自。演唱時(shí)要進(jìn)入“說(shuō)”，聲音要輕，體現(xiàn)出子君的無(wú)力感。

第二樂(lè)句是十六分音符的連續(xù)弱起，歌唱者要用說(shuō)話的語(yǔ)氣和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)出子君的局促不安，似乎要服從命運(yùn)安排的無(wú)奈。下面一句中的“酸辛”二字中間有八分休止符的安排，歌唱者要在演唱這兩字時(shí)一樣帶有感情色彩，這是子君在回憶往日的艱辛，她的內(nèi)心痛苦而壓抑，因此要在聲音停頓之時(shí)，保持情緒不斷?！颁干。业膼?ài)人……”這句歌詞是子君在表述她對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞，演唱時(shí)要表現(xiàn)出子君為了愛(ài)情可以承擔(dān)一切的決心。

3.2B段的演唱處理

在B段演唱中，分別利用三種聲音力度將主人公的三種感情色彩表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)音樂(lè)旋律轉(zhuǎn)變?yōu)镕大調(diào)以后，就需要演唱者對(duì)情緒以及音色變化做好把握。在歌劇的第一句和第二句中都有“別了”兩字，在實(shí)際演唱時(shí)，就可以依靠把握高弱音技巧實(shí)現(xiàn)動(dòng)情的演唱，從而使演唱者的歌聲中既帶有溫柔之感，又能夠較為明亮。在演唱后兩句中“別了”一詞時(shí)，需要對(duì)演唱速度進(jìn)行把握，從而將主人公的平穩(wěn)情緒轉(zhuǎn)變?yōu)榧?dòng)情緒的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)。在用飽滿的聲音來(lái)演唱“犧牲”二字，在“犧”字拖夠三拍后，再?gòu)?qiáng)收。這句上要用激情的情緒和凄厲的音色，表現(xiàn)出子君的痛不欲生之感。

B段第二部分是整部作品的高潮部分，演唱者需要重點(diǎn)做好把握。“我將回去……哪里是我的路程？”這句在演唱時(shí)一定要體現(xiàn)出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，不可以將問(wèn)句演唱得充滿豪情壯志，誤導(dǎo)觀眾對(duì)子君形象的理解。這時(shí)的子君在遭受生活的苦難和命運(yùn)的折磨后已經(jīng)沒(méi)有斗志。也不再堅(jiān)強(qiáng)，她傳達(dá)出的是悲天憫人的情緒。歌唱者要用激情、悲傷的聲音進(jìn)行演唱，舒展地在大跳高音bb2音色上的演唱，唱出子君心中的進(jìn)發(fā)力。高音過(guò)后要屏氣，轉(zhuǎn)換成快速的三連音下行，聲音線條統(tǒng)一，氣息均勻，烘托出人物的內(nèi)心波動(dòng)。最后唱出“哪里是我的路程？”讓聽眾感受到子君的無(wú)助感，并能產(chǎn)生同情或者共鳴。

B段的最后一部分省去了間奏的過(guò)渡。直接進(jìn)入f小調(diào)，敘述的是子君突然清醒，回到現(xiàn)實(shí)。歌唱者要注意休止符和十六分音符的演唱，聲音緊張、恐懼，仿佛感受到自己回到家中必定會(huì)蒙受屈辱，突出不安的情緒。結(jié)尾處的“怨恨”兩個(gè)字，要進(jìn)行強(qiáng)處理，“恨”字在拖夠五拍以后直接強(qiáng)收。

3.3再現(xiàn)部分的演唱處理

最后的再現(xiàn)部分運(yùn)用悲情的語(yǔ)氣，音色要憂郁，神情孤獨(dú)且凄涼。尤其是ba2的高音“啊”的演唱，不能放聲高唱，毫無(wú)節(jié)制，而是要用哀怨、無(wú)奈的情緒將子君的情緒傳遞出來(lái)，子君此時(shí)已心如死灰，因此歌唱者的音量要適當(dāng)控制。結(jié)束句的“哭泣”在演唱處理上要用氣聲，在3/4拍子的節(jié)奏中聲音緩慢地延續(xù)十拍，然后弱收。這部分的演唱在經(jīng)歷B段的高潮后，要顯得筋疲力盡，B段部分，子君的情感已經(jīng)爆發(fā)，當(dāng)她再回到現(xiàn)實(shí)中，面對(duì)眼前的處境時(shí)，依然是無(wú)助的，尤其是她親眼看到了涓生的軟弱、優(yōu)柔寡斷和信念不堅(jiān)定，這使她真正陷入了絕望。所以，這部分的演唱要近乎于輕聲的哭泣，歌唱者要融入悲傷的感情。

歌劇《傷逝》是由魯迅的同名小說(shuō)改編而來(lái)，有一定的歷史意義，它采用對(duì)唱、詠嘆調(diào)、合唱、重唱和伴唱等演唱方式，是各藝術(shù)院校聲樂(lè)教材中較重點(diǎn)的曲目。作為詠嘆調(diào)代表的《不幸的命運(yùn)》，在演唱處理上要遵照主人公的內(nèi)心發(fā)展，子君作為敢于和命運(yùn)抗?fàn)幍呐允怯兴木髲?qiáng)和意志的，但身為知識(shí)分子，她也存在弱點(diǎn)。她對(duì)涓生的愛(ài)情至死不渝，然而在現(xiàn)實(shí)的重壓下，他們只能各謀出路。《不幸的人生》正是涓生離開后，子君的內(nèi)心獨(dú)自。這部作品融入了西方歌劇的創(chuàng)作手法，運(yùn)用了宣敘式的演唱手法。

3.4具體演唱方法

演唱前需要開喉吸氣，讓口與鼻一同吸氣，同時(shí)將硬腭與軟腭抬起。在吸好氣后使其在胸腔里保持狀態(tài)，這時(shí)整個(gè)人處于舒展?fàn)顟B(tài)，切記不能端肩。其次，設(shè)計(jì)好歌唱的位置，這首作品需要把演唱位置放在頭頂上面，大概六寸高。再次，開始起唱，必須掛住位置，并始終垂直往下唱。最后，演唱時(shí)要注意語(yǔ)言，在咬字的著力點(diǎn)上與說(shuō)話的著力點(diǎn)相同，既清晰又要做到短促有力。

結(jié)語(yǔ)

《不幸的人生》的音樂(lè)分析和演唱處理都是很有現(xiàn)實(shí)意義的，在處理上不僅融入了西方歌劇常用的創(chuàng)作手法，而且要保持濃厚的中國(guó)味道，使之具有民族特色。在演唱這首作品時(shí)，演唱者要在充分理解作品的基礎(chǔ)上運(yùn)用成熟的演唱技能去表現(xiàn)作品，要將自己完全融入到角色中，展現(xiàn)出的不只是表演，更是人物形象的塑造。要將子君的不幸人生栩栩如生地呈現(xiàn)在觀眾面前，打動(dòng)觀眾的心。

（責(zé)任編輯 霍閩）