淺談練聲時所需要注意的問題

陳姝

內(nèi)容提要

練聲是聲樂演唱的重要組成部分，它也是聲樂藝術(shù)的基本功。練聲是—切歌唱方面的訓(xùn)練的開始，是邁進聲樂藝術(shù)之門的最初級的階段。發(fā)聲不只是—種形式，它是用來培養(yǎng)聲樂學(xué)習(xí)者的呼吸、吐字咬字、共鳴、斷句能力、情感表達及樹立身體樂器的一種方式方法。本文將在練聲過程中經(jīng)常會發(fā)生的一些問題作為研究方向，力圖使學(xué)生在練聲時避免這些問題的出現(xiàn)。

關(guān)鍵詞

練聲聲樂演唱問題

練聲作為聲樂學(xué)習(xí)的開端，它包括對于學(xué)生在呼吸支持的訓(xùn)練、吐字咬字的訓(xùn)練、尋找共鳴的訓(xùn)練、連貫的聲音線條的訓(xùn)練、音色的色彩豐富的訓(xùn)練、情感的表達的訓(xùn)練等等幾個方面。作為學(xué)習(xí)聲樂的人們不要當(dāng)練聲是一種形式，不要當(dāng)練聲是開嗓子或是走過場，它是對于歌唱所有要素的一種綜合性的訓(xùn)練。

“練聲不在于練習(xí)的次數(shù)多少，使用時間多少，重要的是用怎樣的方法和態(tài)度去練習(xí)。在開始練習(xí)前應(yīng)對每一件事做好充分的準備。練習(xí)時一定要聚精會神，專心注意到每一個唱出的音，聲音力求自然、清新、準確?！闭J真并耐心地對待發(fā)聲練習(xí)在最初的聲樂學(xué)習(xí)中是最重要的。

沒有目的的練聲不僅取得不了預(yù)期的效果，可能還會給嗓音帶來損害。所以練什么、怎么練是練聲時首先要清楚的兩個問題，也就是說，練聲的目的性要明確。在我們練聲時，總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，讓我們看看該如何解決這些問題。

1.起音的問題

在一般情況下，我們要么是以開口音為主來做發(fā)聲練習(xí)，要么是以閉口音為主來做發(fā)聲練習(xí)，但是無論是哪一種練習(xí)，必須是相互取長補短，結(jié)合著訓(xùn)練，這樣才能達到通暢自如、聲音統(tǒng)一的理想的發(fā)聲效果。

發(fā)聲的起音軟或硬、速度的快或慢、音階演唱的連或斷對于發(fā)聲的效果來講，影響是很大的。由于人的嗓音生理結(jié)構(gòu)不同，因此，對于不同的練習(xí)也會有不同的效果產(chǎn)生。比如有些人非常善于演唱一些速度慢的軟起音，能夠唱出平穩(wěn)并且抒情的感覺，但是對于硬起酋就會缺乏爆發(fā)力和聲音不靈活，也沒有彈性。相反地，能夠唱好具有爆發(fā)性并且短而快的硬起首的練習(xí)的人，在唱連的慢的練習(xí)時又不夠流暢，旋律線條感差。對于這些學(xué)生，要以他們慢而連與快而斷的音階練習(xí)結(jié)合起來訓(xùn)練，才能達到運用自如的效果。比如讓他們用“mi”音來演唱斷的“solmido”這個音階，接著再用“mi”音演唱連貫的“solmido”這個音階，這兩個音階的區(qū)別只在于氣息支持上的變化，斷的音階。氣息運用如同吹蠟燭一樣的感覺；連貫的音階，是把吹蠟燭那樣的氣息連起來而已。發(fā)聲器官的運動和聲音位置上是沒有變化的。

2.由淺入深

一切事物都有它自己的發(fā)展規(guī)律，從易到難，由淺入深。有計劃、有步驟去進行每一步，打好基礎(chǔ)，既要積極，又不能操之過急。既要努力保持自己的長處并發(fā)揮自己的特點，又應(yīng)該找出自己的缺點和不足，認真地作糾正，循序漸進，不斷提高。

在聲樂的學(xué)習(xí)過程中欲速則不達。練聲是枯燥的。需要足夠的耐心和靜下心來，不能急于求成。做什么事情都是開始比較難，難就難在人們都有懶惰的心理.怕麻煩而不想去開這個頭。慎始則成半，我們一定要重視學(xué)習(xí)的初始階段。初學(xué)者的學(xué)習(xí)是應(yīng)該從易到難的，因此，我們在練習(xí)音階的選擇上，應(yīng)該是選擇一些旋律平穩(wěn)些、節(jié)奏簡單些，不會占用你太多精力的這種練習(xí)材料，如大三和弦“domisol”旋律的分解，它具有平穩(wěn)、色彩明亮的特點，在情緒上就能給學(xué)生一種穩(wěn)定、明朗的感受。音域要由低到高，但有一少部分學(xué)生也會從中、高音區(qū)開始。聲音的訓(xùn)練可以說是一種技能的訓(xùn)練。它和其它技能一樣，由不會到會再到熟練，直至精通，他需要的是一個漫長的過程。人在經(jīng)歷這樣一個過程的時間有長有短有慢也有快，那是因為人們的主客觀條件的不同，但缺少這一過程是不行的。否則就很難達到要求和想要的效果，我們必須順應(yīng)事物發(fā)展的規(guī)律。我們再練習(xí)唱高音時，是半音半音地向上擴展，有的時候要在一個高音上練習(xí)很長時間才能達到令人相對滿意的效果。一切事物的發(fā)展和進步都是由量變到質(zhì)變的過程，只有到達練聲一定量的變化，才會出現(xiàn)在演唱上質(zhì)的飛躍。人類的各個發(fā)聲器官以及與這些器官相關(guān)聯(lián)的肌肉，是通過長期訓(xùn)練才能協(xié)調(diào)工作，歌唱者才能主動控制它們的。

3.母音的選擇

人們受遺傳、性格、方言、對聲音的敏感程度以及心理素質(zhì)等方面的影響，每個演唱者的發(fā)音都是千差萬別的。發(fā)聲的位置有高有低，有前有后，音量有大有小，聲音有松有緊，音色有明有暗，喉嚨位置有上有下。作為教師要因材施教，不同學(xué)生遇到的問題是不一樣的，要針對他們的問題仔細研究，選擇一些有針對性的練習(xí)音階。聲樂教師如同醫(yī)生一樣，聲音出什么毛病了，要找出病根，并盡快找出治療的方法來解決。聲樂教師要根據(jù)不同的情況選擇不同的母音來對學(xué)生進行訓(xùn)練。

比如，女高音唱“i”母音時，相對來講會覺得容易些，那么在給女高音進行訓(xùn)練時，可以用“ia”這兩個母音進行練習(xí)，找到唱“i”的位置了，再把“a”跟隨著“j”的位置唱出去來.用“i”帶著“a”就行了，其他母音的訓(xùn)練可以參照這個方法。進入高音區(qū)以前，為了避免唱高音時出現(xiàn)擠的現(xiàn)象，能夠讓聲音聽起來是松弛的、通暢的，可以把母音換成“ao”，這兩個母音相對于別的母音會更容易進入頭腔。可以先把容易唱的母音練好，再帶動難唱的。也就是說，容易唱的母音一旦唱到正確位置上去了，再把難唱一些的母音唱到容易唱的位置上去就可以了。用什么母音開始進行訓(xùn)練，或者元音前面加上什么輔音訓(xùn)練，以及所用的音階練習(xí)是上行的旋律進行還是下行的，都要根據(jù)具體情況具體分析，但是有一點一定要記牢，就是無論唱什么母音都要有深的氣息的支持。教師要認真聽學(xué)生唱的每一個音，看看是不是達到預(yù)想的標準。

4.音高的選擇

人類的自然音域大概是a-e²，少數(shù)人會有所不同，在這個音域里每個人都會有幾個音唱得最好最舒服。我們應(yīng)該把這幾個音作為基礎(chǔ)的音來進行練習(xí)，先把這幾個容易唱得正確的音高唱好，再在這個基礎(chǔ)上半音半音地向上或向下初步展開推進練習(xí)。千萬不要所有人都是一個樣，在同一聲區(qū)或音高上開始練習(xí)發(fā)聲。

有的人天生低音區(qū)不容易建立好的唱歌狀態(tài)，既弱又虛，找不到可以著力的點，不知道在哪里用勁，越唱越?jīng)]有自信心，本可以到高音區(qū)唱得好一些，但是受到前面不好情緒的影響，高音區(qū)也沒能唱得好。長此以往，學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂的道路上就會浪費很多的時間，反復(fù)疲勞用嗓，很難進入一個演唱的良好狀態(tài)，時間長了，本來具有的學(xué)習(xí)聲樂的興趣和演唱的激情就會消磨殆盡。一般情況下，我們應(yīng)該馬上采取措施，找一個相對唱得舒服的高音區(qū)的音高開始作為起音，然后唱一個下行的旋律音階，下行音階的演唱本身就容易讓人從心理上消除緊張，歌唱心理是很重要的，找到放松的狀態(tài)再來進行演唱，就容易唱得好了。在演唱下行的旋律時，除了心理放松，還要注意腔體的支撐，不能因為下行就馬上關(guān)上腔體的大門，這樣聲音就會從正確的聲音位置上掉下來，腔體充分地打開了，才能做到聲音的統(tǒng)一和貫通。做了這樣的調(diào)整練習(xí)以后，高音區(qū)容易唱好了，低音區(qū)一出聲就虛的毛病也會得到很好地改善，有了進步，這會使人的自信心增強起來.歌唱狀態(tài)也會比以前積極，保持這種狀態(tài)去練習(xí)歌唱的話，進步就會很快了。

5.練聲與歌曲清唱的聯(lián)系

練聲是為了能夠很好地演唱歌曲而打基礎(chǔ)的，拋開了歌曲的演唱而只重視練聲那就本末倒置了。剛剛開始學(xué)習(xí)聲樂的時候，練聲與唱歌總是被當(dāng)成兩個事情來做，總是不能把正確的練聲的狀態(tài)帶到演唱歌曲中來。正是因為發(fā)聲的音階，旋律簡單起伏小，發(fā)的音也很單一不復(fù)雜，而演唱歌曲的時候旋律起伏大并且復(fù)雜.歌詞的元音輔音也多元，發(fā)音的位置總是不能很好地統(tǒng)一。各種千變?nèi)f化的因素加在一起，使本來就沒有掌握得很好的發(fā)聲技巧.在演唱歌曲時就更加找不到感覺。我們可以打破先練聲再唱歌的這種模式，結(jié)合著來訓(xùn)練。比如，在你演唱歌曲的時候，發(fā)現(xiàn)就這一句怎么也唱不好，那就先別唱句子了，可以停下來通過音階的練習(xí)去找一找正確的發(fā)聲位置和狀態(tài)，然后再把找到的感覺套入到剛才演唱的那一句里；或者在演唱歌曲的過程中，感覺哪一句唱得好了，也可以把這一句保留在發(fā)聲練習(xí)的時候用，這樣相互關(guān)聯(lián)地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率明顯提高。

剛剛學(xué)習(xí)聲樂的時候，甚至半年的時間內(nèi)可以不去演唱歌曲，一定把哪些地方應(yīng)該松弛，哪些地方應(yīng)該緊張弄明白，即使唱不好，概念上也應(yīng)該是清楚的。練聲是枯燥的、無味的，它是身體樂器制造過程中的基礎(chǔ)性的訓(xùn)練。要把發(fā)聲的各個器官協(xié)調(diào)配合，使這個身體樂器發(fā)出美妙的聲音，就要注重基本功的訓(xùn)練，克服心浮氣躁的心理狀態(tài)，扎扎實實地把聲練好。