讀書(shū)貴在“破”一本

劉友開(kāi)

博覽群書(shū)固然好，至少可以拓寬人的知識(shí)面和豐富人的精神生活。但是，作為教書(shū)育人的教師，讀書(shū)還是先“讀破”一本的好。因?yàn)?，人的精力和時(shí)間都很有限，常人實(shí)在難以做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，教師的工作又很忙，精力和業(yè)余時(shí)間也十分有限，博覽群書(shū)更是不可能的事。因此，只有先選一本好書(shū)、一本對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展有用的書(shū)來(lái)把它讀熟、讀深、讀透，打好基礎(chǔ)，然后再觸類(lèi)旁通，這樣才能有利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

我從事教育工作已有30多年，從走上教育工作崗位起就開(kāi)始讀陶行知這本“大書(shū)”，至今已讀了37年，從未間斷過(guò)?，F(xiàn)在仍然在讀，將來(lái)還要一直地讀下去。從單行本的《陶行知教育文集》到6卷本的《陶行知全集》，再到12卷本的《陶行知全集》，再到研究陶行知的相關(guān)書(shū)籍和報(bào)刊，越讀越感到我所選擇“讀破”的這本“大書(shū)”——陶行知，是選對(duì)了。雖不能說(shuō)已經(jīng)把陶行知“讀破”，但我從中終身受益。

陶行知是偉大的人民教育家。我從他“為一大事來(lái)，做一大事去”的豪情壯志和“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神中讀到了我終身從教的堅(jiān)定信念和奉獻(xiàn)精神；我從他“行是知之始，知是行之成”的哲學(xué)思想和“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的師表風(fēng)范中讀到了我為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)的職業(yè)操守；我從他膾炙人口的教育詩(shī)和豐富多彩的教育論述中得到啟示，寫(xiě)出了自己的教育詩(shī)和評(píng)課詩(shī)，出版了兩本教育詩(shī)集。時(shí)至今日，我能被評(píng)為江蘇省特級(jí)教師和全國(guó)教育科研杰出校長(zhǎng)，與我一直堅(jiān)持讀陶行知這本教育人生的“大書(shū)”、樂(lè)做行知路上的志愿者是密不可分的。

讀書(shū)的好處，人人知之；讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，人人有之。我的切實(shí)體會(huì)是：作為教師的看家本領(lǐng)，讀書(shū)貴在“破”一本。