采得百花釀成蜜，詩歌入文顯精彩

徐增才

“詩言志”，詩歌（包括歌詞）是人們內(nèi)心深處靈魂的吟唱，是夢(mèng)幻對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越，它總是能激發(fā)人們思維的火花，撥響人們情感的琴弦，所以，近幾年來，在作文中引入詩歌類材料備受高考閱卷者的青睞。讓詩歌入文，化身奇妙素材，關(guān)鍵是做到恰當(dāng)引用，就是在合適的地方用適合的詩文，有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

一、詩歌入文，營(yíng)造文化氛圍。

高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，發(fā)展等級(jí)明確要求，作文要能夠?qū)懙谩吧羁?、豐富、有文采、有創(chuàng)新”，其中“豐富”具體指“材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)”。而詩歌入文，或創(chuàng)造氛圍，或襯托渲染，或寓意象征，或意境深遠(yuǎn)，可以讓文章“形象豐滿，意境深遠(yuǎn)”，以更好地營(yíng)造一種文化氛圍。

【作文片段1】

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?/p>

炎炎的夏日，所有的花木都不堪驕陽的炙烤，低下了它們高傲的頭顱，萬物顯得奄奄一息。你看那是什么？遙遠(yuǎn)的天際，那一片綠，綠中夾著生命的力量和激情的火焰，正肆無忌憚地蔓延出一片綠的海洋。而綠海中的紅，正如火一般燒盡一切的灰塵與陰暗。哪怕烈日炙烤，那綠海依舊在隨風(fēng)舞動(dòng)，泛起層層綠浪；哪怕驕陽似火，那紅依舊颯爽挺立，散發(fā)著陣陣清香。飽含生命力的蓮，莫不讓人心潮澎湃，產(chǎn)生靈魂深處的熱愛。

“重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖！?/p>

秋天的蓮，是收獲的蓮，褪去了夏日的盛裝，孕育出顆顆飽滿的果實(shí)。江南的女子，如水一般的女子，她們架起木舟，向那綠海駛?cè)?。纖手飛舞之間，采下朵朵蓮蓬，剝開一個(gè)，取出蓮子，放入嘴中，一股清香在嘴中綻開。那是蓮的清香，那是蓮的奉獻(xiàn)。無私奉獻(xiàn)的蓮，在夏日給人們以美的感受，在秋天給人們以收獲的喜悅。這收獲的蓮，怎能不讓人喜笑顏開，產(chǎn)生自靈魂深處的熱愛。

【片段簡(jiǎn)析】

本文巧妙穿插古代詩歌，形象典雅有致，讀來富有文學(xué)氣息和文化氛圍。文章寫自己對(duì)家鄉(xiāng)的“蓮”的熱愛，一邊抒發(fā)自己與蓮的關(guān)系與感情，一邊依次引用楊萬里、柳永等人的詩歌名句，對(duì)自己的感情起到了恰到好處的渲染作用。因?yàn)椤吧彙笔枪旁娫~中常用的意象，作者在文章中引用了較多古詩名句加以烘托，顯其古典的意蘊(yùn)。從過渡句的效果來講，運(yùn)用古代詩歌，也會(huì)讓文章的層次感分明。

二、詩歌入文，更能體現(xiàn)點(diǎn)睛之力。

通過引用詩歌，在文章段首或者段尾展示，可以起到觀點(diǎn)鮮明、點(diǎn)睛深刻的效果，也使得老師閱卷時(shí)能更快速抓住行文脈絡(luò)，理清作文思路。運(yùn)用這種方法，要注意根據(jù)行文主旨表達(dá)的需要，在文章的合適位置巧妙展開。特別要注意詩歌和理論素材的巧妙結(jié)合，要能寫出自己的觀點(diǎn)主張或者中心思想。

【作文片段2】

這種生活的詩意正是王國(guó)維《人間詞話》中人生三境界。

理想，是第一層境界：“獨(dú)上高樓，望斷天涯路?！笔抢硐朦c(diǎn)燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開始追尋之旅。泰戈?duì)栐f：“我詩中的天堂正是我心中的理想?！闭切闹杏欣硐氩艜?huì)奮力去追詩意的天堂。

奮斗，是第二層境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”柳永在《鳳棲梧》中訴說對(duì)伊人的思念，生活的詩意，等待奮斗去實(shí)現(xiàn)理想?，F(xiàn)實(shí)中，詩意地生活，便是拿起奮斗的斧劈開理想的石。昔日秦國(guó)嬴政定下一統(tǒng)天下的理想，奮斗的腳步就一刻不曾停止，終得滅除六國(guó)、橫掃中原的壯觀場(chǎng)面。

收獲，是第三層境界：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！碑?dāng)奮斗之泉澆灌理想之田，秋天，便是收獲的季節(jié)。這一片金黃的麥田，折射出一段閃亮的人生之路。

——《詩意地生活》

【片段簡(jiǎn)析】

王國(guó)維在《人間詞話》中引用詩歌指出人生有三大境界，作者在這里巧妙引用詩歌分析人生三種境界，進(jìn)行挖掘，總結(jié)出了獨(dú)特的立意——理想、奮斗與收獲。正是這三種境界的巧妙拆用，使得文章結(jié)構(gòu)分明，亮點(diǎn)動(dòng)人。

三、直接引用詩歌，素材豐富中彰顯積累廣度。

運(yùn)用這種策略，學(xué)生要熟練記住詩歌或者詩歌片段，在符合文章主旨的前提下，一字不錯(cuò)地運(yùn)用到位。直接引用詩歌的妙處在于文章顯得更真實(shí)、更準(zhǔn)確、更具有論證說理效果、更能夠彰顯作者積累的功夫和文章的文采?？忌\(yùn)用好這一技法，需要在日常生活中多多積累經(jīng)典詩歌，多加分析經(jīng)典詩句，唯有如此，考試時(shí)才能信手拈來。

【作文片段3】

雪松懂得低頭，能夠造就一片山頭的翠綠；海鷗懂得低頭，可以忍受狂風(fēng)暴雨的沖擊。所謂“大丈夫能屈能伸”，只有我們學(xué)會(huì)低頭，懂得伸屈，生命中才會(huì)有絕處逢生的驚喜。

四面楚歌中，當(dāng)寒光閃閃的長(zhǎng)劍劃過虞姬那白晳的脖頸，只留下一抹鮮艷的紅色。你只懂得吟唱那“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝”的無可奈何；你只會(huì)仰天長(zhǎng)嘯“此天亡我，非戰(zhàn)之過也”。面對(duì)滾滾的烏江水，昔時(shí)勇猛蓋世的西楚霸王，如今為何落得個(gè)如此下場(chǎng)？雖有李清照歌頌?zāi)恪吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，然而你可知“勝敗兵家事不期，包羞忍辱男兒”，你可知“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”？

——《低頭是一種智慧》

【片段簡(jiǎn)析】

這篇作文妙用古代詩歌，論證中心論點(diǎn)。文中開頭先引用“大丈夫能屈能伸”導(dǎo)入，接著以反面材料項(xiàng)羽的事例來表明不會(huì)低頭的人生是一種缺憾，然后又以正面材料杜牧的詩句來表明低頭是一種智慧，妙用對(duì)比的手法。作者巧妙引用，對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)，既有他自己的詩句“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝”，表現(xiàn)其豪情；又有歷代詩人對(duì)他的評(píng)價(jià)，三人的評(píng)價(jià)從不同角度，彰顯了文章的深度。詩詞佳句的巧妙運(yùn)用，看似信手拈來，但恰到好處，大大增加了本文語言的魅力。

四、暗引詩歌，化用或融合為自己的語言，文采與深刻在不知不覺間。

暗引詩歌，就是指作者引用詩句等不直接引用，而是巧妙地綴入文章中，或者抽取原文中的部分語句，自己加工，組成新的語句，新的語句既符合主旨，又讓人體會(huì)到文采飛揚(yáng)的感覺。運(yùn)用這種手法，要注意對(duì)詩歌內(nèi)容理解透徹，在運(yùn)用時(shí)，切忌斷章取義，切忌牽強(qiáng)附會(huì)、不倫不類。

【作文片段4】

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。是誰在收著滿地黃花獨(dú)自憑欄空垂淚？何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。又是誰在不知?dú)w期的巴蜀山地，望窗外蕭瑟的秋雨漲滿池塘？月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。是誰，在姑蘇城外的漁舟里無限愁苦，卻成就了不朽的失眠？

雪花是天空的精靈，是兒童的伙伴，銀色馬車從天上來，小雪花帶來了冬爺爺?shù)亩Y物。而歌者創(chuàng)作出永恒的詠嘆調(diào)，“北風(fēng)吹雁雪紛紛”，“萬徑人蹤滅”。冬天如同年邁的老者，在聲聲鞭炮中，走向遠(yuǎn)方。

美好的季節(jié)，多彩的季節(jié)，我們伴著動(dòng)聽的歌聲，踏上新的征程。

——《感悟春夏秋冬》

【片段簡(jiǎn)析】

文章綜合使用了多種手法，尤其是引用，文采斐然，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。文章第一段“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，間接引用李清照名句領(lǐng)起本段。后文中巧妙暗引，寫出秋天的特征。

運(yùn)用暗引這種手法，考生要注意對(duì)詩歌內(nèi)容深刻領(lǐng)悟，要能夠結(jié)合作文題目展開論述，適當(dāng)加以改編，使之符合自己的作文實(shí)際。