半命題作文“想念那份________”素材運(yùn)用指導(dǎo)

雷蕾

【2016年中考備考作文試題】

生活中的一些人、一些事，珍藏在心靈的后花園，累了，痛了，就拿出來(lái)翻曬一下，普通的日子，便有了芬芳的香氣；樂(lè)了，笑了，就獨(dú)自欣賞一番，平淡的日子，就有了花開(kāi)的美麗。因了這份想念，日子就會(huì)多了生氣幾許，悟得禪意幾份。

請(qǐng)以“想念那份________”為題目，將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于700字的記敘文。

【名師題解】

這個(gè)題目有一種引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體味和了解生活、感受生活的意圖?？蓮娜缦聨讉€(gè)角度著手：

1.將“想念”的觸角伸向生活的每一個(gè)細(xì)微之處。生命中，有許多人溫暖著我們的每一天，只要一想起，就會(huì)心生暖意。哪怕是他們的一個(gè)微笑、一句話語(yǔ)、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，就能給我們的成長(zhǎng)以無(wú)限的動(dòng)力。有許多事情幸福著我們的每一刻，只要一念叨，就如發(fā)生在身畔，裹挾著我們年輕的心。哪怕是報(bào)亭老人的一句問(wèn)候、陌路人擦肩而過(guò)留下的笑聲、翠若珠玉的花苞的盛放等，都能慰藉我們年輕的胸懷。也可以是某種情懷，如愜意、從容、優(yōu)雅等。

2.將“想念”的思維延展至靈魂的每一頁(yè)。親人相親相愛(ài)的畫(huà)面：一起烤紅薯、納涼時(shí)不停歇的蒲扇、共話夜景的場(chǎng)景都值得想念；經(jīng)典作品中潛藏的細(xì)節(jié)：在水一方的伊人的守望、燈下共剪燭的和融、醉里挑燈看劍的豪放都值得品評(píng)；異鄉(xiāng)風(fēng)景的美好卷軸：香山的紅葉璀璨如玉、蘇州的園林珍稀如畫(huà)、秦淮河的欸乃槳聲都值得聆聽(tīng)……這些，都是想念的源泉，足以讓我們年輕的靈魂潤(rùn)澤起來(lái)。

3.將“想念”的內(nèi)涵充實(shí)到生命的每一瞬間。面臨生與死的考驗(yàn)、苦與痛的煎熬、歡欣與纏綿病榻的無(wú)奈，我們才會(huì)笑對(duì)人生磨難，安享生命的繁華。想念，不僅是人與事簡(jiǎn)單的堆疊，更多的是對(duì)大自然繁衍生息的追尋、對(duì)生命的領(lǐng)悟、對(duì)人生的思考、對(duì)時(shí)光的珍惜、對(duì)時(shí)代的斷想、對(duì)文化的傳承與沿襲等。想念的內(nèi)涵，可以包容整個(gè)宇宙，可以凝聚時(shí)代的縮影，可以懷想社會(huì)的進(jìn)步，總之，小中見(jiàn)大，更能將一滴水的大世界闡釋清楚透徹。

【推薦素材】

素材一：我在異鄉(xiāng)的夜半醒來(lái)/看著完全陌生的窗外/沒(méi)有一盞熟悉的燈可以打開(kāi)/原來(lái)習(xí)慣是那么難改/我在異鄉(xiāng)的街道徘徊/聽(tīng)著完全陌生的對(duì)白/當(dāng)初那么多的勇氣讓我離開(kāi)/我卻連時(shí)差都調(diào)不回來(lái)……回想著你疼愛(ài)我的臉/我的夜晚是你的白天/當(dāng)你醒時(shí)我夢(mèng)里相見(jiàn)/只為了和你再見(jiàn)一面/我會(huì)不分晝夜的想念（歌曲《想念》）

素材點(diǎn)撥：這一素材可從自身生活入手，因了距離的拉長(zhǎng)，生命中的許多珍貴的人或事，都成為了想念的對(duì)象，不論是曾經(jīng)的話語(yǔ)，還是暖心的動(dòng)作，都是異鄉(xiāng)溫暖的寄托，亦是自己在異鄉(xiāng)打拼支撐下去的動(dòng)力源?？梢詮幕貞浲?、想念故人的角度，引起某種情愫的悸動(dòng)，或領(lǐng)悟生命的真諦。

素材二：我多么想回到我出生的故鄉(xiāng)，摸一下我念念不忘的馬房的泥土?？墒俏蚁褚恢唤o剪掉了翅膀的鳥(niǎo)，失去了飛翔的希望。我的腳不能動(dòng)，我的心不能飛。但是我的思想會(huì)沖破一切阻礙，會(huì)闖過(guò)一切難關(guān)，回到我懷念的一切地方，它們會(huì)像一股烈火把我的心燒成灰，使我的私心雜念化成灰燼。我家鄉(xiāng)的泥土，我祖國(guó)的土地，我永遠(yuǎn)同你們?cè)谝黄鸾邮荜?yáng)光雨露，與花樹(shù)、禾苗一同生長(zhǎng)。我唯一的心愿是：化作泥土，留在人們溫暖的腳印里。（選自巴金《愿化泥土》）

素材點(diǎn)撥：這一素材可從身邊的一掊土、一碗水、一棵草、一首歌著手，想念那些生命過(guò)往中刻骨銘心的愛(ài)、牽掛等。從而，將自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)故土的依戀之情演繹得淋漓盡致。

素材三：近日，寧波大學(xué)陽(yáng)明學(xué)院組織了一次寫(xiě)家書(shū)活動(dòng)，2907名大一新生給自己的父母家人寫(xiě)一封家書(shū)。然而，濃情的家書(shū)寄出去不到一個(gè)星期，學(xué)校已陸續(xù)收到50多封退信。“家庭信息不詳細(xì)、（收）寄件人沒(méi)寫(xiě)姓名、收寄件人位置寫(xiě)反了”，各種奇葩理由層出不窮。家書(shū)，曾經(jīng)是一代代人心靈間的橋梁，一封家書(shū)承載的不僅是一份濃厚的愛(ài)，更成為了一種濃重的文化圖騰。然而電子通訊如此發(fā)達(dá)的今天，家書(shū)似乎離我們?cè)絹?lái)越遙遠(yuǎn)，最后只存活在了我們的記憶里。當(dāng)時(shí)間走到今天，我們是否還需要一封家書(shū)？

素材點(diǎn)撥：這一素材可從社會(huì)、時(shí)代的角度著手，高校組織學(xué)生給父母書(shū)寫(xiě)家書(shū)，是一個(gè)“喚醒”類題材。還有更多的被時(shí)代漸漸遺忘的經(jīng)典文化，值得傳承并運(yùn)用到寫(xiě)作素材中來(lái)。比如集郵，比如對(duì)鄉(xiāng)土文化中的地方戲、雕花木床等古老手藝傳承的思考。還可以從未來(lái)的發(fā)展觀的角度，說(shuō)明這些傳統(tǒng)文化存在的重要性。