“趣”談?dòng)變好佬g(shù)活動(dòng)

章穎

美術(shù)是幼兒最喜歡的內(nèi)容，畫(huà)畫(huà)、折折、貼貼、剪剪、捏捏都是幼兒的最?lèi)?ài)。但單純的技能練習(xí)，讓幼兒感到無(wú)趣，注意力常常被其他事物吸引，更喜歡變化的、有趣的、豐富的美術(shù)活動(dòng)。抓住“趣”的特點(diǎn)，我在美術(shù)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探究，進(jìn)行多種形式的嘗試，深受孩子們的歡迎。

一、觀察之趣

美術(shù)活動(dòng)中的觀察是幼兒學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的基礎(chǔ)，所以在引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)，我常常引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的感官看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，甚至玩一玩、品一品，靈活運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，培養(yǎng)孩子們對(duì)事物觀察的興趣。孩子們對(duì)事物越有興趣，才會(huì)觀察得越精細(xì)，了解得越深入，表現(xiàn)就會(huì)越生動(dòng)。

如在中班水墨畫(huà)《魚(yú)戲荷葉》的活動(dòng)中，我給孩子們播放了水墨動(dòng)畫(huà)片《魚(yú)戲蓮葉間》，一下子就吸引了孩子們的注意力：清清的池塘，淡淡的荷葉，粉粉的荷花，隨著河水的波動(dòng)蕩起了漣漪。清澈見(jiàn)底的水下，一條又一條小魚(yú)在自由自在地游著，它們有的互相追逐嬉戲，有的浮出水面吐出一個(gè)又一個(gè)氣泡，玩得不亦樂(lè)乎；當(dāng)然更多的藏身在蓮葉下面，好像在玩捉迷藏的游戲。中國(guó)特色的水墨的淡雅筆觸和古箏流水般的音樂(lè)，給孩子們美的享受，孩子們的小眼睛一直盯著畫(huà)面甚至跟著小魚(yú)的游動(dòng)而追逐，非常喜愛(ài)，看得一眼都不眨，這樣的觀察他們總是意猶未盡。

西瓜是孩子們常見(jiàn)的水果，在大班實(shí)物寫(xiě)生活動(dòng)中，我?guī)?lái)不同品種的西瓜，讓孩子們和我一起搬西瓜，一起看西瓜，先觀察外形有的大，有的??；有的圓圓的，有的長(zhǎng)圓形；花紋有深一點(diǎn)，也有淺一點(diǎn)。甚至孩子們發(fā)現(xiàn)，西瓜的藤蔓有點(diǎn)卷卷的，有的不帶卷，西瓜的根蒂也是大小不一，根蒂部分的顏色會(huì)有的黃……觀察活動(dòng)變成了找不同，激發(fā)了幼兒的興趣。西瓜切開(kāi)了，孩子們觀察得就更細(xì)致了，他們發(fā)現(xiàn)西瓜的紅不是一樣，中間部分深，靠近瓜皮部分變得粉色；有的瓜皮薄，淺綠少，有的皮厚，淺綠多；瓜籽也是……這樣細(xì)致的實(shí)物觀察，孩子們都覺(jué)得有趣和快樂(lè)，很快在他們的作品中一一表現(xiàn)了出來(lái)。

觀察是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的起始部分，在活動(dòng)中和孩子們一起有趣的觀察，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的圖案美、色彩美、形態(tài)美，牢牢捕捉觀察物體的每一部分，為孩子們的繪畫(huà)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的展示奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、繪法之趣

單一的涂色活動(dòng)和臨摹繪畫(huà)形式對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)興趣不大，多種材料、多種繪畫(huà)形式相結(jié)合的內(nèi)容更能吸引他們的興趣，在活動(dòng)中產(chǎn)生快樂(lè)的情感，在作品中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。所以，我們?cè)诨顒?dòng)中嘗試多樣化地開(kāi)展活動(dòng)。

1.不同繪畫(huà)形式的結(jié)合：在美術(shù)活動(dòng)中繪畫(huà)櫻桃時(shí)，這是孩子初次練習(xí)水墨畫(huà)的起步階段，孩子們對(duì)筆的把控度不夠，于是活動(dòng)中提出用大拇指和毛筆一起學(xué)一學(xué)畫(huà)出小櫻桃：大拇指蘸顏料，按一按扭一扭，畫(huà)出紅紅小櫻桃；畫(huà)完櫻桃擦擦手，小毛筆，手中握，墨汁里面穿鞋子，穿好鞋子腳尖站，畫(huà)出細(xì)細(xì)櫻桃柄。每個(gè)孩子都很快掌握方法，當(dāng)一盤(pán)盤(pán)櫻桃展示出來(lái)時(shí)，孩子們是愉悅的。我們還嘗試將火柴盒拓印和圖形粘貼相結(jié)合，完成小班美術(shù)《造新房》；剪紙與繪畫(huà)相結(jié)合，完成大班《各種各樣的車(chē)》……實(shí)踐表明，孩子們特別愿意在玩泥工的時(shí)候進(jìn)行彩繪；在剪紙撕紙的時(shí)候，適當(dāng)添些花紋和線條。他們?cè)诓煌L畫(huà)形式之間不斷調(diào)換，快快樂(lè)樂(lè)，不知疲倦，這樣完成的畫(huà)面更有造型感，也更有成就感，更愿意不斷嘗試，趣味無(wú)窮。

2.不同場(chǎng)地及材料的組合：孩子經(jīng)常在桌上剪剪貼貼畫(huà)畫(huà)，但他們更愿意有更廣闊的空間，嘗試更多的方法。在天氣明媚的日子里，帶著大班孩子在枇杷樹(shù)下用粉筆畫(huà)大樹(shù)的影子，在樓房邊給幼兒園大樓畫(huà)上彩色輪廓，是孩子們最開(kāi)心的時(shí)候。一把把小水槍?zhuān)b上了彩色的顏料，小班的寶貝們抱著它，噴射在白紙上，畫(huà)出了特別的、獨(dú)一無(wú)二的畫(huà)。在一個(gè)個(gè)枯樹(shù)的樹(shù)樁上，中班的孩子們用彩色超輕黏土做出可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)、蝴蝶、小鳥(niǎo)，一圈圈的年輪和一朵朵美麗的小花給樹(shù)樁重新?lián)Q上了生命的色彩。在孩子們每天玩耍的戶(hù)外，一個(gè)個(gè)廢舊輪胎也有了不同的新裝：黑白的斑點(diǎn)和斑馬紋、金色和黑色組成的豹紋、黃色和黑色的蜜蜂條紋……成為小小動(dòng)物世界。

三、合作之趣

教育家陳鶴琴曾說(shuō)：“孩子需要良好的伙伴來(lái)做他的伴侶，與他們交流相處獲得友誼，消除孤獨(dú)、活潑身心，這是成人所代替不了的?！币虼?，嘗試有趣的兩人合作、小組合作的美術(shù)創(chuàng)作方式，能提供給幼兒更多主動(dòng)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，不僅有利于幼兒主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)展，更有利于交往能力的發(fā)展。

在大班美術(shù)活動(dòng)“我”中，我提出在地上用粉筆畫(huà)出大大的“我”。這種寫(xiě)實(shí)的手法不同于以往的繪畫(huà)活動(dòng)，需要兩個(gè)孩子一起共同合作：一個(gè)擺造型，一個(gè)用粉筆在地上畫(huà)出他的外形。這是一場(chǎng)全班孩子大行動(dòng)，在我們的操場(chǎng)上，有的側(cè)臥、有的平躺，女孩努力地抬頭提腿擺出跳芭蕾的造型，男孩則擺出勇敢有力的姿勢(shì)……而繪畫(huà)的孩子，小心翼翼地沿著造型勾畫(huà)輪廓，畫(huà)得極其認(rèn)真和努力，他們?cè)谙硎芾L畫(huà)，也享受到合作的樂(lè)趣。

在長(zhǎng)卷畫(huà)“魚(yú)戲荷葉”活動(dòng)中，孩子們?cè)陂L(zhǎng)桌的兩邊，盡情地選擇自己想畫(huà)的內(nèi)容：用大筆，蘸淡墨，畫(huà)出大大的荷葉，用小楷，蘸濃墨，畫(huà)出細(xì)細(xì)的葉脈和靈動(dòng)的小魚(yú)，不論你在哪個(gè)方向，留下的墨寶都是那么和諧與生動(dòng)。當(dāng)作品展開(kāi)后，孩子們都不禁拍起手來(lái)，感覺(jué)個(gè)個(gè)都是中國(guó)國(guó)畫(huà)的小畫(huà)師。

在合作過(guò)程中學(xué)會(huì)交流、分工，每個(gè)人只要付出一點(diǎn)，就能收獲到很大的驚喜，這是合作給孩子們帶來(lái)的滿(mǎn)足。

大家對(duì)自己的作品總是很滿(mǎn)意，總是希望有展板展示，于是在班級(jí)主題環(huán)境布置中留有一方小天地，孩子們自己畫(huà)，自己貼，自己展示。在他們看來(lái)，這是一件最有趣的事情，也是最自豪的事情。

輕松活潑的氛圍和靈活多變的教育教學(xué)手段，讓孩子們覺(jué)得美術(shù)活動(dòng)有趣味，從而“樂(lè)學(xué)”“愛(ài)學(xué)”，也在不知不覺(jué)中，掌握美術(shù)的基本技能，提高對(duì)美的鑒賞能力，學(xué)會(huì)與同伴交流合作，一舉多得。重視在美術(shù)活動(dòng)中“趣”的培養(yǎng)和激發(fā)，能夠更好地促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展，讓孩子們眼中的世界更有趣。