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      英語語法教學(xué)在課堂中的實(shí)施

      2016-05-26 20:57:20李艷芝
      考試周刊 2016年26期
      關(guān)鍵詞:動(dòng)名詞例句定語

      李艷芝

      語言要遵循一定的規(guī)則,這種規(guī)則即被我們稱為“語法”。職中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中一聽“語法”頭就大,產(chǎn)生恐懼、厭學(xué)的心理。因此,教師要遵循“精講多練,講練結(jié)合,以練為主”的教學(xué)方法,同時(shí)要注意提高學(xué)習(xí)效率,減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),實(shí)現(xiàn)語言為交流工具的目標(biāo)。在這幾年的教學(xué)實(shí)踐中,我總結(jié)出語法教學(xué)的宗旨是語法教學(xué)要重視例句的選擇。

      一、代表性

      例句的選擇在結(jié)構(gòu)上要有代表性,起到掌握這個(gè)句型就能夠舉一反三的作用。歷年的高考試題、學(xué)生比較熟悉的經(jīng)典習(xí)題等,我們不妨拿來一試。

      如講動(dòng)詞不定式的主動(dòng)式和被動(dòng)式:(2007高考)

      The ground is ________with________ leaves.(答案C)

      A.covering,falling

      B.covered,falling

      C.covered,fallen

      D.Covering,fallen

      如賓語從句:(2010高考)(答案C)

      No one tells us ________,so we need your help.

      A.how we should do

      B.what should we do

      C.how to do it

      D.what to do it

      如定語從句:(2009高考)(答案C)

      She is one of the girls who ________ ever been to France.

      A.had B.has C.have D.have had

      二、簡潔性

      有些老師認(rèn)為例句越難越好,難的會(huì)了容易的就更會(huì)了;還有的老師因?yàn)閷W(xué)生上課不好好聽課,主張選難懂的句子來鎮(zhèn)鎮(zhèn)他們。其實(shí)不然,正如人的認(rèn)知規(guī)律“由易到難”,對于語法學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生而言,復(fù)雜的例句只會(huì)讓他們更頭痛,對語法更畏懼,對英語學(xué)習(xí)更沒興趣。選擇結(jié)構(gòu)簡潔的例句,語言上通俗易懂,讀來朗朗上口,學(xué)生容易記,也記得牢。

      如講動(dòng)詞不定式的語法功能時(shí):

      1.He is always the first to come and the last to leave.(to do不定式作定語,修飾序數(shù)詞)

      2.To see is to believe.(to do不定式坐主語和表語)

      對比學(xué)習(xí):Seeing is believing.(動(dòng)名詞作主語和表語)

      3.It is easier to say something than to do something.(to do不定式作句子的真正主語,It為形式主語)對比學(xué)習(xí):It is easier said than done.

      三、趣味性

      興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)激情的巨大動(dòng)力。選擇內(nèi)容生動(dòng)有趣的例句,如諺語、成語、俚語等,這樣學(xué)生有了興趣,就愿意多念,念熟了就能由此及彼。

      如倒裝結(jié)構(gòu)“so+助動(dòng)詞+主語+謂語+...:

      As a man lives,so shall he dies.(有生就有死)

      As a man sows,so shall he reap.(種瓜得瓜。種豆得豆)

      還有一個(gè)比較級(jí)的句子:

      The old man was not any more fond of being read to than the old woman.

      此句的翻譯為“那個(gè)老頭和老太太一樣,都喜歡別人讀書給他們聽”,有學(xué)生將它譯為“那個(gè)老頭不喜歡別人給他念書,就喜歡哪個(gè)老太太”,這就鬧笑話了。

      四、積極性

      選擇一些內(nèi)容積極向上的語法例句,如名言警句等,不僅能讓學(xué)生掌握相應(yīng)的語法知識(shí),而且能起到教育人的作用,達(dá)到教育的情感目的。

      One half of knowing what you want is knowing what you must give up before you get it.

      知道想要什么,一半在于知道得到它之前必須放棄什么。(表語從句)

      Victory will not come to me unless I go to it.勝利是不會(huì)向我走來的,我必須自己走向勝利。(條件狀語從句)

      All that litters is not gold.閃光的并非都是金子。(定語從句)

      五、綜合性

      在實(shí)際的語法教學(xué)中,很少有獨(dú)立的語法項(xiàng)目,很多時(shí)候語法知識(shí)匯集在一個(gè)句中。選擇綜合性較強(qiáng)的例句來講解,讓學(xué)生背誦,能收到事半功倍的效果。如:

      It was playing computer games that cost the boy much time he ought to have spent in doing his lessons.

      這個(gè)例句綜合了:

      強(qiáng)調(diào)句型:It was...that...

      定語從句:...time(that)he ought to have...lessons

      情態(tài)動(dòng)詞:ought to have spent...

      動(dòng)名詞作主語:...playing computer games cost the boy much more time...

      總之,適當(dāng)?shù)睦溥x擇不僅能讓學(xué)生理解語法,掌握重點(diǎn),還能在茫茫題海中減輕學(xué)生大量背誦和大量習(xí)題的課業(yè)負(fù)擔(dān),有效提高教學(xué)質(zhì)量。教師要注意多研究、多積累,找出更多的語法教學(xué)方法。

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