如何用“心”做好中職班主任工作

田文翠

摘 要：班主任是學(xué)生成長路上的引路人，是教學(xué)計劃得以實施的重要橋梁。中職班主任的工作水平在一定程度上決定了教學(xué)管理水平，對于中職學(xué)生的健康成長產(chǎn)生重要影響，因此必須予以重視。本文分析了當(dāng)前中職班主任工作中存在的問題，并研究了用“心”做好中職班主任工作的方法。

關(guān)鍵詞：中職班主任；用心；問題；方法

班主任是中職教學(xué)中的重要角色，其不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時還要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，根據(jù)實際情況對學(xué)生開展心理輔導(dǎo)，對于中職學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要意義。近幾年，教育領(lǐng)域?qū)χ新毎嘀魅喂ぷ鞯难芯吭絹碓缴钊?。如何用“心”與學(xué)生交流，幫助學(xué)生解決實際困難，是所有中職班主任需要研究的課題。

一、當(dāng)前中職班主任工作存在的主要問題

首先，部分中職班主任將自身工作簡單的定位為“上傳下達”，認(rèn)為只要將一些關(guān)鍵消息準(zhǔn)時地傳達給學(xué)生，將學(xué)生大致情況反映給政教處就可以。實際上這是一種認(rèn)識誤區(qū)，班主任的工作是非常細(xì)化、繁雜的，不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時要關(guān)注學(xué)生的思想健康情況，保證學(xué)生健康成長。同時，中職院校管理機制中也存在一些問題，“無事就是功”的隱性要求是導(dǎo)致班主任走進認(rèn)識誤區(qū)的重要原因。其次，工作方法缺乏創(chuàng)新，與學(xué)生交流時不夠用“心”，沒能準(zhǔn)確判斷學(xué)生的真實狀態(tài)，導(dǎo)致工作成效不明顯。

二、用“心”做好中職班主任工作的方法

1.正確認(rèn)識班主任工作性質(zhì)、做好本職工作

與學(xué)科教師相比，班主任與學(xué)生的接觸機會更多，所要負(fù)責(zé)的也不僅僅是教授學(xué)生某一學(xué)科的知識，而是要做學(xué)生和任課教師之間的橋梁，關(guān)注學(xué)生的整體狀態(tài)。同時，還要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，其中涉及的工作非?，嵥椋绻嘀魅尾粺釔圩约旱谋韭毠ぷ?，就很難在工作中創(chuàng)新方法，與學(xué)生交流的過程也缺乏感染力，導(dǎo)致教學(xué)成效不高。因此，要求中職班主任正確認(rèn)識自身的工作性質(zhì)，熱愛自己的工作，認(rèn)真地處理每一件小事，這樣才能真正做好本職工作，提高工作效率。

2.真誠與學(xué)生溝通

中職學(xué)生正處于價值觀的形成時期，對事物有自己的看法，比較反感說教式教育，如果班主任在管理學(xué)生時將自己定位為一名說教者，不了解學(xué)生的想法，不尊重學(xué)生的話語權(quán)，教育很有可能適得其反。因此，中職班主任要擺正位置，真誠地與學(xué)生溝通，讓學(xué)生感覺到自己是被尊重和理解的，不僅將班主任當(dāng)成教師，同時也當(dāng)成朋友，愿意向班主任吐露心聲。師生之間展開了心與心之間的交流，班主任才能真正知道學(xué)生的需求以及班級管理的問題所在，從而使解決問題更有針對性?？梢哉f，真誠與學(xué)生溝通是中職班主任用“心”做好工作的關(guān)鍵所在，工作中真正做到師生平等，徹底轉(zhuǎn)變灌輸式教育模式。

3.建設(shè)具有特色的班級文化

中職學(xué)生生源復(fù)雜。調(diào)查研究顯示，相當(dāng)一部分中職學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，態(tài)度消極，甚至有些學(xué)生不知道自己的目的是什么。這些現(xiàn)象對于班級管理工作是極為不利的，中職班主任要積極建設(shè)具有特色的班級文化，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正融入班集體，互幫互助，學(xué)有所長。首先，要將班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)作為重點，使學(xué)生改變散漫的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，雖然不提倡批評教育，但是中職班主任也要適當(dāng)在學(xué)生中間樹立威望，做到寬嚴(yán)并濟，這樣才能取得最佳的管理效果。其次，要培養(yǎng)學(xué)生寬容、互幫互助的心態(tài)，學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾很正常，面對這類問題時班主任不應(yīng)該馬上批評，而是找到矛盾癥結(jié)所在，引導(dǎo)學(xué)生化解矛盾，使學(xué)生學(xué)會理解和寬容。同時，要引導(dǎo)學(xué)生互幫互助，提高班級的凝聚力，形成一種積極向上、團結(jié)進取的班級文化。

4.創(chuàng)新工作方法

創(chuàng)新工作方法是中職班主任用“心”做好工作的重要途徑。實踐證明，傳統(tǒng)的工作方法已經(jīng)不能滿足實際的需要。首先，為了更好地關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，了解學(xué)生的實際想法，可以與學(xué)生成為QQ、微信好友，這樣要比“辦公室談心”更有效果，同時也會節(jié)約大量時間；其次，可以建立班級微信群，在群里發(fā)布通知消息，也可以在群里就學(xué)習(xí)和生活中的問題展開討論；第三，可以建立班級網(wǎng)絡(luò)平臺，允許學(xué)生匿名與自己溝通，使學(xué)生放下思想包袱，吐露心聲；第四，最后，可以建立班級家長群，同時與家長成為微信好友，方便溝通，使學(xué)校教育與家庭教育對接，提高管理效果。

班主任工作在中職院校教育中占據(jù)重要位置，其工作水平對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、思想健康產(chǎn)生重要影響。要求中職班主任能夠正確認(rèn)識自身的工作性質(zhì)，做好本職工作，改變以往說教式教育模式，與學(xué)生真誠溝通。同時積極建設(shè)班級文化，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高班級凝聚力，同時要積極利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新工作方法，提高工作效率和質(zhì)量。

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