夢(mèng)因孩子而斑斕

山東省東營(yíng)市利津縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園??張乃蘭

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夢(mèng)因孩子而斑斕

山東省東營(yíng)市利津縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園??張乃蘭

十四年了，因?yàn)橐慌煺嫦踩说暮⒆?，一起快?lè)走過(guò)的感覺(jué)就像彈指間，縱使我已由過(guò)去的老師姐姐變成了老師媽媽?zhuān)墒峭奈淬?，?mèng)想五彩斑斕。雖然現(xiàn)在有人也會(huì)開(kāi)玩笑的問(wèn)我：你結(jié)婚了嗎？歲月可能在我的臉上留有痕跡，卻搶不走我始終擁有的一顆永葆青春活力的心，這是任何工作都找不到的感覺(jué)，傳遞給孩子快樂(lè)的同時(shí)我也被孩子們感染著。

也正是做了母親之后，我讀懂了家長(zhǎng)審視的目光，更讀懂了家長(zhǎng)們眼中的牽掛和不舍，也更理解了“牽腸掛肚”的含義，所以我會(huì)對(duì)家長(zhǎng)一遍遍不放心的追問(wèn)細(xì)細(xì)地解釋?zhuān)议L(zhǎng)們的誤解我也會(huì)慢慢去化解，直到看到家長(zhǎng)們放心的笑意，我不敢說(shuō)孩子交到我的手中會(huì)變成天才，但我們會(huì)讓孩子快樂(lè)進(jìn)步，家長(zhǎng)認(rèn)可放心這就足夠了。作為幼師深知自己就像一面鏡子，所以從一言一行中做起，從一點(diǎn)一滴中入手，我時(shí)刻謹(jǐn)記我的每個(gè)動(dòng)作、我的每句話都會(huì)影響我們的孩子。我們幼兒教師不是舞者，但卻有最多的觀眾，一個(gè)孩子交到我們的班上，他的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，甚至外公外婆所有的親人都會(huì)注視著我們，這也無(wú)形中給我們提出了更高的要求，細(xì)心再細(xì)心，緊湊再緊湊，這一切不是為了顯示工作認(rèn)真，而是必須認(rèn)真地工作。

我想了工作中好多好多例子，可是我一個(gè)也沒(méi)有寫(xiě)，我和孩子們一個(gè)會(huì)心的微笑、一段親密的悄悄話、一個(gè)進(jìn)步中翹起的大拇指、一句生病時(shí)的親切的問(wèn)候、一次嘔吐后的愛(ài)撫與清洗、一次意外尿褲拉褲后的包容與收拾……都構(gòu)成了我和孩子們心與心的碰撞，情與情的交流。安撫孩子剛剛離開(kāi)媽媽的焦慮，走進(jìn)一個(gè)內(nèi)向的孩子心里，讓孩子接受你，我的心里會(huì)像凱旋的勇士！從洗手、入廁，到喝水、加點(diǎn)，從吃飯、睡覺(jué)到活動(dòng)、游戲，我們都要用心放在眼里。中午把難入睡的孩子放在床邊哄他們睡覺(jué)，一次次看孩子手里嘴里是否有異物，有時(shí)甚至孩子的嘴角輕輕一動(dòng)，也會(huì)再去看一遍，為孩子洗鼻血、擦鼻涕，為孩子洗屎褲子等等，都是我們每個(gè)老師的家常便飯，所有的所有都已是我們的習(xí)慣，反而偶爾的遺漏會(huì)讓自己自責(zé)半天。其實(shí)，像這樣的畫(huà)面，在我們幼兒園，常常變換著角色不斷上演。這就是我們的常規(guī)工作，沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有雄奇?zhèn)ゴ蟆Ｃ刻?，?dāng)踏進(jìn)幼兒園大門(mén)的那一刻，我們幼兒教師像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)你就再也無(wú)法從我們的臉上找到一絲一毫的憂傷——我知道老師的情緒感染著孩子的情緒，我們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)工作的熱情帶動(dòng)著孩子的熱情與歡快。有時(shí)候我們也有點(diǎn)累，有時(shí)候也有點(diǎn)忙，但我們都會(huì)用我們的韌性把它們迎刃消解。

我更喜歡上了我有那么一點(diǎn)自認(rèn)為的特長(zhǎng)——畫(huà)畫(huà)，對(duì)在幼兒園的我來(lái)說(shuō)，可能永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)獲得三項(xiàng)技能之類(lèi)的成績(jī)，可看到處處有自己的為幼兒園“添光添色添創(chuàng)意”的印跡，自己心有一種說(shuō)不出的自豪，這些不是一張證書(shū)可以衡量的。記不清多少次白天晚上加班加點(diǎn)，記不清多少次失約于自己的女兒，記得鑫鑫生病住院，我把兩頭的娘都叫來(lái)，我也知道她們代替不了我，看著孩子臉上委屈的淚水和手上的點(diǎn)滴，我的淚比孩子的還多，我會(huì)照樣藏起焦慮和園里的孩子在一起，晚上我也會(huì)整晚抱著鑫鑫睡覺(jué)，也算做母親的愧疚與補(bǔ)償。女兒上一年級(jí)后我給女兒報(bào)了小飯桌，所有關(guān)心我的同事都極力的反對(duì)我的做法，班里的老師更一次次的說(shuō)：你早走一會(huì)兒晚來(lái)一會(huì)兒都行，值班可以替你，別的我們都可以替你……雖然我還是“狠心”地把女兒送到小飯桌，我知道我肩上永遠(yuǎn)放不下對(duì)自己班里孩子的責(zé)任，但姐妹們樸素的話語(yǔ)足讓我銘記一輩子。我們幼師可能都會(huì)對(duì)自己的孩子有很多愧疚，就像女兒對(duì)自己的老師說(shuō)：我上幼兒園的時(shí)候都是別人的媽媽和我做親子游戲，都是我到媽媽班接?jì)寢尅?tīng)了很心酸很心痛！看著一天天懂事、自理、自立的孩子，我希望她長(zhǎng)大后明白幼師媽媽的辛酸和愧疚，我又反過(guò)來(lái)安慰自己這也許更是對(duì)女兒的一種鍛煉吧。

付出終有收獲。同事們常笑我“跪著爬著”走過(guò)的五彩斑斕……其中我所負(fù)責(zé)特色檔案建設(shè)在省級(jí)示范驗(yàn)收過(guò)程中受到幼教專(zhuān)家們的一致好評(píng)，很多幼教同仁多次來(lái)園參觀學(xué)習(xí)檔案建設(shè)；我輔導(dǎo)幼兒成績(jī)、教師技能比賽、論文撰寫(xiě)發(fā)表等成績(jī)突出，并連續(xù)獲得縣優(yōu)秀班主任、市教學(xué)能手、省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀管理員、優(yōu)秀學(xué)員、“第五屆利津縣優(yōu)秀青年崗位能手”、縣委縣政府嘉獎(jiǎng)等等。

我堅(jiān)信打包的永遠(yuǎn)是過(guò)去，開(kāi)啟的永遠(yuǎn)是希望和夢(mèng)想。依舊捧著對(duì)孩子們的摯愛(ài)，依舊懷揣自認(rèn)為的些許特長(zhǎng)，依舊帶著孩子們賜予的激情，對(duì)自己說(shuō)：明天，夢(mèng)想依舊五彩斑斕！

教 育 感?言

拎著幾個(gè)吹泡泡玩具，走進(jìn)那群念著的稚嫩之間，傾聽(tīng)“媽媽、老師”那肆無(wú)忌憚的呼喚，看那滿目純凈清澈……閉上眼連回味也是幸福的，滿心善暖與虔誠(chéng)，猶如心底幻化那拂凈了的天，無(wú)止無(wú)境無(wú)邊，于是，從心底默默感嘆：和孩子在一起真好！