如何培養(yǎng)一年級孩子的閱讀興趣及良好的閱讀習慣

王素杰

（遼寧省沈陽市于洪區(qū)沙崗子中心小學）

閱讀是一種能力，孩子們都不是天生就會閱讀的，閱讀能力也不會像語言那樣通過基因代代相傳，它需要通過后天的培養(yǎng)、學習才能掌握。小學是閱讀的黃金時期，小學低段更是閱讀的啟蒙階段。培養(yǎng)孩子的閱讀能力越早越好，研究發(fā)現(xiàn)，3～8歲是孩子閱讀習慣形成和掌握基本閱讀能力的關鍵期，這個階段的孩子養(yǎng)成的閱讀習慣、形成的自主閱讀能力將影響他的一生。所以，培養(yǎng)一年級孩子的閱讀興趣及良好的閱讀習慣十分重要。那么，該如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣及良好的閱讀習慣呢？

一、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

興趣是最好的老師。興趣是影響學習活動最直接、最活躍、最現(xiàn)實的因素。要培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，首先要重視他們的閱讀興趣。孩子們只有愛上閱讀，才能付之于行動。古往今來，許多擁有輝煌成就的偉人，他們的事業(yè)往往萌生于少年時代的興趣中，有了興趣才能不斷進取，最終成就事業(yè)的巔峰。所以，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣非常重要。

1.老師引領孩子共同閱讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣

剛上小學的孩子識字量少，所以對于小學一年級的大部分孩子來說，獨立閱讀是比較困難的。為了激發(fā)他們的閱讀興趣，我利用早自習的時間每天給他們讀一篇童話故事。我會讀得聲情并茂，有時還故意不把故事讀完，就像放電視劇一樣，到精彩之處就戛然而止，“欲知后事，請聽下回分解?！比缓笪視褧诺綀D書角方便學生閱讀。有些孩子下課后就會找到剛才講的故事，雖然里面會有一些不認識的字，但并不影響他們閱讀的興致。我還會在孩子們閱讀時鼓勵他們猜想后面的故事內(nèi)容，例如：在讀《白雪公主》時可以讓孩子猜白雪公主遇到七個小矮人后會怎么樣；在讀《丑小鴨》時，讓孩子們猜猜后來丑小鴨的命運如何。這樣既激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，又無形中滲透了閱讀的方法。有時我還會讓孩子們演一演童話故事，別看他們年齡小，卻演得有模有樣。孩子們的興趣越來越濃，一個學期下來，愛讀書的孩子多了起來，這時，我會讓讀得好的孩子讀給同學們聽，對他們的朗讀及時評價，不斷鼓勵，愿意展示的孩子也越來越多。多給孩子提供展示自我的舞臺，讓每個人都感受到閱讀的快樂，這樣極大地調(diào)動了他們閱讀的積極性。

2.選擇適合孩子閱讀的書籍

一年級孩子年齡小、注意力容易分散，要想讓他們認真地看書，首先要幫助他們選擇符合年齡特點和心理特點的書籍。根據(jù)這一特點，我給孩子們選擇一些圖文并茂的書籍，不但內(nèi)容易理解，而且還能激發(fā)他們讀書的興趣，取得了事半功倍的效果。

二、教給孩子閱讀方法

興趣是最好的老師，但只憑興趣毫無目的、不講究方法地去讀，只能是事倍功半。因此，我進一步引導他們不僅要愛讀，而且要會讀。我認為，教給孩子們讀書的方法是最有價值的。作為一名一年級班主任，我從課堂教學中就有意引導學生掌握正確有效的讀書方法。我在進行完拼音教學之后，課外閱讀基本上可以由“聽讀”階段逐漸向“自讀”階段過渡。低年級學生在剛開始閱讀時，速度較慢，我就要求學生指著字，讀出聲。一段時間的訓練后，學生能熟練拼讀音節(jié)，牢固掌握漢字，朗讀速度達到一定程度時，可有目的、有步驟地訓練學生默讀，逐步提高閱讀速度。當然，只有速度沒有效果也是不行的。因此，我要在課堂教學中指導學生邊讀邊想，比如，讀完文后可以讓孩子們說說讀懂了什么，還有哪些地方讀不懂，把自己喜歡的句子讀給大家聽，通過這樣的方式檢查孩子們在閱讀過程中是否在思考，是否讀懂了，并將這一方法從課內(nèi)延伸到課外。

三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣

著名作家查爾斯·里德說過一句名言：播下一種思想，你將收獲一個動作；播下一個動作，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。閱讀的習慣會決定一個人后天的命運。不重視長期、大量的閱讀積累是無法學好語文的。

1.培養(yǎng)孩子們動筆的習慣

雖然是一年級孩子，但是每節(jié)語文課上我都要求孩子“不動筆墨不讀書”，培養(yǎng)他們的動手習慣。孩子們讀課文時，我要求他們畫生字，圈生詞，用浪線畫自己喜歡的句子，標出自然段，在不懂的地方畫個小問號，通過這樣的訓練，孩子們逐漸養(yǎng)成了動筆的習慣。

2.培養(yǎng)孩子們動腦的習慣

有些孩子雖然把課文讀了好幾遍，但是不知道講了什么，究其原因就是動口沒動腦。因此，我在教學過程中引導孩子邊讀邊想，讓他們知道，要使書本上的知識“活”起來就要想，就要思考。

3.調(diào)動家庭的力量進行“親子閱讀”

家庭也是孩子主要的閱讀陣地。在家時，閱讀時間充裕，閱讀環(huán)境更溫馨。良好的閱讀習慣更需要家庭的力量去鞏固、去延續(xù)。所以家長會時，我都會讓家長們知道，父母陪伴孩子閱讀，不僅能促進孩子閱讀習慣的形成，還能為孩子與父母創(chuàng)造溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣，使父母與孩子共同學習，共同成長。

以上是我在培養(yǎng)一年級孩子閱讀興趣和良好閱讀習慣的一些做法，孩子們受益匪淺，所以愿將這些做法與大家共享。