于細(xì)微處現(xiàn)真情

董問(wèn)博

技法講解

細(xì)節(jié)描寫(xiě)，主要分為環(huán)境描寫(xiě)和人物描寫(xiě)，但無(wú)論使用哪種，都是為了塑造人物形象、還原故事場(chǎng)面、豐富文章內(nèi)容、深化文章主旨而服務(wù)的。

著名作家史鐵生在《秋天的懷念》這篇文章中，便多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，于細(xì)微處現(xiàn)真情。文中，可供大家借鑒的細(xì)節(jié)描寫(xiě)如下：

一、人物描寫(xiě)

主要包括以下五種：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。在《秋天的懷念》一文中，主要運(yùn)用的是后四種。

具體表現(xiàn)如下：

1.語(yǔ)言描寫(xiě)?！安?，我不去！”“我可活有什么勁兒！”“什么時(shí)候？”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”此四句是兒子的語(yǔ)言，從簡(jiǎn)短、不耐煩的語(yǔ)氣中，我們可以看出兒子因?yàn)殡p腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無(wú)常，對(duì)母親也是如此;從另一個(gè)角度出發(fā)，可以看出母親的耐心，與下文“我”明白母親的良苦用心的情節(jié)形成鮮明的對(duì)比。而母親的話(huà)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”“你要是愿意，就明天？”“看完菊花，咱們就去‘仿膳，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒……”這些話(huà)則正面體現(xiàn)了母親對(duì)兒子的愛(ài)。

2.動(dòng)作描寫(xiě)?！拔視?huì)突然把面前的玻璃砸碎”“我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”，從“砸”“摔”這兩個(gè)動(dòng)作中，可看出“我”的暴怒?！澳赣H撲過(guò)來(lái)抓住我的手”，一個(gè)“撲”字，可看出母親對(duì)“我”失去生存勇氣后反應(yīng)的強(qiáng)烈和速度。這些動(dòng)作描寫(xiě)，皆體現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)暴怒的狀態(tài)及母親對(duì)“我”的關(guān)心。

3.神態(tài)描寫(xiě)。在“我”“暴怒無(wú)常”的時(shí)候，母親不忍心看“我”痛苦的樣子，又忍不住不看。“悄悄地”“偷偷地”表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的寬容和遷就，母親不忍打擾“我”，也不想激怒“我”，這些細(xì)節(jié)都表現(xiàn)出了母親對(duì)“我”的愛(ài)。

4.心理描寫(xiě)。文中的心理描寫(xiě)是以作者失去雙腿后看見(jiàn)的事和母親對(duì)他的鼓勵(lì)為主的;還有一些動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)等也都間接指向了人物心理活動(dòng)。

二、環(huán)境描寫(xiě)

除了大量的人物描寫(xiě)外，文章在恰當(dāng)?shù)牡胤揭策\(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，使所呈現(xiàn)的主題更顯深刻。

如前半部分，“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉‘唰唰啦啦地飄落”，這句環(huán)境描寫(xiě)以動(dòng)襯靜，突出了“我”孤獨(dú)、痛苦、無(wú)望的心情。“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”則通過(guò)對(duì)比與排列的手法描寫(xiě)了秋菊的絢爛繽紛，體現(xiàn)了菊旺盛的生命力，與前文形成對(duì)比。這些環(huán)境描寫(xiě)皆成為文中的點(diǎn)睛之筆。

文章結(jié)尾很是奇妙，像一曲回環(huán)往復(fù)的小調(diào)，由前面的景物描寫(xiě)勾回現(xiàn)實(shí)，敘述情節(jié)與細(xì)節(jié)的銜接相當(dāng)完美，給予了讀者一定的人生啟迪。

文題設(shè)計(jì)

請(qǐng)以“這個(gè)秋天不一樣”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）題目自擬，立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;（2）綜合運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)、人物描寫(xiě)，寫(xiě)活細(xì)節(jié);（3）綜合運(yùn)用修辭、表現(xiàn)手法行文，注意選材立意的獨(dú)特性;（4）不少于600字。

思路點(diǎn)撥：行文時(shí)要抓住“不一樣”這個(gè)關(guān)鍵詞，寫(xiě)出景物和人物的獨(dú)特性，這樣才契合文題。