武術(shù)健身操在中學(xué)體育課中開(kāi)展的可行性研究

鄧清哲

摘 要 隨著中學(xué)生基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)行，中學(xué)學(xué)校體育課程的改革也得到教育界以及有關(guān)部門的高度重視。武術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，以其發(fā)展身體素質(zhì)，提高動(dòng)作的速度和連貫性，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)崇尚武德的精神以及實(shí)現(xiàn)其健身價(jià)值、健心價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的有效途徑。它符合當(dāng)代學(xué)生生理、心理的需求，對(duì)發(fā)展學(xué)生自身修養(yǎng)和素質(zhì)有全面的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞 武術(shù)健身操 中學(xué) 體育課 可行性

中圖分類號(hào)：G85 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

主要選取運(yùn)城市鹽湖區(qū)康杰中學(xué)的200名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，其中男生占123人，女生占77人。

1.2研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、百度、萬(wàn)方學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)等廣泛查閱搜集相關(guān)文獻(xiàn)。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。擬出問(wèn)卷初稿，并征詢導(dǎo)師的意見(jiàn)進(jìn)行修改而成，共發(fā)出200份問(wèn)卷，收回190份，回收率為95%；有效回收186份，有效回收率為93%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)所收集的資料和數(shù)據(jù)通過(guò)Excel軟件進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

（4）訪談法。對(duì)運(yùn)城市鹽湖區(qū)康杰中學(xué)的部分體育教師和體育負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談。

2 研究結(jié)果與分析

2.1武術(shù)健身操現(xiàn)階段開(kāi)展的可行性

2.1.1充分貫徹、執(zhí)行國(guó)家相關(guān)文件與政策

教育部、國(guó)家體育總局共同創(chuàng)編了《全國(guó)中小學(xué)生系列武術(shù)健身操》，并決定在全國(guó)中小學(xué)推廣實(shí)施。

2.1.2豐富中小學(xué)生課間操的內(nèi)容并能夠引起學(xué)生興趣提高課間操質(zhì)量

運(yùn)城市鹽湖區(qū)康杰中學(xué)的學(xué)生非常喜歡和喜歡武術(shù)健身操的學(xué)生占76.9%，一般和不喜歡武術(shù)健身操的學(xué)生占23.1%。這說(shuō)明武術(shù)健身操在康杰中學(xué)開(kāi)設(shè)必定會(huì)受到中學(xué)生的歡迎。

運(yùn)城市鹽湖區(qū)康杰中學(xué)中有24%的學(xué)生對(duì)進(jìn)一步想從事武術(shù)訓(xùn)練的想法非常感興趣，有51%的學(xué)生感興趣，有25%的學(xué)生對(duì)進(jìn)一步想從事武術(shù)訓(xùn)練表現(xiàn)出觀望態(tài)度。由此得出，運(yùn)城市鹽湖區(qū)康杰中學(xué)學(xué)生對(duì)武術(shù)健身操的興趣程度比較高，開(kāi)展可行性比較大。

根據(jù)調(diào)查可知，康杰中學(xué)的學(xué)生參與武術(shù)健身操的動(dòng)機(jī)分別是強(qiáng)身健體、娛樂(lè)身心、自我保護(hù)、偶像的影響。這說(shuō)明康杰中學(xué)的學(xué)生參加武術(shù)健身操的動(dòng)機(jī)不能孤立看待，各種動(dòng)機(jī)之間相互聯(lián)系、相互作用，大多數(shù)人參加武術(shù)健身操不是只有一個(gè)動(dòng)機(jī)，而這些動(dòng)機(jī)又會(huì)隨時(shí)變化。

2.1.3促進(jìn)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的推廣普及有利于民族文化的傳承

國(guó)家武術(shù)研究院院長(zhǎng)高小軍說(shuō)，武術(shù)是中華民族的健身方法，是傳承民族文化、培育和弘揚(yáng)民族精神的重要載體，是一般體育運(yùn)動(dòng)無(wú)法替代的。

2.2中學(xué)武術(shù)健身操開(kāi)展的狀況

2.2.1武術(shù)健身操現(xiàn)階段開(kāi)展的主要問(wèn)題

為了使武術(shù)健身操能在中學(xué)順利推廣，對(duì)運(yùn)城市鹽湖區(qū)康杰中學(xué)的13名體育教師和體育負(fù)責(zé)人進(jìn)行了訪談。其中，接受過(guò)專業(yè)武術(shù)訓(xùn)練背景的教師人數(shù)只有2人，由此得出，武術(shù)師資狀況非常令人堪憂 。

2.2.2武術(shù)健身操在未來(lái)階段可能面臨持續(xù)性發(fā)展的問(wèn)題

通過(guò)對(duì)康杰中學(xué)的體育教師訪談可得：武術(shù)健身操在康杰中學(xué)的開(kāi)展可能將面臨應(yīng)試教育體制模式、師資短缺、場(chǎng)地有限等問(wèn)題。

2.3武術(shù)健身操開(kāi)展對(duì)策

2.3.1師資培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化，引進(jìn)具有專業(yè)背景的武術(shù)人才

我國(guó)中學(xué)武術(shù)教育的推廣，教師扮演著一個(gè)舉足輕重的角色。然而目前對(duì)于武術(shù)健身操的師資培訓(xùn)，只是單純地對(duì)技術(shù)動(dòng)作的培訓(xùn)問(wèn)題，所以，對(duì)師資培訓(xùn)應(yīng)制定一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，將武術(shù)所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化、武德內(nèi)容教育、技術(shù)動(dòng)作的攻防作用等方面標(biāo)準(zhǔn)化。

2.3.2體、教行政主管部門要加武術(shù)健身操重視程度

教育部辦公廳，國(guó)家體育總局辦公廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于推廣實(shí)施<全國(guó)中小學(xué)生系列武術(shù)健身操>的通知》文件，為當(dāng)下我國(guó)中小學(xué)校的武術(shù)教育指明了方向，從而使所有有關(guān)部門認(rèn)識(shí)到推廣實(shí)施《全國(guó)中小學(xué)生系列武術(shù)健身操》的重要意義及武術(shù)健身操的作用價(jià)值與發(fā)展的迫切性。

2.3.3舉辦各種武術(shù)健身操比賽和表演

為使武術(shù)操身操在學(xué)校和人民群眾中獲得認(rèn)同，可以將武術(shù)健身操當(dāng)作一項(xiàng)比賽項(xiàng)目或各種文藝表演活動(dòng)，在學(xué)校和城市社區(qū)進(jìn)行推廣。

2.3.4豐富和創(chuàng)新武術(shù)健身操的內(nèi)容

武術(shù)健身操在實(shí)施推廣中還會(huì)遇到很多問(wèn)題，其中包括來(lái)自西方體育的沖擊和域外武技項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)等，更重要的是要得到人民群眾的支持和認(rèn)可。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

（1）武術(shù)健身操作為一種新興的體育項(xiàng)目，是我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)改革的需要，是實(shí)現(xiàn)終身體育的有效方式，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的一種策略和補(bǔ)充途徑。

（2）武術(shù)健身操有極高的健身價(jià)值，康杰中學(xué)的學(xué)生通過(guò)武術(shù)健身操的習(xí)練，可以增強(qiáng)他們的各項(xiàng)生理功能。

（3）康杰中學(xué)的學(xué)生通過(guò)武術(shù)健身操的練習(xí)，不僅使他們獲得了武術(shù)健身操的專業(yè)知識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的想象力及理解能力，進(jìn)而增強(qiáng)了其創(chuàng)造性思維能力。

3.2 建議

（1）武術(shù)健身操在我國(guó)有著很大的發(fā)展?jié)摿颓巴?，?yīng)該廣泛開(kāi)展和普及這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，讓更多的人都參加到其中，促進(jìn)和提高我國(guó)武術(shù)健身操發(fā)展水平，為全民健身做出貢獻(xiàn)。

（2）武術(shù)健身操有極高的健身價(jià)值和素質(zhì)教育價(jià)值，應(yīng)該在康杰中學(xué)開(kāi)設(shè)武術(shù)，讓學(xué)生掌握基本的武術(shù)套路和鍛煉方法，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終身體育的意識(shí)。

（3）康杰中學(xué)在課余生活中，要多開(kāi)展一些關(guān)于武術(shù)健身操的活動(dòng)和比賽，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力以及組織能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生得到全面的發(fā)展和提高。

參考文獻(xiàn)

[1] 單雨峰，羅軍.校園廣播體操的思考[J].科技信息，2010（12）：261.

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