要強化現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備實用技術(shù)培訓(xùn)

黃彥賓

摘 要 思想政治課和其他學(xué)科相比較，更適合于使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備教學(xué)。思想政治課是塑造學(xué)生靈魂的，教學(xué)內(nèi)容包括人類活動的各個方面，教學(xué)素材多為人類生活、工作、學(xué)習(xí)的視頻、圖片和聲音。語文、數(shù)學(xué)、勞動、體育課的教學(xué)，雖然也可以使用這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，但都沒有思想政治課適宜。實際上，思想政治課教師使用現(xiàn)代化設(shè)備教學(xué)的并不多。原因是多方面的，其中，不熟悉教室里的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備是一個重要的方面。

關(guān)鍵詞 教學(xué)設(shè)備 技術(shù)培訓(xùn) 教學(xué)

中圖分類號：G434 文獻標(biāo)識碼：A

從調(diào)研的情況看，知道教室有什么現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的教師比較多，了解這些設(shè)備的教師比較少，熟悉這些設(shè)備的教師也不多，對這些設(shè)備有所研究的教師更少。要想得心應(yīng)手地使用這些教學(xué)設(shè)備，就得知道這些設(shè)備的內(nèi)部和外部結(jié)構(gòu)，各個部分的性能，使用方法和技巧，特別是安全使用這些設(shè)備的常識。除了電教設(shè)備管理人員外，絕大多數(shù)教師，尤其是思想政治課教師都沒有達到熟練使用這些設(shè)備的程度。不了解教室里的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，就不能夠使用這些設(shè)備；不熟悉這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，就不能夠熟練使用這些設(shè)備。

1校內(nèi)培訓(xùn)應(yīng)該由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織

教室內(nèi)安裝的現(xiàn)代信息設(shè)備，都有一定技術(shù)含量，不是一眼就可以看透設(shè)備的結(jié)構(gòu)和使用方法的。要了解這些設(shè)備，需要技術(shù)人員指導(dǎo)。這些技術(shù)人員，或者是設(shè)備供應(yīng)商的服務(wù)人員，或者是設(shè)備生產(chǎn)商的技術(shù)人員，或者是學(xué)校管理電教設(shè)備的工作人員。教師是學(xué)校的工作人員，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備使用技術(shù)是為學(xué)校的教學(xué)服務(wù)的，不應(yīng)該支付培訓(xùn)教師的勞動報酬。也就是說，技術(shù)人員輔導(dǎo)教師的勞動報酬，應(yīng)該由學(xué)校支出。學(xué)校經(jīng)費的使用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最有支配權(quán)。教室里的教學(xué)設(shè)備是公共財物，學(xué)校有監(jiān)督、管理和使用的權(quán)力，教師不可隨意擺弄。然而，教師要學(xué)習(xí)這些設(shè)備的使用技術(shù)，又必須接觸這些設(shè)備。這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)許可?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備安裝在教室里，教室是師生教學(xué)的地方，不是教師學(xué)習(xí)專用場地。教師要在這里學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用技術(shù)，可能需要調(diào)整教師的上課時間。這不是教師所能夠辦的的，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)調(diào)。因此，教室內(nèi)現(xiàn)代信息設(shè)備實用技術(shù)的培訓(xùn)，應(yīng)該由學(xué)校出面組織，協(xié)調(diào)教室的使用時間，調(diào)整教師的工作時間，制訂培訓(xùn)計劃，選擇培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)計培訓(xùn)方式，聘請技術(shù)人員，組織教師參與培訓(xùn)。

2培訓(xùn)內(nèi)容重在現(xiàn)有設(shè)備兼顧即將購置的設(shè)備

培訓(xùn)的內(nèi)容包括兩個大的方面，一個是現(xiàn)有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備使用技術(shù)。如，計算機、白板、觸摸屏、DVD、CD、計算機網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生手機等，教室內(nèi)已經(jīng)有的現(xiàn)代信息設(shè)備的使用技術(shù)。另一個是即將安裝的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。教師掌握了現(xiàn)有現(xiàn)代信息設(shè)備的使用技術(shù)，效果將是立竿見影的；掌握即將安裝設(shè)備的使用技術(shù)，一旦安裝了這些設(shè)備，就可以立即投入使用，縮短和消除設(shè)備的閑置時間。

3培訓(xùn)方式應(yīng)該實行理論與實踐相結(jié)合

培訓(xùn)的方式，以理論和實踐相結(jié)合為好。思想政治課教師都是成年人，成年人的特點是理解能力強，他們明白了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的工作原理，建立起工作部件與工作原理之間的對應(yīng)關(guān)系，往往能夠聯(lián)想到設(shè)備的功能，把設(shè)備和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系在一起，創(chuàng)造性地使用這些設(shè)備。理論是一個方面，實踐是另一個方面，而且是一個重要的方面。學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息設(shè)備的理論固然重要，但也不能夠輕視實踐。要在教學(xué)現(xiàn)代信息設(shè)備使用理論的同時，輔助于實踐教學(xué)，讓教師動手做一做。在做的過程中，進一步認(rèn)識設(shè)備的結(jié)構(gòu)與構(gòu)造，感知設(shè)備的用途與功能，理解和掌握操作的程序。

4要強化培訓(xùn)管理

聘請技術(shù)人員手把手地教思想政治課教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備使用技術(shù)，說著簡單，操作起來并不簡單，需要考慮教師的需求，技術(shù)人員的語言表達能力，調(diào)整教師的課程，協(xié)調(diào)技術(shù)人員所在單位的工作等。所以，要搞現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備培訓(xùn)，就要保證培訓(xùn)的質(zhì)量，使教師在盡可能短的時間內(nèi)，掌握盡可能多的現(xiàn)代信息設(shè)備使用技術(shù)，這就需要加強培訓(xùn)管理。除了強調(diào)培訓(xùn)紀(jì)律外，重要的是狠抓培訓(xùn)過程和考核。在培訓(xùn)過程中，技術(shù)人員采用恰當(dāng)?shù)姆椒▽嵤┙虒W(xué)；力爭在有限的培訓(xùn)時間內(nèi)，獲得最佳的培訓(xùn)效果。嚴(yán)格考核，既可以使參加培訓(xùn)的教師感到學(xué)習(xí)的壓力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，還可以使他們正確評價自己的學(xué)習(xí)，為今后學(xué)習(xí)教育技術(shù)明確方向。

5培訓(xùn)方法以案例教學(xué)為主

思想政治課教師的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備使用技術(shù)培訓(xùn)，應(yīng)該以案例教學(xué)為主。即提出在思想政治課教學(xué)中使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的實際問題，輔導(dǎo)教師和接受培訓(xùn)的教師共同研究解決問題的方案，并一起使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備試解決。使用案例教學(xué)，不但能夠引起接受培訓(xùn)教師對教學(xué)內(nèi)容的重視，調(diào)動他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備使用技術(shù)的熱情，還能夠減輕他們的學(xué)習(xí)壓力，提高其學(xué)習(xí)效率，是一箭三雕的好方法。

提高思想政治課教師使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備能力的渠道不止這一條，還可以和中心校、縣市教師進修學(xué)校等機構(gòu)聯(lián)合，借助于它們的力量提升教師的業(yè)務(wù)能力。不過，校內(nèi)培訓(xùn)是最為便捷的、效果比較好的培訓(xùn)形式。中心校都有一個教師培訓(xùn)專干。所謂的培訓(xùn)專干，其實，是只管組織，不管教學(xué)的。人的精力有限，一個人不可能什么都懂，什么都精通。培訓(xùn)專干，絕大部分掌握一兩種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，不熟悉所有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，擔(dān)負(fù)不了教室里現(xiàn)有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的培訓(xùn)任務(wù)。難以保證培訓(xùn)的質(zhì)量。學(xué)校組織培訓(xùn)是有針對性的，往往能夠收到比較好的效果。