萬人如海一身藏

賈博森

“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁?！?/p>

——代題記

（一）

初遇鐘萬勱老師是源于學校的鐘兆琳獎學金。

那時，我在財務處調換新崗位還不足一月，主要負責學校各類收入等四十余種項目以及開具發(fā)票的工作，作為捐贈收入的獎學金自然屬于我的分內職責。當看到一位顫顫巍巍的老人來辦理業(yè)務，本身工作流程尚不熟練加之人滿為患，已近手忙腳亂的我內心難免就更加緊張了。不過，當鐘老師看到我忙前跑后的身影之后，未等我開口便轉身靜靜坐到了休息區(qū)的長椅上等待，也直到此時，我才有機會悄悄打量這位素未謀面，甚至還未開口的老人。

他并不高挑的身材更顯出身體的瘦削，年逾古稀頭發(fā)卻并不花白，顴骨微微凸起，眉目清秀，一襲中山裝洗得早已泛了白卻毫無褶皺，質樸又干凈，清亮有神的雙眼正慈祥地望著我，柔和的目光使我緊繃的神經稍微松弛了下來?？粗媲袄锿馊龑拥娜巳?，我只好頗有歉意地低頭向老人家說道：“不好意思，麻煩老師您稍等片刻?！彼h首微笑以示同意，輕輕說道：“不著急，你先忙?！甭曇袈詭硢。瑓s絲毫沒有催促與著急之意。待迅速處理完畢手頭的業(yè)務，我急忙起身迎向老人，小心翼翼地詢問有什么需要能夠由我?guī)椭瓿傻?，生怕他因久等而心生怨怒?/p>

一般而言，親自來財務處辦理手續(xù)的老人無外乎是報銷醫(yī)療費用或是領取退休金、喪葬費等，大抵都有其他行政部門的人員或家屬的子女進行陪護，像鐘老師這種獨自來辦理又無人協(xié)助的情況，可謂見所未見、聞所未聞，更麻煩的是，上述的這些業(yè)務都不由我負責，我剛剛放下的心又開始惴惴不安起來。

不料他卻笑臉盈盈地蹣跚到柜臺前，一本正經地說道：“小伙子，我要捐錢?！笨吹接茸泽@異不解、滿臉不安表情的我又補充道：“就是捐給鐘兆琳獎學金。放心吧，我在來這里之前都已經摸清楚辦事的地點和流程啦，你不用擔心等會讓我跑腿?！崩先思宜坪蹩创┝宋业膿摹?/p>

言畢，從口袋中掏出一個疊得四方的手絹包，整整齊齊又微微隆起。老人似乎有些興奮，甚至開始有些手舞足蹈跟我邊比畫邊說，“這次是我攢了好久存下來的，有五千塊錢呢！”剛才那柔和的目光瞬時間瞇成了“一線天”，又見他詭譎的一笑，身子從柜臺的那頭探了過來，做出一副說悄悄話的態(tài)勢，我心下頓覺有趣——俗話說老人如小孩，此話果真不虛，這個老爺爺真有意思，遠不同于平日所見到的冷峻嚴肅之人，也就不自主的湊身上去。

只聽他壓低了本就不太高亢的聲音，“給你說，不僅這次我捐得多，我還拉動了全國各地的同學們紛紛贊助?！蔽也唤抵胸Ｗ愿`喜，心想老爺爺“坑人”都坑到自己同學身上了，還未及我多加思索，他又補充道，“多給這個獎學金捐錢，這樣就能夠讓更多的孩子受益，最起碼可以不用中斷學業(yè)，吃不飽肚子。”

一時間，尚自偷笑的我竟然怔住，不知說什么為好了。早已對人民幣麻木無感，視一張張的百元大鈔宛若數字符號的我，卻第一次發(fā)現，原來世上最骯臟的金錢也會有了溫度。

在學校的財務處接觸過校內外的各色人等，見多了領導對下屬的頤指氣使，也見識了財大氣粗、一擲千金的老板，更見慣了蠻不講理、橫加插隊的師生。像鐘老師這樣彬彬有禮的已屬可貴，而已至耄耋卻親自上門捐贈的人中，卻唯有鐘老師一人。

此時，我并不了解這位老人與鐘兆琳獎學金之間的淵源，在全校不可勝數的獎學金中，以鐘兆琳先生之名創(chuàng)立的基金，也并不會比其他獎助學金具有更多特殊的含義。在高漲的物價面前，鐘老師的五千元只能說是杯水車薪，而與大企業(yè)動輒幾百萬的捐贈款相比，數額之小更是無足掛齒。更為殘酷的是，我曾多次親見因孩子偷偷挪用學費去打游戲而痛心疾首的父母，也不止一次在辦公室遇到惡意拖欠學費仍咄咄逼人的學生。

手握薄薄的五千元，心中卻是五味雜陳。

我甚至不敢，也不愿去想象這錢是如何從眼前這位羸弱的老人嘴里一點點摳出來的，也不知需要做到怎樣的節(jié)約勤儉才能夠不斷續(xù)寫他那至誠的愿望。作為母校的一份子，老人家嘔心瀝血地書寫著交大的責任與使命。當然有人會說，親自上門是由于鐘老師不會使用基本的銀行匯款方式，更不必說支付寶、微信這些日新月異的互聯(lián)網手段了，但我卻總固執(zhí)地認為，老人更像是秉持著一種儀式感，以近乎倔強的方式，堅持完成著自己助學這一神圣的使命。

交大之幸。

我亦有幸結識這位令人肅然起敬的老者。

（二）

再見鐘老師，已是過了不少光景，這次總算有人陪同而來，是校友辦的周偉。

自打上次鐘萬勱老師給我?guī)硇撵`的觸動之后，我自然對他心心念念的鐘兆琳獎學金多了幾分重視，也會在不甚忙碌時關注賬戶的余額變動。作為一名交大人，鐘兆琳老師的名望可謂如雷貫耳，縱是如我這般經管專業(yè)畢業(yè)的學子，對先生亦是有所耳聞。待對校史做足功課，對鐘兆琳獎學金有了更加深入的了解，就愈發(fā)對鐘先生一家心生由衷地崇敬之情。

鐘兆琳先生投身教育六十余載，有“中國電機之父”的美譽，為交通大學培養(yǎng)了錢學森、丁舜年、王安等各行業(yè)耳熟能詳的卓越人才。年事雖已高卻又帶頭舉家西遷，將畢生奉獻給了交通大學，彌留之際又捐出兩萬元的積蓄贈予學校，設立了獎學金。如果說每一所知名學府的王牌學科背后，都會有一位甚至是幾位巨擘式的人物，像清華物理系有葉企孫，北大文史學的胡適、傅斯年，廈大經管院離不開王亞楠，那么交通大學電機的歷史，則毫無疑問是由鐘兆琳先生所書寫的。

鐘萬勱教授作為先生的長子，繼承了學術衣缽，于電氣學院任教的同時，又在文物保護、書法、圍棋等方面多有建樹，他參加過陜西省博物館建設中的文物保護工作，還是交大漢墓“二十八星宿圖”的親歷參與者。退休之后，他秉承父志，從微薄的退休金中省吃儉用，繼續(xù)為學校的教育事業(yè)添磚加瓦。

看著眼前慈祥的鐘老師，不由地讓我想起了剛過譚祭日不久的爺爺，老人似乎融入了我對過世親人的全部哀思。精神狀態(tài)已大不如初見時候的他和我的爺爺一樣，總是先人后己，自己的溫飽可能尚且不易，卻又一次次“化作春泥更護花”。

我的心里有些難受。

周偉將我的思緒拉了回來，我倆自是熟識，卻見他稍嘆口氣，很是無奈地說道：“鐘老師剛剛大病初愈，我本意是想替他來跑手續(xù)就好，誰知道老人家就是放心不下，一直念叨著他的同學應該已經捐款了，不親自落實他不放心，這不沒辦法，我只好陪著鐘老師一起來了?！?/p>

“那您還捐錢？”

不待周偉說完，我已是驚訝地脫口而出了。直到此刻我才知道，老人家與病魔斗爭了多年，不久前才剛剛打贏一場“戰(zhàn)役”，這次來不僅僅是以身作則，更主要的是來“檢查”他同學是否也如約捐錢的。

原來病中的他依然惦記著向同學、朋友募捐這件事情。

查詢的每筆捐款，也都是不過幾百、一千元、兩千元，甚至都抵不過一個中等家庭學生的一月生活費，總額加起來還不足萬元。然而，對于這些已逾古稀之年的老人們，自己生活尚且清貧艱辛，如鐘老師這般為病痛困擾的亦不在少數，幾千元的捐贈無異于巨款，更何況他們數十年如一日的堅持。

我無言以對。唯有固執(zhí)地要求將老人攙扶下樓梯，送至門口的藍橋以表敬意。

不過在攙扶的過程中，當他得知我的爺爺因心力衰竭去世，卻又顧不得初愈的病體絮叨起來：“這些年的抗癌歷程讓我積累了不少經驗，我查閱學習了許多醫(yī)學方面的資料，頗有些日常的養(yǎng)生心得，資料太多，我給你留個郵箱，你得空給我發(fā)一封郵件，我把這些資料都轉發(fā)給你，讓你身邊的親朋好友都傳閱看下，讓大家都能夠收益，防病于未然是很重要的！”

還是為了大家！

藍橋，是我們對樓前通體漆成藍色的鐵橋的戲稱。送過橋后，鐘老師以影響工作，堅持不讓我再送他。望著風中踽踽獨行的鐘老師身影漸漸遠去，站在吾輩揶揄之名的藍橋邊上，我暗想，尾生抱柱藍橋以信守誓言，這也不正是象征著鐘兆琳先生一家對母校、對教育事業(yè)堅貞不渝的承諾嗎？或許在畢生興學、教學乃至助學的道路上注定困難重重，然而看到鐘萬勱老師堅毅的步伐，我似乎有些明白了我的母校何以在屢傷筋骨、舉校西遷的情況下能夠重新綻放生機，一代代的交大人，就是在這樣的薪火相傳中，不斷書寫著它的精神與靈魂。

為世界之光！為世界之光！

（三）

最后一次遇到鐘老師是在主樓的大廳，老人家手中提了一個大大的編織袋，風塵仆仆地朝電梯走去，四目相對之時他開心地退出已排好的隊伍，有如久別重逢般地拉著我的手，與我這個忘年之友興奮地話起了家常。交談后方才得知，上次見面不久，老人就開始著手編寫校友志和捐贈的文稿，在前后不到一年的時間里，先后建立并擴大了鐘兆琳獎學金的捐贈關系網，聯(lián)系了先生的許多學子，大家因此機緣得以相識、相聚、相知。不僅如此，老人家還主動承擔起了校友紐帶的重任，親力親為地組織活動，撰稿宣傳。

他興致勃勃地從手提袋中拿出一沓文件，臉上頗具得意之色又一本正經地告訴我，他正準備去校工會做些努力，爭取申請點經費以完成這項別具意義的活動，作為不久將來交通大學百廿校慶的獻禮。老人家難掩喜悅地翻著尚未成冊的稿件，“我還準備出個專題的冊子，既是對校友工作的一個補充，也是給這么多年支持我的老同學、老同事們一個交代，很快就能夠印刷出版了?！钡嗔恐^不能說精美但卻飽含心血的杰作，很難想象這樣的成果出自一位已是兒孫繞膝，應享天倫年紀的老人，手中厚厚的巨著與眼前瘦骨嶙峋的鐘老師形成了鮮明的反差。

“萬人如海一身藏”，我不由得想起了楊絳先生最愛的東坡句。

藏，亦是不藏。

正是有了魯迅先生筆下那些埋頭苦干、為民請命的“萬人”的前赴后繼，才鑄就了中國的脊梁。

也正是有像鐘兆琳先生、鐘萬勱教授這樣的百世之師，居三尺講堂，潛心一志完成己任，才使得交通大學基業(yè)長青。更加難能可貴的是，在退休之后，他們未藏于一方天地，從容不迫地燃盡余火，掛念學校的發(fā)展，為助學操勞奔走，畢生無怨無悔地奉獻給了教育事業(yè)。

大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。

兩位鐘先生可謂是得其所哉。

（四）

未久我便再次調崗離開了本部，很難再有機會見到鐘萬勱老師了，這次真的是“萬人如海一身藏”了。

不過，老人那羸弱的身體仍然會時常浮現在我的腦海，不知道他的精神是否矍鑠如初見，也不知道他的心血是否已經付梓刊??？

臨走之際，我又默默地來到了瑯書園中，瑯書是鐘兆琳先生的號。

雖時值五月春杪，不過西安這個地方卻早已是酷暑連連，聒噪不安的蟬鳴此起彼伏。園中小徑很短卻獨具幽僻，偶爾走過幾個步履匆匆的學子，料必是趕去上課的，層疊的樹蔭在艷陽之下影影綽綽，形成了忽明忽暗的光斑?，槙鴪@的不遠處傳來了陣陣讀書聲，伴隨著忽遠忽近、悠揚清脆的笛音交相輝映，想來是誰亦發(fā)現了這塊風水寶地。園子的不遠處是連接學校家屬區(qū)的天橋，絡繹往來皆是行人，橋下北側就是以鐘兆琳教授命名的電機工程實驗室，鮮有人會在那里駐足停留。斜角一隅靜靜地坐落著先生的雕像，雕塑底部的短短數行勾勒了他跌宕起伏的一生。

隨著時間的沉淀，前人的故事也必將成為后人的歷史，縱使是豐功偉績、感人軼事亦如這橋上熙熙攘攘的人流，一并裹挾卷入歷史的塵埃。然而，當我們翻開塵封的記載，這些事跡不論何時何地，始終都閃爍著人格的光芒，熠熠生輝。他們堪稱偉大，他們其實并未走遠，因為精神代代相傳。

側耳傾聽萬籟悸動的交響，眼觀這一派欣欣向榮的景色，回想起與鐘萬勱老師的三次謀面，雖然時間匆匆卻有若神交，足以帶來心靈的洗滌。記錄先生的二三瑣事，或許不及他所做善事之萬一，因為飲水思源正是交大人永不枯竭的靈魂。在這如海的萬人之中，一門三教授的鐘先生家默默地置身其中，而如鐘老師一家這樣兢兢業(yè)業(yè)，接力為母校奉獻畢生精力的人，也正是交通大學永葆生機的重要原因。

自是萬古長青樹，風骨依舊滿乾坤。