中職電子商務(wù)專業(yè)課堂有效性教學(xué)探究

李珍娥

摘 要：中職學(xué)校電子商務(wù)課程教學(xué)不同于高等院校人才培養(yǎng)模式，當(dāng)前，中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)模式依然采用傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，加上該課程設(shè)置不夠優(yōu)化，與計(jì)算機(jī)專業(yè)課程差距不大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，課堂教學(xué)效果不明顯。因此，在該課程教育教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)特點(diǎn)及其實(shí)踐教學(xué)規(guī)律，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)出適應(yīng)市場需要的專業(yè)技術(shù)人才。

關(guān)鍵詞：中職 電子商務(wù) 課堂有效性

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）04-0271-01

電子商務(wù)是集商務(wù)和IT于一身，涉及到經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、貿(mào)易與管理等學(xué)科的綜合型專業(yè)，從2001年開設(shè)到現(xiàn)在，僅有十年時(shí)間。在這段時(shí)期里，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展帶動(dòng)了我國電子商務(wù)行業(yè)的快速發(fā)展，在我國已有越來越多的企業(yè)開始嘗試并越來越熟練地運(yùn)用電子商務(wù)工具進(jìn)行貿(mào)易營銷。伴隨著電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展，高質(zhì)量的電子商務(wù)人才需求量也越來越大，各職校和普通高校紛紛設(shè)立電子商務(wù)專業(yè)，每年的電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生達(dá)十余萬，然而電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率卻并不理想。相對(duì)于高職院校和普通高校，中職學(xué)校不論從軟件或硬件方面均不占優(yōu)勢(shì)，更為其電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)增加了難度。

當(dāng)前，中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)模式依然采用傳統(tǒng)的“公共基礎(chǔ)課——專業(yè)基礎(chǔ)課——專業(yè)課——實(shí)習(xí)”這樣的培養(yǎng)流程，加上該課程設(shè)置不夠優(yōu)化，與計(jì)算機(jī)專業(yè)課程差距不大，僅僅是多了幾門體現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)的課程而已，考慮到中職的電子商務(wù)專業(yè)僅有四到五個(gè)學(xué)期的在校時(shí)間，完成這樣的課業(yè)任務(wù)勢(shì)必壓縮學(xué)生實(shí)踐積累的時(shí)間，這樣不僅不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，也直接影響了學(xué)生的實(shí)踐能力的提高，把學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)完完全全放在實(shí)習(xí)期間，崗位也不完全對(duì)口，效果不好是顯而易見的。此外，許多學(xué)校忽視了給予學(xué)生準(zhǔn)確的職業(yè)定位，這也是很多中職畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)找不到方向的重要原因。在該課程教育教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)特點(diǎn)及其實(shí)踐教學(xué)規(guī)律，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)出適應(yīng)市場需要的專業(yè)技術(shù)人才。

1 以市場為導(dǎo)向，明確人才培養(yǎng)定位

中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)以具有明確的職業(yè)崗位能力為培養(yǎng)目標(biāo)，以電子商務(wù)領(lǐng)域的分析、人才市場的分析為前提，以生源分析和辦學(xué)條件分析為基點(diǎn)，以用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為重要檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，按照“適應(yīng)與超前”相結(jié)合的原則，培養(yǎng)各行業(yè)和各企業(yè)有關(guān)電子商務(wù)發(fā)展需要的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位群工作的、技能型應(yīng)用性中初級(jí)專門人才。

2 以全面職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力

技能型人才的培養(yǎng)，應(yīng)加大行業(yè)分析、職業(yè)分析、職業(yè)崗位能力分析的力度，構(gòu)建以技術(shù)應(yīng)用能力或面向工作過程能力為支撐的專業(yè)培養(yǎng)方案，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高綜合職業(yè)能力為著眼點(diǎn)，以致力于人格的完善為目標(biāo)，使受教育者具有高尚的職業(yè)道德、嚴(yán)明的職業(yè)紀(jì)律、寬廣的職業(yè)知識(shí)和熟練的職業(yè)技能的，成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)第一線迫切需要的、具備較高職業(yè)素質(zhì)的“現(xiàn)代人”和“職業(yè)人”。

3 以企業(yè)需求為基本依據(jù)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想

將滿足企業(yè)的崗位需求作為課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)，提高中等職業(yè)教育的針對(duì)性和適應(yīng)性，探索和建立根據(jù)社會(huì)和企業(yè)用人“訂單”進(jìn)行教育的機(jī)制，根據(jù)企業(yè)用人需求，調(diào)整專業(yè)方向，確定培養(yǎng)規(guī)模，開發(fā)、設(shè)計(jì)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、突出實(shí)踐能力培養(yǎng)的課程方案。職業(yè)學(xué)校應(yīng)密切與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，在確定市場需求、人才規(guī)格、知識(shí)技能結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果評(píng)估方面發(fā)揮企業(yè)的主導(dǎo)作用。

4 適應(yīng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和開放性

電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)廣泛關(guān)注行業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)、新方法的發(fā)展動(dòng)向，通過校企合作等形式，及時(shí)更新課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，克服專業(yè)教學(xué)存在的內(nèi)容陳舊、更新緩慢、片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整、不能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要的弊端，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)性與先進(jìn)性的統(tǒng)一。在課程中還應(yīng)融入如何去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、尋找獲取專業(yè)相關(guān)信息的途徑與方法等思維訓(xùn)練及方法訓(xùn)練的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)與掌握職業(yè)知識(shí)過程中強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)從業(yè)人員所必須具有的方法能力與社會(huì)能力，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

5 以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教學(xué)組織的科學(xué)性和靈活性

充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和已有知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)和興趣，為每一個(gè)學(xué)生提供勞動(dòng)力市場需要和有職業(yè)發(fā)展前景的模塊化的學(xué)習(xí)資源。力求在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面給教師和學(xué)生提供選擇和創(chuàng)新的空間，構(gòu)建開放式的課程體系，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。采用“大專業(yè)、小專門化”的課程組織模式，用本專業(yè)職業(yè)能力結(jié)構(gòu)中通用部分構(gòu)筑能力平臺(tái)，用靈活的模塊化課程結(jié)構(gòu)和學(xué)分制管理制度滿足學(xué)生就業(yè)的不同需要，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力。

總之，中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)特點(diǎn)及其實(shí)踐教學(xué)規(guī)律，通過理論與實(shí)踐相互融合，突出對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們能夠培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)興趣，過硬的操作技術(shù)以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)出適應(yīng)市場需要的專業(yè)技術(shù)人才。

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