靈活表達(dá) 精彩紛呈

張代玲

【教你一招】

眾所周知，記敘文以寫(xiě)人敘事為主，必須運(yùn)用敘述描寫(xiě)的表達(dá)方式，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一篇好的記敘文要想達(dá)到以情感人的境界，恰到好處地運(yùn)用抒情這種表達(dá)方式行文，才能使文章情趣更濃，意味更深，才更具感染力。

那么，抒情這種表達(dá)方式要怎樣安排，才能使文章內(nèi)容顯得精彩紛呈呢？

一、寓抒情于敘述中

要想把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)，就必須把自己內(nèi)心的感受滲透在對(duì)事件的敘述中，使敘事、抒情有機(jī)融合，才能真正地感動(dòng)自己，打動(dòng)別人。如“一覺(jué)醒來(lái)，我佇立在窗前，望著辦公室里王老師伏案耕耘的身影，心里默念著：老師啊老師，你也應(yīng)該休息了！你那瘦弱多病的身體，禁得住這么熬嗎？”抒情的話(huà)語(yǔ)中充溢著作者對(duì)老師的敬仰。

二、寓抒情于描寫(xiě)中

這是要求同學(xué)們要將自己的喜、怒、哀、樂(lè)蘊(yùn)含在對(duì)景物的描寫(xiě)之中，做到景中有情，情中有景。如一同學(xué)的作文《青山晨景》的開(kāi)頭：“清晨，我早早地便醒了，忽然想起往日曾攀登過(guò)的青山，在這濃霧彌漫的春晨，總該有另一番樣子吧……山頂上也飄蕩著薄薄的霧，伴隨著野草、春桃的芳香，像一杯醇醇的瓊漿，令人心曠神怡……”全篇借景抒情，透露出自己積極向上的生活態(tài)度。

三、寓抒情于議論中

在記敘文中，為了把自己對(duì)所記敘的事物的認(rèn)識(shí)、感受表達(dá)清楚，常常會(huì)采用夾敘夾議的方法。敘是議的基礎(chǔ)，議是敘的升華，要達(dá)到這一高度，就必須把議論與抒情有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，寓抒情于議論中，這樣，文章才能貼切、真實(shí)。如一同學(xué)在描寫(xiě)蜜蜂時(shí)這樣寫(xiě)道：“多么可愛(ài)的小生靈啊，對(duì)人無(wú)所求，給人卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；蜜蜂是渺小的，卻又是多么高尚啊！”這樣寫(xiě)，才能有感而發(fā)，引起讀者的共鳴。

此外，寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們要盡可能選取自己最熟悉的或者親身經(jīng)歷的材料來(lái)寫(xiě)；做到寫(xiě)文章時(shí)說(shuō)真話(huà)，講真情，不做作，不粉飾；用語(yǔ)做到通俗易懂，樸實(shí)無(wú)華。

【現(xiàn)場(chǎng)佳作】

美的瞬間

□楊 蕾

生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

——題記

人生每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，然而總有那么一個(gè)個(gè)美的瞬間被定格，永遠(yuǎn)保存在我們的記憶深處。不信，你看——

曇花一現(xiàn)

夜晚，陽(yáng)臺(tái)上的曇花開(kāi)了，它嬌艷的花蕾微微地綻放著，新奇地看著這個(gè)世界。它的花瓣是如此雪白，如此純潔，我不禁感嘆：好美啊！然而，曇花很快就凋謝了，使人不免有一絲難過(guò)，但是它以瞬間的美來(lái)吸引世界，給人留下永恒的回憶，這不正是它所追求的嗎？

走廊一幕

一個(gè)夏日的午后，天空突然下起了傾盆大雨，我背著書(shū)包徘徊在學(xué)校的走廊里，心里非常著急。“大姐姐，我們一起走吧?！币粋€(gè)稚嫩的聲音從我背后傳來(lái)。我轉(zhuǎn)過(guò)身，原來(lái)是一個(gè)小女孩，看上去不過(guò)八九歲年紀(jì)。她說(shuō)著，向我晃了晃手中的小傘。頓時(shí)，一種說(shuō)不出的感激涌上我的心頭，“謝謝你了，小同學(xué)?！?/p>

那個(gè)小女孩小嘴一抿，臉上露出兩個(gè)淺淺的酒窩，粉紅色的面孔頓時(shí)變得微紅，大大的眼睛不好意思地眨動(dòng)了一下。就這樣，一個(gè)純真的微笑留在了我的記憶中。

月臺(tái)一別

朋友婷將要去別的城市讀書(shū)了，我們的心情是如此的沉重，我們互相訴說(shuō)著祝福的話(huà)語(yǔ)。我對(duì)婷說(shuō)：“不論何時(shí)何地，我會(huì)永遠(yuǎn)地祝福你，祝你平安快樂(lè)！”而婷則對(duì)我說(shuō)：“蕾，既然選擇了追求花開(kāi)的燦爛，就要用精衛(wèi)填海的執(zhí)著，去追求夢(mèng)中的花開(kāi)。記?。簩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！彼龍?jiān)定的眼神給了我力量。

美，不一定要長(zhǎng)久，也許有時(shí)只是那短暫的一瞬，卻足以在你的腦際留下永久的印痕。

試著從那一瞬間去發(fā)現(xiàn)美吧！你定會(huì)受益匪淺的。

【教師點(diǎn)評(píng)】

習(xí)作有以下兩點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：

1.作者從生活中選材，抓住“美的瞬間”來(lái)寫(xiě)，所選角度不僅小，而且立意較好，并且以小標(biāo)題的形式來(lái)寫(xiě)更顯新穎別致，讀來(lái)朗朗上口。

2.巧妙地運(yùn)用抒情的表達(dá)方式行文，那曇花一現(xiàn)的美麗瞬間，走廊上那一個(gè)純真的微笑，月臺(tái)上朋友那堅(jiān)定的眼神……所有的一切都是美的。作者通過(guò)描寫(xiě)眼中美的瞬間，字里行間表達(dá)了對(duì)生活的贊美，讀來(lái)別有情趣。