你是我的傳奇

那一年，我們每個(gè)人的身上，都系有無(wú)數(shù)的傳奇，而我們彼此，都是對(duì)方的傳奇。

初三剛開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，老師決定將我和我的同桌分開(kāi)，因?yàn)槲覀冋煸谝黄疬筮髧亣?，惹人厭煩。但是，女孩子要好起?lái)，就是那樣一種義無(wú)反顧的面貌。

我為了維持那樣一種我認(rèn)為終身不渝的友誼，犟了一個(gè)星期。但是沒(méi)有用，最后還是換了座位。那天，全班同學(xué)都看我熱熱鬧鬧地搬座位，把桌子推得東倒西歪，在開(kāi)合桌蓋的時(shí)候也乒乓有聲，書(shū)不是一摞摞搬的，而是一本本扔的，強(qiáng)烈而無(wú)用地顯示我的不合作和不高興。

那個(gè)新同桌呢，她一直好奇地看著我。我扔書(shū)的準(zhǔn)頭偶有偏差，她便替我接住，或大驚躲開(kāi)，或替我撿起，給我放在桌上，等我扔無(wú)可扔，折騰完了，她便埋頭看書(shū)，不再理我。她不理我，我自然也不理她。

就這么互相連名字都不知道地過(guò)了幾天。后來(lái)通過(guò)老師的提問(wèn)哪、小組活動(dòng)哪漸漸地有了對(duì)話，我知道她叫鄒葉。

有一天我在抄她的課堂筆記的時(shí)候，無(wú)意間翻到一頁(yè)，寫(xiě)著：

花無(wú)缺對(duì)每一個(gè)人微笑，是因?yàn)樗床黄鹑魏稳恕?/p>

我一下子呆了。不是因?yàn)檫@句話大有深意，而是因?yàn)槲矣纱税l(fā)現(xiàn)她愛(ài)看武俠小說(shuō)，并允許書(shū)里的人物走進(jìn)她的生活。對(duì)于初三的我們來(lái)說(shuō)，讀小說(shuō)和當(dāng)大俠一樣孤單。幾乎所有的同學(xué)都被課業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，身系家族的興旺、父母的臉面和自身的將來(lái)，沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生在這當(dāng)口兒還在看不正經(jīng)的小說(shuō)的。

那天開(kāi)始，我就決意跟鄒葉談?wù)劵o(wú)缺。我主動(dòng)找她說(shuō)的第一句話就是：“你也喜歡花無(wú)缺啊？”

她回了我一模一樣的一句話：“你也喜歡花無(wú)缺?。俊?/p>

我們猶如在海中漂流的孤舟，忽然遇到了彼此。我們忽然發(fā)現(xiàn)了彼此的世界。在作業(yè)本后面、在十四歲的容貌后面、在最普通的言談后面的世界。

我們由花無(wú)缺而導(dǎo)入了對(duì)閱讀的討論，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了更多的交集。我們開(kāi)始半賣(mài)弄半真心地為對(duì)方講故事，編傳奇。我經(jīng)常去她家。她的爸爸很英俊，經(jīng)常和她的媽媽一起出去跳舞，將她一個(gè)人留在家里。那時(shí)跳舞還是很新式的娛樂(lè)活動(dòng)，而她父母對(duì)她的教育方式也與其他家長(zhǎng)不同，他們幾乎不過(guò)問(wèn)她的成績(jī)。我們倆最迫不及待去做的事情，是到了夜晚，兩個(gè)人穿了汗衫和短褲鉆進(jìn)帳子里為對(duì)方編故事。

原來(lái)蕭野塞到張曉玲手中的是一個(gè)火折子。張曉玲燃亮火折，正要說(shuō)話，竹筏忽然猛烈顛簸，順著急流筆直滑了下去。張曉玲“啊”地叫了一聲，抓住了蕭野的胳膊，那根燃著的火折便掉了下去。原來(lái)那山腹之中的暗河亦有險(xiǎn)灘，此時(shí)竹筏正好漂到一個(gè)大落差處，沖入一個(gè)瀑布，只聽(tīng)“豁喇喇”幾聲，竹筏撞在石壁之上，登時(shí)摔得粉碎。幸好在此之前一秒鐘，張曉玲點(diǎn)亮了火折，蕭野反應(yīng)何等靈敏，這一秒鐘于他已然足夠，在竹筏跌落的瞬間，已抱著張曉玲飛身躍起。那火折飛速掉落，落到一半之時(shí)便已被瀑布撲滅，但見(jiàn)瀑布之下黑黝黝的，一眼望不到底。當(dāng)下已然不及思索，雙臂將張曉玲托高，急速向下落去……

那一段是描繪我和一個(gè)大俠被困雪山，從暗河脫險(xiǎn)的故事。

“然后呢？”我問(wèn)她。

“然后……你忘了你在之前見(jiàn)到的螢火蟲(chóng)嗎？當(dāng)你們順著急流被沖到一個(gè)淺灘時(shí)，它們就會(huì)出現(xiàn)，為你們指引路途?！?/p>

“呃，麻煩問(wèn)一聲，零下20度的雪域，螢火蟲(chóng)能活嗎？”

“嗯……嗯……那是一種變異的，或者說(shuō)是一種進(jìn)化了的螢火蟲(chóng)。它們專(zhuān)吃雪山上的冰尸，耐得住徹骨奇寒?！蹦且粋€(gè)煞有介事地回答。

自然，我也有故事要奉送給她。

鄒葉毛骨悚然，仔細(xì)辨認(rèn)那影子，只見(jiàn)那人身形苗條，似乎是個(gè)女子。雖然大雨如傾，但那女子看起來(lái)仍是飄飄忽忽，仿佛不著地似的。鄒葉向前幾步，那女子連同火光便向后幾步。一個(gè)后退，一個(gè)前進(jìn)，走了許久，慢慢地拐了一個(gè)彎，只見(jiàn)那火光又停在那里，幽幽地照亮了一棵枯樹(shù)。

此時(shí)鄒葉前進(jìn)，那火光卻不再后退。鄒葉越騎越近，只見(jiàn)那枯樹(shù)甚是高大，一根粗粗的樹(shù)杈斜伸出來(lái)，上面飄飄蕩蕩地掛著一樣物事。鄒葉下了馬，慢慢靠近，忽然，全身的寒毛一起豎了起來(lái)……

她聽(tīng)到此處，便會(huì)配合地做出寒毛直豎的表情。

那一年，我們每個(gè)人的身上，都系有無(wú)數(shù)的傳奇，而我們彼此，都是對(duì)方的傳奇。

后來(lái)，她去別的城市念師范，我上了本校的高中。我們?nèi)匀换ネㄐ偶?，在信件中，我們?nèi)匀换ハ酁閷?duì)方說(shuō)故事。只是高中的課業(yè)越發(fā)緊張，學(xué)校不再允許學(xué)生頻繁通信。

我上大學(xué)的那一年，應(yīng)是她師范畢業(yè)的那一年，我們的地址同時(shí)改變，從此誰(shuí)也找不到誰(shuí)了。那時(shí)，沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，什么都沒(méi)有。只有一個(gè)學(xué)校的地址。學(xué)校還在，人已離開(kāi)。她留在原來(lái)中學(xué)的朋友，似乎也只有我一個(gè)，從此再也沒(méi)有人知道她去了哪里。

只有一個(gè)傳奇故事，仍然留在我陳舊的筆記本上。名字叫做《今夕何夕》。我們用細(xì)小的圓珠筆這樣一筆一劃地寫(xiě)道——

她說(shuō)：“我見(jiàn)過(guò)的盲人都很悲哀，可是你不一樣?！?/p>

他說(shuō)：“明眼人不能發(fā)現(xiàn)很多美好的事物，而盲人可以?！?/p>

“是嗎？”

“是的。你可曾聽(tīng)過(guò)花朵綻放的聲音？你可曾聽(tīng)過(guò)蝴蝶呼喚愛(ài)人的聲音？你可曾聽(tīng)過(guò)冰雪融化的聲音？你可曾聽(tīng)過(guò)思緒飄散的聲音？”

她的眼神充滿敬意：“你是誰(shuí)？”

他說(shuō)：“何如清。”

……

何如清，是那個(gè)故事的主角，也曾是我的筆名。

那是一段屬于我們兩人的十四歲的傳奇，我會(huì)一世珍藏，永不遺忘。

汪洪摘自《小葵花·故事寶庫(kù)》