山西省高校毽球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

姜秉義　趙紅梅

中圖分類號(hào)：G852 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）05-040-01

摘 要 本研究采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)山西省六所開(kāi)展毽球課的高校進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果表明：除晉中學(xué)院的五所學(xué)校沒(méi)有專用的毽球場(chǎng)館羽毛球場(chǎng)地；專業(yè)毽球教師缺少；毽球課中教學(xué)內(nèi)容相對(duì)固定，課堂氛圍活躍，且有較為完善的評(píng)價(jià)體系；師生認(rèn)為毽球運(yùn)動(dòng)具有娛樂(lè)、健身、健心、提升人際交往能力的實(shí)用價(jià)值。

關(guān)鍵詞 山西高校 毽球運(yùn)動(dòng) 開(kāi)展現(xiàn)狀 對(duì)策

高校毽球課程的開(kāi)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生全面學(xué)習(xí)和了解毽球的基本知識(shí)、并能與日常生活有機(jī)地結(jié)合起，使學(xué)生有自覺(jué)從事體育鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育意識(shí)。本文通過(guò)對(duì)山西省已開(kāi)設(shè)毽球公選課的六所本科類院校開(kāi)展情況進(jìn)行分析，為更好地開(kāi)展毽球運(yùn)動(dòng)提供一些借鑒并提出相應(yīng)的對(duì)策。

一、研究對(duì)象及方法

（一）研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象為山西師范大學(xué)、晉中學(xué)院、大同大學(xué)、太原師范學(xué)院、運(yùn)城學(xué)院及太原理工大學(xué)六所開(kāi)設(shè)了毽球課程的本科院校的部分學(xué)生及教師。通過(guò)對(duì)部分學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷及對(duì)相關(guān)老師進(jìn)行訪談的方式，了解有關(guān)毽球運(yùn)動(dòng)課程的開(kāi)展情況，進(jìn)而得出結(jié)論。

（二）研究方法

本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法以及問(wèn)卷調(diào)查方法對(duì)山西省開(kāi)設(shè)毽球課程的六所高校就課程設(shè)置及對(duì)毽球課程的了解程度、專業(yè)技能進(jìn)行調(diào)查分析，進(jìn)而得出本課題研究的論據(jù)。

二、研究結(jié)果與分析

（一）山西省普通高校毽球課開(kāi)設(shè)情況分析

我省開(kāi)設(shè)毽球課的高校共有六所，分別是晉中學(xué)院、山西師范大學(xué)、太原理工大學(xué)、大同大學(xué)、太原師范學(xué)院和運(yùn)城學(xué)院。毽球課從大一下學(xué)期開(kāi)始選課。從開(kāi)設(shè)時(shí)長(zhǎng)來(lái)看，晉中學(xué)院是六所學(xué)校中毽球課開(kāi)展時(shí)間最長(zhǎng)、重視程度最高的學(xué)校。

（二）山西省普通高校毽球課教師情況分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有少部分學(xué)校毽球教師是足球?qū)I(yè)教師出身，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的毽球運(yùn)動(dòng)課程的培訓(xùn)，因此對(duì)上課的具體內(nèi)容與形式都比較簡(jiǎn)略。這給毽球在高校發(fā)展帶來(lái)不利的因素。

（三）山西省普通高校毽球課教學(xué)情況分析

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校毽球主要以大眾毽、花毽、網(wǎng)毽教學(xué)為主。除晉中學(xué)院的五所學(xué)校主要以大眾毽教學(xué)為主，大眾毽屬于初級(jí)水平，難度較低，訓(xùn)練對(duì)象范圍較廣，大學(xué)生參加毽球運(yùn)動(dòng)課程的動(dòng)機(jī)呈多元化趨勢(shì)發(fā)展，由此可見(jiàn)絕大多數(shù)大學(xué)生參加毽球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)是積極的，高校大學(xué)生參加毽球運(yùn)動(dòng)既增強(qiáng)身體健康，又磨練了意志品質(zhì)，豐富了交友圈，展現(xiàn)了體育運(yùn)動(dòng)給人們帶來(lái)的良多益處。

（四）學(xué)生對(duì)毽球課的了解狀況與喜愛(ài)程度

通過(guò)調(diào)查可得知，6所開(kāi)展毽球公選課的學(xué)校學(xué)生課余時(shí)間經(jīng)常參加毽球運(yùn)動(dòng)只占16%，這說(shuō)明毽球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生課余體育鍛煉中沒(méi)有形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

（五）山西省普通高校毽球場(chǎng)地的基本情況

根據(jù)調(diào)查得知，在6所開(kāi)展毽球的院校中，毽球室內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地總數(shù)為6塊，室外場(chǎng)地10塊，且僅有的室內(nèi)6塊場(chǎng)地都集中在晉中學(xué)院。由于毽球場(chǎng)地和羽毛球的場(chǎng)地相似，一些院校上毽球課時(shí)，沒(méi)有專門的毽球場(chǎng)地，從而采用羽毛球場(chǎng)地來(lái)代替。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.山西省21所普通本科類院校中有6所院校開(kāi)設(shè)毽球課，除晉中學(xué)院的五所高校沒(méi)有專門的毽球場(chǎng)館，場(chǎng)地成為制約高校毽球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展與發(fā)展的因素。

2.山西省普通高校毽球教師的短缺。毽球教師大多不是毽球?qū)I(yè)出身，導(dǎo)致毽球課的具體教學(xué)內(nèi)容與形式都比較簡(jiǎn)單，給毽球在高校發(fā)展帶來(lái)不利的因素。

3.毽球課中教學(xué)內(nèi)容相對(duì)固定，課堂氛圍活躍，且有較為完善的評(píng)價(jià)體系。

4.高校師生對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)是感興趣的，認(rèn)為毽球運(yùn)動(dòng)具有娛樂(lè)、健身、健心、提升人際交往能力的實(shí)用價(jià)值。

（二）建議

1.提高高校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，加大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)課程的重視度及宣傳力度。

2.要加大山西普通高校有關(guān)毽球的師資培訓(xùn)力度，從而加強(qiáng)毽球教師隊(duì)伍建設(shè)。

3.不斷更新優(yōu)化毽球場(chǎng)地及設(shè)施的建設(shè)，以保證師生正常的毽球活動(dòng)開(kāi)展。

4.有關(guān)部門應(yīng)經(jīng)常性的組織參加毽球比賽，通過(guò)比賽提高師生對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)了解程度和喜愛(ài)程度。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孟強(qiáng).對(duì)普通高校毽球選項(xiàng)課教學(xué)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)[J].體育世界.2012，7（2）：60-61.

[2] 鄭治偉.高校毽球課程資源有效開(kāi)發(fā)研究[J].體育研究與教育.2011，26（5）：50-52.

[3] 陳良業(yè).毽球運(yùn)動(dòng)在高等學(xué)校開(kāi)展的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào).2008，24（4）：181-182.

[4] 周軍.丹東高校毽球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J].遼寧體育科技.2011，33（3）：104-105.

[5] 張志強(qiáng)，任瑛.對(duì)山西省普通高校開(kāi)設(shè)毽球選修課的可行性研究[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào).2013，33（9）：99-100.

[6] 王立軍.普通高校開(kāi)設(shè)毽球課的可行性研究[J].遼寧體育科技.2006，126（6）：34-36

[7] 劉慧蘭.陽(yáng)關(guān)體育活動(dòng)中引入毽球運(yùn)動(dòng)的可行性分析[J].搏擊.武術(shù)科學(xué).2010，23（3）：99-100.

[8] 謝成超，白海峰，王曉芳.上海地區(qū)毽球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[J].遼寧體育科技.2005，7（2）：60-61.